浅析高等教育评估队伍专业化

高等教育评估是推动教育发展的重要手段之一,评估专家作为实施教育评估的主体,其队伍的结构、人员的素质和组织管理的方式等会直接影响评估质量。为给我国高等教育评估建设一支专业化高素质的专家队伍,应加强评估队伍管理,提高整体结构的专业化程度,强化评估专家队伍的素质。     

评估专家陈浩教授到高教研究所（学报编辑部）考察走访

9月23日至9月28日，教育部本科教学工作水平评估专家组对我校进行为期一周的考察评估。9月25日上午，评估专家陈浩教授在’校党委副书记李曙光、副校长张士强的陪同下到高教研究所和学报编辑部考察走访。高教研究所所长、学报编辑部主任黄仕军就本单位的基本情况、近几年开展的罩点工作、承担的课题与主要成绩、     

基于新评估方案的高职评估工作的思考

高职院校人才培养工作评估是高等职业教育发展的必然要求，是促进高职院校加强内涵建设的重要手段。高职院校人才培养工作评估应该做到进一步改进和完善评估指标体系，使指标体系更科学、合理；进一步加强学校自评，使之内化为学校的自觉行为；进一步提升评估专家组队伍建设，转换专家角色；进一步发挥中介评估机构的作用，使评估渠道和方法多元化。     

我校对部分校级重点实验室进行验收、评估

2006年12月15日，科技处组织学校实验室建设与管理专家组分别对学校17个校级重点实验室进行了评估、验收．5个实验室通过了评估，其中化学学院的计算化学实验室评估成绩为优秀；1个实验室评估未达标，将被取消校级重点实验室资格．在参加验收的11个实验室中，教育管理学院的高等教育评估实验室和低能核物理研究所的新器件实验室验收成绩为优秀，8个实验室验收成绩为合格，1个未予通过．验收通过的实验室即将挂牌．为激励实验室创优，促进实验室的持续发展，学校将给予验收成绩优秀和通过评估的校级重点实验室经费支持．[第一段]     

美、俄、德、日、中五国高教评估比较谈

高等学校教育评估是现代教育的重大课题，世界各国都很重视高校教育评估制度的建立和完善。我国高校教育评估工作的开展也有二、三十年的历史，但由于起步较晚，教育评估的理论探索和实践探索尚欠深入，需要不断努力。本文通过五国教育评估的比较、分析，试图找出我国高校教育评估中存在的问题，并为我国高校教育评估制度的不断完善作些探讨。     

政府绩效评估的内涵及方法

政府绩效是较长时期经济发展、社会进步、政治文明和精神文明的总成果。政府绩效评估涉及政府行政管理的每个层面和领域。它以政府职能定位为基础，以回应满足民众需求为根本价值取向，坚持多元化评估主体且以民众和独立第三方评估为主；按效率性原则发挥评估机制的作用；坚持公共责任原则、效能原则、公民导向原则、结果导向原则。     

科技评估的功能、特点及方法

科技评估作为大评估行业中的一个新兴领域，在我国起步的时间不长。尤其是作为一种专业化的活动，是在我国体制改革明确由计划经济向市场经济转变的目标之后，伴随着科技项目管理体制改革进程才开展起来的。科技评估使科技项目决策从单审制变为双审制，提高了科技立项决策的科学性。     

系统原理在高等教育评估中的应用

高等教育评估是高等教育质量保障的主要模式。阐明了高教评估的基本特性,提出用系统理论研究高等教育评估,以发挥其在高等教育评估中的作用。     

飞机设计指标的专家模糊综合评估

提出了采用专家模糊综合评估法综合评估飞机设计指标。在设计指标评估中采用专家定量评估和定性评估两种方式结合进行。为克服专家评估中主观因素的影响，在综合评估中考虑了专家对该项目指标评估熟悉度以及其对评估结果的影响，因而能够基于模糊推理专家评估的结果给出较客观、准确的估计。     

体育教育专业教育实习质量评估方法探讨

通过对高师教育实习体育课教学质量评估标准的研究，找出教育实习体育课质量评估的科学方法，制定出切实可行的评估量表，为进一步搞好体育教育专业的实习评估提供科学依据，以适应教育体制改革发展的形势需要。     

