跨世纪学科带头人的素质要求及成长机制初探

高校跨世纪学科带头人的培养有重要意义，其在思想素质、文化素质、业务素质和身心素质等方面都有很高的要求，要建立跨世纪学科带头人的选拔、培养制度及宏观管理机制。     

临港物流转型发展与服务创新团队

为了推动学科与人才队伍建设，2013年7月，学校设立了第一批校级科研创新团队。本团队是首批5个校级科研创新团队之一；团队带头人：王琦峰。 团队基本构成 临港物流转型发展与服务创新团队由现代物流学院的6名年轻教师组成，形成于2012年。团队有4人入选宁波市领军和拔尖人才培养工程，23,入选市哲社学科带头人培养计划，拥有省“之江青年社科学者”1人和省高校中青年学科带头人1人。     

福建省高校教师队伍现状、问题及建设思路

高等学校改革和发展的成效、培养的人才质量，教师是一个非常关键的因素。福建省高校师资队伍发展现状，与实现福建高教“十五”发展计划有一定的差距。福建高校教师队伍建设必须“以人为本”，加强骨干教师和学科带头人的培养与引进，深化改革，提高师资队伍建设管理水平。     

地方师范院校语文课程师资队伍建设探讨

地方师范院校大学语文教师队伍整体数量不足，教师的学历水平偏低，专业化程度不高；学科带头人、学术带头人数量短缺，质量有待提高；学术组织和学术梯队急需发展，培养和提高教育体系有待完善。     

福建省高校教师队伍现状、问题及建设思路

高等学校改革和发展的成效、培养的人才质量,教师是一个非常关键的因素。福建省高校师资队伍发展现状,与实现福建高教“十五”发展计划有一定的差距。福建高校教师队伍建设必须“以人为本”,加强骨干教师和学科带头人的培养与引进,深化改革,提高师资队伍建设管理水平。     

论教学与学科建设的辩证关系

教学是学科带头人成长的土壤，是学科传承的重要渠道，是学科建设的源泉，是学科建设的基本途径；学科建设是优秀教师成长的土壤，是教学内容的源泉，是提高教学质量的关键，是教学发展的母机。教学与学科建设的统一性，要求高校两手都要抓，两手都要硬。如是，高校方能走上可持续的良性发展之路。     

相思湖学者谱

刘晓冀，男（1972-），江西莲花县人，教授，博士后。学校应用数学学科带头人，广西高校百名中青年学科带头人．主要从事广义逆和偏序等方向的研究，目前主持广西科学基金项目2项，广西教育厅科研项目和学校重大科研项目各1项。提出了态射泛分解的概念并成功应用于态射广义逆研究；     

学术带头人邹敏副教授

邹敏，男，1974年11月生，博士，副教授，现为攀枝花学院生物与化学工程学院院长，四川省钒钛工程中心副主任，攀枝花市钒钛资源综合利用重点实验室副主任，四川省钛材料高校重点实验室副主任，四川省细鳞片石墨深加工高校重点实验室主任，攀枝花学院生物与化学研究所所长。获攀枝花市优秀青年人才，顶尖青年人材培养计划资助，攀枝花学院化工学科带头人，攀枝花市学科带头人后备人选。     

学术带头人邹敏副教授

邹敏，男，1974年11月生，博士，副教授，现为攀枝花学院生物与化学工程学院院长，四川省钒钛工程中心副主任，攀枝花市钒钛资源综合利用重点实验室副主任，四川省钛材料高校重点实验室副主任，四川省细鳞片石墨深加工高校重点实验室主任，攀枝花学院生物与化学研究所所长。获攀枝花市优秀青年人才，顶尖青年人材培养计划资助，攀枝花学院化工学科带头人，攀枝花市学科带头人后备人选。     

浙江万里学院学科介绍之一应用经济学——学科负责人

闫国庆，196O年生，教授，博士，浙江万里学院商学院院长，浙江省优秀教师，浙江省高校中青年学科带头人；宁波市政协委员；东华大学硕士生导师（兼）；中国国际贸易学会理事，中国数量经济学会理事。     

高等院校重点学科建设的启迪

重点学科建设是高校科研工作的重要组成部分,创造良好的学术环境,发挥学科的优势是学校科技进步的关键.实践证明重点学科建设对科学研究和人才培养有重要作用；优秀的学科带头人对学科的迅速发展,学术水平的提高有重大影响；科技竞争是知识和人才的竞争,也是创新能力的竞争；科技创新关键在人才,人才是推动学科发展的根本动力；科学管理是学科建设取得成效的有力保障.     

