TRIZ理论在现代农业发展中的应用分析

本文详细分析了TRIZ理论在农业科技创新中的应用情况,分别从种质资源保存、作物遗传育种、高产高效栽培技术、农业机械、生态农业等几个方面展开介绍,以期将TRIZ理论引入到农业科技创新中,为我国现代农业的发展提供一个新的思路。     

基于TRIZ理论的高校学生管理创新方法探索

学生管理是高校管理工作的一个重要组成部分,随着我国高等教育事业的不断发展,学生的思想观念日益复杂,传统的学生管理中的管理理念、管理模式、管理制度、管理手段已经很难适应形势发展的需要,使得高校学生管理面临新的困难,必须用新的思路加以改革和创新。本文借鉴TRIZ理论,进一步深化和丰富学生管理的基础理论,使得学生管理更具科学性和有效性。     

浅谈大学生课程教学中TRIZ创新理论的应用

以风扇设计为例阐述了TRIZ理论对机械创新设计的指导意义,提高自主创新能力,建设创新型国家,是国家发展战略的核心,作为高校承担着培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,如何迅速提高大学生的创新设计能力的探讨是非常重要的意义。     

吉林省TRIZ理论推广工作研究

我国2006年提出建设创新型国家的战略决策及科技部提出大力开展技术创新方法工作之后,吉林省在TRIZ的推广上也积极响应国家的号召,迅速地开展TRIZ的推广工作.本文总结了吉林省TRIZ推广工作应该采取的模式,对吉林省有效开展TRIZ推广工作具有一定的指导意义.     

TRIZ理论及应用简介

TRIZ理论近来已成为研究热点,为了推广和加强TRIZ理论的实用价值.本文首先介绍了TRIZ理论的重要性,详述了TRIZ理论的主要内容,其次介绍了TRIZ理论和应用方法,并列出了一个应用实例.     

TRIZ创新理论在项目管理过程中的应用探究

本文首先介绍了TRIZ创新理论及其解决问题的一般过程,通过分析项目管理领域中出现的问题详细论述了运用TRIZ理论解决项目管理问题的具体步骤。阐述了应用TRIZ理论及创造性问题分析方法在项目管理中解决问题的一种思路和方法。     

TRIZ创新方法科普化的研究

创新成为当前社会经济发展转型的关键词,创新能力也成为了团队、个人的核心竞争力。但提高创新能力,从何下手?本文根据温家宝总理"自主创新,方法先行"的批示以及国家科技部等四部委联合发文的《关于加强创新方法工作的若干意见》文件精神,浅析TRIZ创新方法的特点,以及探讨将TRIZ创新方法科普化推广的问题。     

基于TRIZ理论的创新能力教学

通过对创新思维和TRIZ理论的阐述,说明把基于TRIZ理论的计算机辅助创新工具TechOptimizer引入教学中,作为工科大学生创新设计和研发能力的培养训练工具,具有重要的实用价值和广阔的前景.     

TRIZ理论与学生创新能力培养

当前我国已经把培养具有创新能力的人才作为一项高等教育的重要目标，然而，如何实现这一紧迫目标还没有一个理想的答案。文章从当前欧美创新理论的研究热点——TRIZ理论着手，在研究该理论基本原理和创新体系的基础上，结合创新思维产生过程的特点，分析了TRIZ理论与创新思维的关系，指出理论对培养创新思维的积极意义。     

TRIZ创新理论在光电效应实验仪改进中的应用

论文针对现有光电效应实验教学仪器中存在的逸出功不可测、普朗克常数测量不准这一经典难题,通过TRIZ创新理论,综合运用创新思维方法与问题分析方法、技术矛盾解决原理、创新问题标准解法等创新方法,得到了多个问题解决方案思路,然后结合技术难度、造价成本等方面的因素,择优得到采用多个不同波长的单色LED光源代替传统的高压汞灯系统这一最佳方案,成功实现了光电效应实验教学仪器的改进。新仪器具有安全、无污染、功耗小、稳定性好、结构小巧、物理过程清晰、可以同时测量普朗克常数和逸出功等诸多优点。     

嵌入在产业链中的技术创新机理研究

以技术创新为动力的产业升级是我国目前产业发展的关键性问题。本文基于产业链互动机制,认为技术创新是产业内部上下游互动的结果。从技术衔接角度,考虑产业内部的创新机理问题,为产业创新政策的制定提供学术参考。     