基于IFE-GC的防空反导一体化作战能力评估研究

分析了防空反导一体化作战力量关系和能力影响因素，构建了一体化作战能力评估指标体系，综合考虑专家对评估对象给定判断信息的不确定性，运用直觉模糊熵确定评估指标权重和评估专家权重。利用三角白化权函数对各级指标进行灰色聚类评估，确定一体化作战方案的评价等级，并通过算例验证了评估方法的可行性和科学性，评估结果可为防空反导一体化作战计划制订提供辅助决策支持。     

高校国有资产绩效评价与考核问题研究

通过在资产管理中引入监督激励和制约机制，健全管理体制、规范管理组织，定量测定高校组织从资源投入到目标产出的转换效率，设定可行的绩效评估体系加强对高校国有资产管理绩效的评估。为领导决策提供依据，提高资产使用效率和效益，起到国有资产保值增值目的。文章是在资产管理中引入监督激励和制约机制，健全管理体制、规范管理组织，定量测定高校组织从资源投入到目标产出的转换效率，设定可行的绩效评估体系加强对高校国有资产管理绩效的评估。     

我校在山东省普通高校函授夜大学教育办学水平评估中获得高度评价

2005年5月18日至5月21日，山东省普通高校函授夜大学教育办学水平评估专家组一行6人对我校函授夜大学教育办学水平进行评估。此次评估是1996年以来，省教育厅开展的首次针对函授夜大学教育办学水平的评估。我校成人教育学院根据《山东省普通高校函授夜大学教育办学水平评估方案》(鲁教职字[2004]7号)的要求，     

关于藏族数学教育的评估与改革设想

采用特尔斐法，征求专家群意见，对藏族数学教育有关问题进行了评估，在此基础上，对改革和发展藏族数学教育提出了一些建设性的设想。     

基于电子政务的政府绩效评估

政府绩效评估可以划分为普适性的政府机关绩效评估、具体行业的组织绩效评估以及政府专项绩效评估,评估主体可以是自我评估、上级评估、党的组织和权力机关评估、专业机构和业界专家评估以及社会公众评估。公众在政府绩效评估的各类主体中占据着     

关于教育评估的几点认识

随着改革开放的深入，教育事业蓬勃发展，教育评估的重要作用也日渐凸现出来，教育评估成为促进教育发展，保证学校质量的重要手段。本文试就教育评估的紧迫性、评估模式的多样性、评估条件的严肃性和评估机构的专门性作一些探讨。     

教育部评估专家许茂祖教授到我院作专题讲座

2月27日,我院邀请教育部评估专家、北京交通大学原教务处长、北京交通大学原高教研究所所长许茂祖教授来校,为我院全体教职员工作《本科教学工作水平评估的有关问题》专题讲座,院长张英杰主持。许茂祖教授从本科教学工作评估的概况、开展本科教学工作水平评估的目的和意义、教学工作水平评估的主要内容以及如何搞好本科教学工作水平评估等四个方面,结合自己参加全国几十所院校的评估实际,从理论和实践的结合上全面阐述了本科教学水平评估有关理论、政策、知识和经验及应该注意的问题,并对我院如何做好评估工作提出了很有价值的意见和建议,与…     

用层次分析法实现指挥员决策评估

为了实现对指挥员决策方案的评估，采用了层次分析法，并建立了决策评估指标的多层次结构，对两个关键性指标：敌方毁伤率和我方受损率进行归一化处理，发现利用此决策评估软件，可将指挥员决策的实时性提高80％。     

世界主要电子政务评估指标比较—以联合国、埃森哲公司、布朗大学、早稻田大学相关评估为中心

一、世界电子政务的评估与排名 着电子政务在全球范围内的大力推进，对它的绩效评估也引起世界各国政府和各机构的高度关注。时至今日，电子政务绩效评估名目繁多，既有政府内的评估，也有政府外的评估；既有全球性的评估，也有地区性的和国别性的评估。政府内评估是由政府自身开展的评估，     

高新技术产业化风险投资评估决策模型的研究

讨论了高新技术产业化风险投资评估决策的特点，构建了风险投资评估决策的过程模型和多目标综合评估指标体系，建立了该综合评估指标体系的定量评价数学模型，并对评估指标权系数的求取进行了简要的说明．