加强高校师资队伍建设和管理的几点思考

师资队伍是高校最重要的资源。本在分析当前高校师资队伍建设存在的主要问题的基础上，提出要从战略的高度予以重视：以观念转变为先导，加大学科带头人的培养和学术梯队建设的力度，强化教师的培养和培训、积极探索师资队伍管理的新机制为重点，做好高校教师队伍的建设与管理。     

刘学群教授

刘学群，男，土家族，1957年生，湖北利川人，理学博士。1997年晋升为教授。1998年入选湖北省部属高校中青年学术带头人；1999年获国务院政府特殊津贴；1999年被确定为校学科带头人；2003年入选湖北省新世纪高层次人才工程梯队成员。湖北省生物化学与分子生物学学会、湖北省遗传学学会理事。现为中南民族大学化学与生命科学学院院长。     

如何组建和运行科技创新团队

科技创新团队的建设是高校增强原始创新能力和构建科技创新体系的重要举措.近年来,高校通过深化体制改革、创新用人机制、健全运行机制等途径,吸引和培养高水平学科带头人,促进创新团队建设,推动了创新团队健康发展.     

对工科院校理科学科建设几个问题的思考

当需要与可能这一学科建设中的基本矛盾体现在工科院校理科学科建设中时，初期必须首先考虑以推动工科上水平为导向；发展途径往往是从为工科所应用的理科再到高水平理科；必须重视人才培养内容，并善于将科研成果转化为教学资源。体现理科学科建设成就的核心要素是学术成果、学科带头人和梯队，人才培养质量、学科研究方向，学科关键实验设备，学科运行机制。     

论高校图书馆"学科馆员"队伍建设

高校图书馆建立“学科馆员”制度具有现实性和紧迫性。高校图书馆的“学科馆员”岗位职责人员素质对我国高校图书馆人力资源在现有基础上提出新要求：通过管理创新，构建高校人力资源的开放系统，是培养“学科馆员”队伍的前提；建立行之有效的人员选拔和培训制度，是“学科馆员”制度得以顺利实施的关键；人才引进是“学科馆员”制度能够深入发展的保障；科学的人才激励、竞争机制是实现“学科馆员”制度的重要手段。     

“名家效应”与边远师专跨世纪学科带头人的选拔培养

高等学校学科带头人的知名度，决定着所在学校的知名度和重点学科的建设，体现着学校的办学术平．边远师专选拔培养一批有特色、相对稳定的学科带头人和骨干教师，是实现其办学目标，促进学校发晨的重要保证。选拔培养应突出“精选，培养、重用、厚待”，实行严格考核、动态管理，力争出名家，出效应。     

关于加强师资队伍建设若干问题的探讨

为贯彻党中央“科教兴国”的战略，高等学校肩负着重要的历史使命，其中关键一点是培养和造就一支具创造能力的高水平的教师队伍，以本学院为例；当前，高职称教师年龄偏大，进入退休高峰期，青年教师不够稳定，学科带头人太少，高校面临人才短缺的危机。为了适应改革和发展的需要，应结合实际情况，制定２０００年前师资队伍建设的目标，以及实现这一目标所采取的一系列措施，旨在优化队伍，迎接２１世纪的挑战。     

高校中青年学科带头人的选拔和考核

高校要跻身于国内外高等教育先进行列,就必须努力建设一支高水平、高质量、高层次的教师队伍,培养和造就一大批跨世纪的新一代学科带头人。因此,坚持德才兼备的方针和人才选拔的高标准、高层次、高质量、重实绩的原则,建立和完善科学、严格的考核管理运行机制,是高校人事管理部门的首要任务。     

学科团队建设关键问题的思考与对策

高校学科建设水平是高等学校办学实力和办学水平的重要标志。加强团队建设是学科建设的关键环节。本文从学科带头人的选拔与培养、学术梯队构建、打造共同愿景、营造和谐氛围等方面分析影响学科团队成长的主要因素,并提出相应的建设策略。