TRIZ理论在大学物理理论教学中的应用研究

将TRIZ理论运用于大学物理教学中,能激发学生学习的主动性,提高教学效果。同时对培养学生灵活运用物理学的思维和方法来分析和解决物理及其它学科问题能力,起到不可替代的作用。     

TRIZ理论与可拓学的融合方法研究

在比较了TRIZ理论与可拓学解决问题优缺点的基础上,对二者进行了方法学融合,提出了基于TRIZ理论与可拓学解决矛盾问题的一般方法.该方法首先通过可拓学的基元模型获得问题的矛盾属性,然后运用TRIZ对应的解决工具,找到适合该问题的原理解.而后依据TRIZ原理解的指导,结合机构实际的结构及安装布局,运用可拓变换方法获得多种可行的解决方案.最后利用优度评价方法获得问题最终理想解.并根据此方法对一种喷嘴的结构进行改进,进一步证明了二者间的融合能够较为便捷的获得理想方案.     

基于TRIZ的技术创新在三星的成功应用与启示

简要介绍了TRIZ的基本概念、起源、基本理论以及应用TRIZ实现创新的一般过程,通过分析三星公司历年的美国发明专利数据,揭示了TRIZ与三星公司创新能力成长的相关性,说明以TRIZ理论为核心的创新方法在我国现阶段科技创新中具有重要的指导意义．     

TRIZ理论在科技创新中的应用

TRIZ（The Theory of Innovation Problem Solving）理论是解决发明创造问题的强有力的方法学,是一套有科学依据的行之有效的解决发明创造问题的工具。运用TRIZ理论,可大大加快创造发明的进程,根据技术进化规律预测未来发展趋势,提高产品竞争力。大力开展TRIZ理论研究和应用推广工作,可使之成为提高我省的科技创新能力的助推器。     

TRIZ理论在大学生科技类社团中的应用

培养大学生创新意识和创新能力是高校素质教育的核心,而大学生科技类社团可为学生提供良好的交流学习和激发创新的平台。该文针对大学生科技类社团发展中遇到的社团管理和创新方面的问题,结合TRIZ理论,探讨了其在大学生科技类社团中的应用,给出了基于TRIZ理论的相应解决方案,如分割原理、反重力原理、周期性动作等理念用于大学生科技类社团中。通过将TRIZ理论与大学生科技类社团发展的有机结合,可进一步合理分配社团的组织结构,扩宽社团成员的思维方式,缩短社团创新和创造的时间周期,从而有利于大学生科技类社团的可持续发展,为大学生创新和创业能力的锻炼和培养提供理论指导。     

TRIZ工程创新教育理论初探

TRIZ理论是基于技术创新的系统理论,将TRIZ理论融入到创新教育中,形成指导创新教育的TRIZ创新教育理论,是创新教育理论研究的一个尝试。通过比较耦合式TRIZ工程创新教育模型与融入式TRIZ工程创新教育模型,融入式TRIZ工程创新教育模型更能体现TRIZ理论与创新教育的融合。给出了融入式TRIZ工程创新教育在机械工程创新教育中课程体系优化中的应用,工程创新教育TRIZ理论能够协助我们解决工程创新教育中存在的问题。     

TRIZ工程创新教育理论初探

TRIZ理论是基于技术创新的系统理论,将TRIZ理论融入到创新教育中,形成指导创新教育的TRIZ创新教育理论,是创新教育理论研究的一个尝试.通过比较耦合式TRIZ工程创新教育模型与融入式TRIZ工程创新教育模型,融入式TRIZ工程创新教育模型更能体现TRIZ理论与创新教育的融合.给出了融入式TRIZ工程创新教育在机械工程创新教育中课程体系优化中的应用,工程创新教育TRIZ理论能够协助我们解决工程创新教育中存在的问题.     

TRIZ理论在培养大学生创新创业能力中的应用

本文针对目前在培养大学生创新创业能力中存在的问题,将TRIZ理论应用到高校大学生创新创业教育体系研究中,在教学实践中引入TRIZ创新理论,可以使大学生掌握创新方法,提高创新创业能力,促进学生全面协调发展,为国家培养更多优秀的创新型人才.     

TRIZ理论解决技术问题的实践研究

TRIZ理论中包含了很多的方法模块,是庞大的工具体系,这些工具如何有条理的去运用,更能将价值最大化,仍然是值得人去深思和探讨的话题。本文拟在TRIZ实际操作解决技术问题的视角,提出个人的观点和建议。