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新建本科院校物理实验条件不足和生源基础薄弱,为了提高新建本科院校《大学物理实验》教学质量,顺利实现教学培养目标,教学实践中自编讲义、重视教学过程和严格考核学生成绩是关键环节. 相似文献
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对新建本科院校实验教学改革的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
实验教学是高等教育教学的重要组成部分,是新建本科院校教学内涵建设的重要环节。分析了新建本科院校实验教学的现状,提出了新建本科院校实验教学改革的对策与思考。 相似文献
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新建本科院校是我国高等院校的重要组成部分,新建本科院校图书馆的信息服务水平关系到高校的教学和科研水平。新建本科院校图书馆建设由于起步较晚,在信息服务存在一些不足,但新建本科院校图书馆可以博采众长,通过丰富信息服务内容、提高信息服务水平进一步优化信息服务机制。 相似文献
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随着大学生的创新能力与实习之间的关系越来越紧密,要求要大学生的创新能力务必和实习模式相适应,避免出现实习模式和学生的实际水平相脱离。在总结其它院校尤其是新建本科院校的教学经验和教学实际,找出解决新建本科院校学生实习—创新能力之间的问题,建立具有新建本科院校独有的大学生实习—创新能力模式,为新建本科院校的人才教育提供一种新的路径。 相似文献
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新建本科院校提升教学质量的有效举措 总被引:1,自引:0,他引:1
在过去的几年里,不断有新建的本科院校诞生。这些新建的本科院校,在办学理念、基本定位、办学特色等方面都面临巨大变革,在教学、科研、学生管理等各方面都存在不足和缺陷,这些都迫切地需要改革和完善。其中教学工作是新建本科院校工作的重中之重,提升教学质量是新建本科院校的当务之急。 相似文献
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任登波 《达县师范高等专科学校学报》2010,(6):107-109
双语教学是当前高校教学改革的热点和难点,在理论研究和教学实践方面都取得了可喜的成绩,然而作为高等教育重要组成部分的新建地方本科院校,在双语教学开展方面却存在着诸多困扰。在对新建地方本科院校双语教学现状分析的基础上,提出了相应的对策,对新建地方本科院校更好地开展双语教学有一定的借鉴作用。 相似文献
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新建本科院校双语教学探析 总被引:1,自引:0,他引:1
黄炜 《曲靖师范学院学报》2007,26(2):102-105
双语教学是高校教学改革的重要内容,越来越受到各高校的重视。新建本科院校作为我国高等教育的重要组成部分,在双语教学发展方面存在着理念和师资等问题。提高对双语教学的认识、制定科学规划、引进和培养合格双语教师是改进新建本科院校双语教学的现状的基本对策,对更好地开展新建本科院校的双语教学有一点的促进作用。 相似文献
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新建本科院校目前已是高等教育和高学历人才培养过程中的重要的新生力量,然而教学档案管理在此类院校中存在诸多问题。探索科学化、系统化的新建本科院校教学档案管理模式,对于提升教育教学水平和管理水平,提高人才培养质量和层次,增强院校的核心竞争力具有重要意义。 相似文献
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根据我国新建本科院校教学、科研的要求,分析新建本科院校图书馆参考信息源的建设现状,论述参考信息源的建设原则和建设策略。 相似文献
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分层教学法是在因材施教原则指导下的一种教学实践方法。根据学生的个体差异、特点以及发展意向,在班级内实行化学分层教学,主要从学生、教学目标、课堂授课、作业以及教学评价等五个方面实施,有利于优化教学结构,提高学生的学习自信心和学习积极性。 相似文献
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实验教学是电子类学生必不可少的专业实践课,是提高学生动手能力、培养创新精神的重要教学手段,各高校都非常重视。文中以电子类学生单片机原理及应用实验为例,提出了一种实验教学方法。目的在于激发学生学习的积极性,培养学生的工程意识、分析问题和解决问题的能力,提高学生的创新能力和综合素质。 相似文献
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杨红 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2001,(4):129-130
教育实习,是师范教育中的一门重要课程;是师资学生从大学课堂走向中小学讲台的桥梁。教育实习的效果如何,取决于教学技能的培训,将摄录手段引入教学技能的培训中,有助于学生尽快掌握基本的教学技能,对教育实习的开展,以及今后从事教学工作,均有积极意义。 相似文献
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根据内隐学习、外显学习及全新教学评价理论,建立了我院篮球公选课裁判技能优化组合教学程序、教学反馈与教学评价的方案.运用模糊综合评价的方法,对学生篮球裁判学习的兴趣、技能、临场发挥进行评价和差异显著性检验.结果显示:实验班和对照班学生的学习兴趣、技能掌握、技术发挥均有显著性差异(P<0.01).结论:篮球裁判技能优化组合... 相似文献
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温宗林 《玉林师范学院学报》2011,(5):119-124
目前大学公体排球课的教学大多采用传统的教学模式——以技能教学为主,以教师为核心的课堂教学模式,忽视了学生的主观能动性.在这种教学模式下,学生极易产生厌学情绪.互动创新与传统教学模式相结合的教学模式是新课改的一种尝试,与传统教学模式在师生关系、课堂组织形式和教学功能上都有着很大的区别,尤其在大学公体排球课中的具体应用,能够激发学生体育的兴趣,开发学生的体育潜能,发展学生的体育活动能力.两种教学模式相结合对提高大学公体排球课的教学质量,更好地彻底落实"以学生为主、健康第一,学一门特长技术、终身体育"的指导思想有着重大的意义. 相似文献
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李文波 《甘肃教育学院学报(自然科学版)》2014,(1):125-128
针对目前高校大学生足球课程中学生与教师存在的问题,对高校足球教学进行了研究.结果表明,足球课中学生学习积极性不高、教师教学内容、教学手段单一等是造成学生不喜欢足球的主要原因.通过了解学生心理需求、丰富教学内容、灵活利用场地器材、提高自身素质等手段可提高学生参与足球的积极性,增强学生参与足球课程的学习兴趣,从而使学生养成体育锻炼的好习惯.本研究结果可为更好地开展足球选项课提供理论参考. 相似文献