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在编纂英汉词典时，应从以下几个方面增强英语释义的语义特色：释义时应阐明最常用的同义词及反义词的用法；释义时应注意英美用法的差别；释义时应结合词语搭配的方法；释义时应采用联想法。 相似文献
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薛玲玲 《浙江万里学院学报》2007,20(1):155-157
文章重点介绍了图式理论对报刊阅读课程教学的启示,提出英美报刊阅读不仅是一个解词释义的过程,更是已有图式与文章新信息结合的过程。鉴于现有知识对报刊英语阅读的重要作用,文章强调教师在教学中应激活学生头脑中已有的图式,培养他们关注时事,广泛阅读的习惯,以期达到满意的报刊阅读效果。 相似文献
3.
关于“经”、“传”的关系,传统上一般认为“传”是对“经”的解释。但是我们认为《易传》不是对《易经》简单的解词释义,而是一种理性重建,体现在极大地丰富了“德”性思想;摒弃《易经》原意,另立新论;抒发个人理想抱负。这种理性重建是随着社会的发展,人们对世界的思想认识逐渐深化的的必然结果。 相似文献
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文章以待出版的《汉语文化学习词典》中收录的观念词为研究素材，探讨观念词的释义理念、释义方式，提取恰当的释义参数，构建完整有效的释义模式。根据基义内部义素的层级结构和框架语义学，为观念词设置合理的释义参数并建立有效的释义模式。将观念词进行详细分类，按照不同的小类提取释义参数，建立释义模式。观念词的释义要最大程度地满足学习者对于学习汉民族文化的需求，遵循同场同模式原则，顺应学习者的认知过程，以充分发挥文化词典的工具效能。 相似文献
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社会学释义、心理学释义和结构主义释义是三种主要的文学意义解释模式。社会学释义关注文学生产的历史条件和文学意象内容中的社会历史成分，心理学释义注重文学中描写的意象内容所表现的共时性心理经验，把文学当作心理经验的某种投射，结构主义释义既是一种以文本为中心的各叙事要素及其整体的研究，又对作品的原始模型或结构模式情有独钟。每一种释义各有其适用的文本范围。也各有其观念和方法论上的优势和局限。具体的文学释义需要兼容并包的思想气度和独辟蹊径的方法论取舍。 相似文献
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陈琦敏 《莆田高等专科学校学报》2009,(3):50-54
以新课标教材文言文中“素琴”等8个词语为研究对象，比较各家的不同释义，阐明各家说法的合理性，并指出其疏漏，运用训诂的原理，说明文言释义应结合语境。才能使释义符合实际。 相似文献
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传统的语文教学，老师一上课就是识字、解词、释句与分析课文，而不注重引导学生去学习生动活泼的课文，忽视了对学生能力的培养。然而学生能力的培养并不是一蹴而就的事，它必须从每堂课做起，从课堂教学的各个环节做起。 相似文献
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“深”义组出现在多部词典，是典型的同义词。同义词典释义包括释同、释异和配例。释同、释异具有模糊性，配例起模糊补足作用。选取“深”义组在几部同义词典中的释义进行分析，发现释义具有模糊性。配例对释同、释义补足的类型划分。 相似文献
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新词词典释义中应注意的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
刘川民 《文山师范高等专科学校学报》2003,16(1):1-4
论述了新词词典释义中应注意的几个问题：概括性、标注词性、分辨引申义和比喻义。强调在分辨比喻义时应注意三种请况，并对比喻义作了认知解释。 相似文献
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释义（Paraphrase）是语言学习中常用的训练和检测手段。本文提出了释义的等义值的概念，并对释义的训练方法进行了探讨。 相似文献
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何山 《绵阳经济技术高等专科学校学报》2006,23(2):32-36
《说文解字注》分析总结了字（词）典释义与传注训诂释义的异同，并对《说文》释义作了进一步的阐释和补充，其训释理论和实践对于辞书学研究和辞书编纂具有重要的参考价值。 相似文献
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张举文 《温州大学学报(自然科学版)》2011,(1):1-2
对民俗传统的释义总是有着局内人与局外人的差异，也总是有着实践者与观察者的不同。作为研究民俗传统的学者的释义可以是对问题的提出，不一定是对问题的解决，更不一定是对实践者的影响或导引。因此，对变化中的传统，特别是在全球化进程中地方传统的传承现象，提出有建设性的问题与释义是民俗学者的分内事。这些释义应该有助于理解当下社会对传统的重构。 相似文献
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《现代汉语词典》第6版“Z”字条释义修订共计397处，修订方式有以下六种：新义项的增补、旧义项的删汰、义项位置置换、义项局部修改、综合修订和重新释义。其释义修订提升了《现代汉语词典》的释义质量，具有简明性、精准性、客观性、时代性、完整性和系统性等特点。 相似文献
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莫献鹏 《玉林师范学院学报》2000,21(2):62-64
朱振家主编的《古代汉语》虽经修订，但其文选注释仍有不少错误。本文从字形对应关系、引申与通假混误、实词取义及释义失当、虚词诠释错误等几个方面进行归类指正。 相似文献
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从用户的实际需求出发，论证了《合同法》释义与案例查询系统的可行性、适应性．并根据管理系统的开发原则，设计出一套具有实际使用价值的《合同法》释义与案例查询系统．该系统将《合同法》的条文、释义、案例查询集于一身，通过按条文查询和按案例查询两个窗体，实现了序号和关键字查询等功能，提高了工作效率．并且本系统的条文和案例的报表显示功能可以使应用者对《合同法》的条文、释义、案例一目了然． 相似文献
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梳理揭示学习方法的结构和要素，探究挖掘学习方法的组合与运用，区分比较学习方法的异同，推进学习方法由浅表“开采”的应然理论释义，走向纵深实然运用“鼎悟”的普适。 相似文献
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