国家级网络教育精品课程“分析化学”的建设

以西南大学国家级网络教育精品课程"分析化学"为例,从课程特色、师资队伍建设、网络教育资源、教学和学习活动设计以及网络服务支持等方面总结了课程的建设过程.     

建设“生理学”省级精品课程的体会

生理学是一门重要的医学基础理论课，近年来，我们在精品课程建设方面取得了一些可喜的成绩。本文从教师队伍建设、教材建设、提高教学质量、教学内容和课程体系改革滨验教学建设、课程建设激励机制等方面浅谈了在建设精品课程过程中的一些经验和体会，为课程的进一步发展打下了良好的理论基础。     

国家级教学成果奖、精品课程建设经验交流会在我校举行

2006年4月8日上午，由高等教育出版社和西北大学法学院联合主办的“国家级教学成果奖精品课程建设经验交流会”在西北大学北校区留学生楼多功能厅隆重举行。我国名商法专家，原南京大学法学院院长范健教授、高等教育出版社法学分社部分成员、西安各高校民商法教师、我校法学院师生代表出席了本次会议。     

国家级体育精品课程建设的研究

结合精品课程建设的"五个一流"从六个方面分析了国家级体育精品课程建设现状:国家级体育精品课程教学队伍建设;国家级体育精品课程教学内容建设;国家级体育精品课程教学方法和教学手段建设;国家级体育精品课程教材建设分析;国家级体育精品课程教学管理建设。     

谈“汽车电器与电子控制技术”国家级精品课程的建设

该文结合国家精品课程《汽车电器与电子控制技术》建设,从教学队伍建设、教学资源建设、课程特色、对课程建设的理解等四个方面,阐述了对精品课程建设的认识和体会。     

省级精品课程“数学分析”的建设

数学分析课程是数学专业一门重要的基础课,数学分析精品课程建设重要的是提高教学团队的整体水平和科研能力,不断更新教育理念,优化教学方法,真正发挥精品课程的示范作用。     

“管理信息系统”精品课程建设若干问题的思考

精品课程建设是提高本科教学质量和提高人才培养方案建设的重要内容。管理信息系统课程是管理类专业重要的专业方向课程,具有知识结构复杂、涉及信息技术多样化、实践操作要求高等特点,教师需要不断改进教学方法、创新教学手段,加强与学生的沟通,才能使教学质量得到不断提高。本文结合几年来精品课程建设与运行的经验,从精品课程建设的各个方面,以及教学过程中若干注意事项等的分析入手,对如何做好管理信息系统精品课程建设提出一些建议。     

国家级精品课程《森林培育学》建设探讨

本文首先分析了国家级精品课程《森林培育学》的教学体系结构，并从理论教学内容及其存在的问题，实践教学内容及其存在的问题两方面展开了探讨。最终的结论认为：（1）应该增加实验．苗圃学实习，森林培育综合实习的课时，保证教学体系的完整性；（2）增加树种造林学，增加实验环节．苗圃实习环节，森林培育综合实习环节的相应的实习内容，使各部分内容更加完善；（3）课时应分散到生长季中，结合生长收获周期来安排相应的实习内容，避免因为实习时间集中而导致某些实习不能素自完成。     

《微机原理及应用》精品课程建设的研究与实践

本文说明了精品课程的建设原则,介绍了《微机原理及应用》精品课程的建设模块,总结了课程建设过程中的一些经验.该研究成果对其他课程的建设有一定的参考和借鉴价值.     

病理学精品课程建设的探索和研究

精品课程建设是高等教育人才培养的重要内容和支柱,是高等学校教学改革的重要组成部分,也是高等学校教学质量工程的一项重要体现。本论述通过在申报和建设《病理学》甘肃省省级精品课程过程中的体会和经验总结,探讨病理学精品课程在师资队伍、教学内容、教学方法、课程特色等方面的建设情况,以期精品课程建设可持续发展。     

大理学院校级精品课程“环境卫生学”建设的实践与思考

目的:精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,通过课程建设提高精品课程作为教育系统的示范性课程作用。方法:回归和总结了大理学院校级精品课程"环境卫生学"课程建设周期里的实践。结果:通过4年的课程建设,"环境卫生学"课程在建设规划、改革课程体系和课程内容、教学方法和手段、考核方式和内容、师资队伍和团队建设、实践性环节教学等方面都有了一定的提升。结论:课程发展又迎来了新的机遇,应该进一步加强课程体系建设,完善学科人才的培养。     

精品课程建设思考

本文根据精品课程的内涵,结合实际,就以精品课程建设为主线全面提高本科教学质量问题,分析了精品课程建设中应加强的各个具体环节以及采取的措施。     

历史学国家级精品课程网络资源建设现状及分析

历史学作为传统学科,在教学资源网络化建设的环境中,应该借助国家精品课程建设的有利条件,实现精品课程网络资源的开放和共享。在我们对历史学国家精品课程网络资源建设的调查中发现,这些资源建设存在着重复建设、分布不均、过度集中等问题,在可持续性建设问题上,也存在着几乎没有更新、资源有限等情况。针对此,我们提出可以以运行管理、技术手段、评价约束等来解决这些问题。     

晋中学院“大学语文”精品课程的建设与实践

课程是教学的依据,加强“大学语文”精品课程建设,是提高大学语文教学质量和推进教学改革与发展的必然要求。教学团队、教学方法与手段、教学资源、网站建设、科学研究、教学评价是精品课程建设的重要方面。在课程建设中应提升管理水平,建立有效的资助和奖励机制,注重建设的可持续性问题。     

晋中学院“大学语文”精品课程的建设与实践

课程是教学的依据,加强"大学语文"精品课程建设,是提高大学语文教学质量和推进教学改革与发展的必然要求。教学团队、教学方法与手段、教学资源、网站建设、科学研究、教学评价是精品课程建设的重要方面。在课程建设中应提升管理水平,建立有效的资助和奖励机制,注重建设的可持续性问题。     

精品课程建设的几点思考

论文通过对精品课程建设的分析,提出了在新形势下,精品课程建设要注意重视课程教学各环节的师资力量配置,改革教学内容,选择优秀的教材,重视使用现代教学技术手段等几个方面的工作。     

“生物学综合实验”国家级精品课程建设的探索与实践

课程建设是教学建设的基本内容,是人才培养质量的根本保证。回顾湖北师范学院生物学综合实验国家级精品课程建设历史的沿革,着重对该课程的建设思路、措施与成效进行了较为全面的总结。     

土地资源学精品课程建设的实践与思考

以广西师范学院土地资源学精品课程建设为例,从教学团队建设、课程定位与课程设计、教学方法与手段、课程特色建设等方面阐述了精品课程建设的过程,建议通过建设精品课程群和完善精品课程评估体系来进一步完善精品课程的建设。     

精品课程建设的探索

经过几年的努力,精品课程建设工作已经取得了很大成绩,但是在精品课程的建设中仍然存在许多误区。本文首先分析了精品课程的内涵和存在的误区,然后重点阐述了精品课程建设中应该注意的问题和建设思路,旨在为今后的精品课程建设工作提供建议和参考。