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本文就制约健美操创编能力的因素进行分析,浅谈培养创编能力的手段和方法,以素质教育为指导思想,指出健美操创编能力形成的复杂性,同时对培养学生创编健美操的教学模式加以讨论,旨在拓宽健美操教学的育人功能,发展学生个性,培养创新能力。 相似文献
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王敏捷 《辽宁师专学报(自然科学版)》2006,8(1):50-53
大众健美操是一种方兴未艾的社会体育项目.大众健美操的创编直接关系到其实施效果的好坏.在创编的过程中要根据练习对象的具体情况综合各方面的条件,选择好音乐与动作,依据大众健美操创编的原则进行创编. 相似文献
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该文主要运用文献资料、访谈法、逻辑分析法,对大众健美操的创编进行了概述,并着重提出健美操专项学生对大众健美操创编能力的培养途径,希望通过该研究使学生能够根据自己的能力,以及实际情况进行健美操成套动作的创编,进而提高学生的健美操的艺术创作力。 相似文献
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大众健美操是一种方兴未艾的社会体育项目。受到很多人的喜爱,特别是受到中小学生的普遍欢迎。大众健美操的创编直接关系到实施的效果的好坏。在创编的过程中要根据练习对象的具体情况综合各方面的条件,选择好音乐与动作,依据大众健美操创编的原则进行创编。 相似文献
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健美操创编能力要具有独特的心理特征和心理品质,这样才能有效完成创编任务。然而,创编的效果与创编者所拥有的专业素养、知识理论和技术经验息息相关。此文讨论了健美操创编者所需要的四大技能,即知识、技能、经验、心理。 相似文献
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石萌 《山东师范大学学报(自然科学版)》2011,26(1)
采用文献资料法、专家咨询法、逻辑分析法、辩证分析法对健美操套路创编的美学进行研究,从人体美、力量美、结构美、造型美、节奏美、独创美等方面探究健美操套路创编中特有的美感.研究结果表明:1美学原理的运用,对健美操套路创编有提高艺术效果的作用.2人体美、力量美、造型美的运用,可从整体上提升健美操套路创编的艺术价值和欣赏价值,给人和谐的美感.3结构美、节奏美、独创美的运用,使健美操套路中无论是单个动作还是组合动作给人新颖别致、独具风彩的感觉,增加了健美操套路创编的独特美感. 相似文献
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本文从审美和发展的角度分析了健美操的艺术性,从而提出用美学领域的形式美法则对健美操创编进行指导,以使健美操的创编遵循美的规律,更符合美学评分的标准。 相似文献
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竞技健美操的音乐与动作是紧密关联的,音乐的选择与动作的创编共同构成成套动作的表现力和感染力。目前我国竞技健美操音乐选择上存在着诸多问题,如:健美操音乐风格与动作创编不符;音乐的选择与动作创编先后顺序混乱等等。针对上述问题,本文将对竞技健美操常用的音乐风格、竞技健美操音乐素材的来源、竞技健美操音乐与动作编排顺序、FIG竞赛规则对竞技健美操音乐的要求、竞技健美操音乐的结构特点五个方面进行系统研究,提出应对方案,以期为国内健美操运动员和教练员在选择竞技健美操音乐方面提出解决方案。 相似文献
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采用问卷调查、访问调查、数理统计等研究方法,分别从学生的基本情况、参与创编及完成创编任务的情况、对创编要素构成的认识、创编要素的掌握情况、创编实践等方面入手,较全面、详实地调查和分析我院健美操选修学生的创编能力。针对存在的问题提出一些相应的建议,为提高我校健美操选修课教学质量提供参考。 相似文献
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本文从新时期体育教育人才培养的计划出发,强调了大学生健美操动作创编能力培养应遵循的原则及有效措施,阐述了大学生健美操动作创编的步骤,对当前高校的健美操教学改革具有一定的参考价值。 相似文献
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普通高校大众健美操能充分发挥大学生的热情与活力,使大学生体质得以增强,形体得以改善的同时,陶冶情操,提高气韵气质。为进一步推动普通高校大众健美操的发展,本文采用文献资料法、问卷调查法、对比法对普通高校大众性健美操的创编进行了研究。在创编时力求整套操动作的科学性、艺术性、和动作多变性、观赏性的和谐统一;音乐选配具有感染力、富有激情;运动时间、运动负荷合理。从而使得普通高校大众健美操的创编更加科学合理。 相似文献
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培养高等师范学生健美操创编能力的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过实验,在对制约学生健美操创编能力相关因素分析的基础上,阐述了培养高等师范学生健美操创编的现实意义及在教学中应采用的手段和方法.此实验证明,教学中注意培养学生的创编能力,有利于提高教学质量,使学生获得更多的知识技能。 相似文献
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健美操项目的发展已经日趋成熟,人们对于健美操的研究领域也颇为广泛,笔者根据芜湖市高校健美操教学开展现状结合自身教学实际,从理顺学生的思想、扩展创编素材来源、建立资料库、改革考试形式等方面探讨了健美操的创编考试形式;强调节奏感的重要性及多途径培养节奏感;提升师生对形体美的认识并尝试双语教学. 相似文献
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论健身健美操竞赛成套动作的创编 总被引:1,自引:1,他引:0
张丽炜 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》2004,19(3):345-347
依据健身健美操的竞赛规则及创编必须遵循的全面发展身体、健身娱乐、安全无损伤、符合年龄特点四个原则,从动作(操化动作、连接与过渡动作、交流配合与托举动作等)创编、音乐选配、队形变化等方面,对健身健美操竞赛成套动作的创编进行了研究论述. 相似文献
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杨林 《广西右江民族师专学报》2005,18(6):80-82
健美操课程是比较受大学生欢迎的一门体育课程,加强健美操教学艺术研究是高校体育教学改革的需要。健美操的教学艺术主要体现在健美操语言教学艺术、健美操心理教学艺术、健美操教学创编艺术等方面。 相似文献