现代学校的发展——特色学校

特色学校是指在先进的教育理论的指导下,学校从校情出发,在长期的办学实践中形成的不同于他校的独特的稳定的优化的办学风格和办学气质,并取得相关的办学成果的学校。特色学校的本质是学校的个性化发展,表现为有鲜明的办学理念,形成不同于他校的办学风格、校园文化和人才培养等特色,营造出一种区别于他校的特殊的校园文化氛围。     

中小学校长时代个性化品质拾零

特色学校的创立需要校长的创新观念和成就意识,学校管理才能别具一格,独树一帜。学校管理以人为本是新时期校长管理学校成功的精髓。     

论校园文化建设的影响因素与学校精神培育

校园文化建设对现代文明建设，特别是现代精神文明建设有着重要的现实意义，学校精神培育则是校园文化建设的核心内容。论文在阐述校园文化建设内涵的基础上，分析了我国校园文化的影响因素。并针对学校精神培育是校园文化建设核心内容的论点，提出了学校精神培育的内容及建议。     

科学育人 以德制胜

江苏省海门市德胜中心小学创办于1908年，是一所拥有优良传统的百年老校，曾先后获得全国青少年文明礼仪教育示范基地、江苏省科技活动五星级单位、江苏省绿色学校、海门市素质教育百分考核一等奖学校、南通市科技教育特色学校、南通市创造教育特色学校、南通市航模特色学校等光荣称号。     

新世纪高校校园文体重构的四个突破口

高校校园文化是高校生活存在方式的总的。由于“校园文化”在20世纪80年代的一度“泛滥”，我们亟需对高校校园文化进行重构。重构的突破口有四：全员共育、构建多元主体的高校校园文化；以校风为文化“场”，凝聚辐射学校精神；以学校精神为内核，力构高校校园文化合力，以高格调，高品位的的“精英”文化，提升大学形象。     

民间体育文化特色学校发展模式构建研究

构建民间体育文化特色学校是以民间体育文化为载体,促进学校整合优化、和谐向上。采用实地调研、文献资料、综合分析等方法,根据构建民间体育文化特色学校发展中存在的问题及其原因,提出了依托地方文化,结合学校自身优势,实行统筹规划,打造学校精神文化,协调学校多学科协同发展来创新特色学校文化,实现可持续发展的民间体育文化特色学校发展模式。     

加强深层文化建设 促进学校“内涵发展”

实践证明，加强校园文化建设是促进学校“内涵发展”的必由之路，而加强学校深层文化建设又是校园文化建设的重中之重。     

浅谈学校档案在校园文化建设中的作用

学校档案忠实地记录了学校发展史，校园文化建设史，本文浅析了学校档案对校园文化建设的借墼和促进作用。     

论中国特色学校体育的理论本质与形态

影响或制约学校体育理论问题是缺乏文化价值的认识问题.学校将体育的本质构建为强身健体的有用性来解释是学校体育理论,其本质主要是增强体质和健康,并非是"金牌",学校体育是研究体育对人体发展的规律性,运用体育课程等的形式促进人的全面发展,但中国体育长期以来竞技依赖政治、经济、组织文化得到了显著发展,然而,学校体育理论观念滞后.本文探讨中国特色学校体育,揭橥怎样建设中国特色学校体育,以便更好地理解中国特色学校体育的理论思想.     

营造良好的德育环境培养健全的中小学生--试述良好的德育环境是培养健全的中小学生的前提条件

中小学时期是培养优良道德品质和健全人格的重要时期，因此，营造完善的德育环境是做好中小生德育工作的重要保障。德育环境包括学校、家庭、社会德育环境，三者各有侧重，又相互联系，共同构成大德育系统，在这中小学生的德育工作中有着重要的作用。     

以民族特色引领学校发展

正近几年来,正安县谢坝民族中学以特色学校、校园文化、科技教育等建设为重要抓手,优化校园环境,突出民族特色,合理配置教育资源,使得学校的办学特色日益突显。正安县谢坝民族中学地处"中国大鲵之乡"河畔,是正安县较为边远的乡镇中学,也是正安县两所少数民族中学之一。学校现有8个教学班,在校生240人,教师38人。其中高级教师13人,市级优秀教师2人,省级骨干教师1人,市级骨干教师2人,县级骨干教师5人,科技创新辅导员3人。近几年来,学校以特色学校、校园文化、科技教育等建设为重要抓手,优化校园环境,突出民族特色,     

保护野生动物，让生活更美好

上海闵行区颖轿中心小学是上海市绿色学校、上海市野生动物保护科技特色学校、上海市来成年人生态道德教育实验学校。学校秉承二期课改的理念，     

创建特色学校的理论思考与实践探索——基于中小学的视角

创建特色学校已成为新形势下中小学发展的基本理念和价值追求,是适应经济社会发展的迫切需要,是全面推进素质教育的迫切需要,同时也是加快学校自身发展的迫切需要.实践中,应通过确立办学理念特色、打造师资队伍特色、突出教育教学特色、培育教育科研特色、营造校园文化特色和构建内部管理特色等途径来创建特色学校.     

科技教育伴我成长

江桥小学座落于上海市嘉定区，是上海市车模特色学校、上海市科技教育研究所实验基地学校、上海市绿色学校。花园式的校园环境与现代教学设施相得益彰，近百年的办学积淀和学校教育改革的成果交相辉映。     

和谐中北 快乐校园

上海市中山北路小学是一所市科技特色学校,经过多年探索和实践,学校形成了"素质基础和个性特长充分和谐发展"的办学特色。学校以课程建设为载体,有效开展各类科技活动;以校园文化建设为载体,开     

中职学校学生社团管理初探

学生社团是校园文化建设的重要组成部分,笔者从中职学校学生社团的特征及存在问题中结合工作实践,对中职学校学生社团管理提出建议。     

教育人类学视阈中的学校教育

从教育人类学的观点看,学校管理的高级形态是文化的、精神的、道德的管理。学校发展、教师发展、学生发展归根到底是文化的发展,学校、教师、学生是文化价值的整体,三者之间相辅相成,相依相存,教师和学生的发展是学校发展的目标,学校的发展只能是结果而不是目的。学校的发展是一种文化的发展,历史的发展。     

加强校园文化建设,营造优良育人环境

校园文化是学校特有的精神风貌和文化氛围的统一,是学校的办学目标、校风校貌、学校传统等的综合体现。校园文化规范主导着学校每个成员的言行,在替移默化中影响着每个成员的思维与行动。本文从营造优良的校园气氛,加强校园媒体建设、校园“环境文化长廊”建设、整体文化建设等方面分析了校园文化的建设方法。拟通过校园文化的建设,营造优良育人环境。     

徐州市段庄第二小学

先后荣获“全国射箭特色学校”“全国民主管理先进单位”“江苏省模范教工小学”“市级优秀体育传统学校”称号。     

浅谈中职学校学生管理的有效途径

学生管理理念是学校管理至关重要的工作,要想做好学生管理工作,先要了解中职学校学生管理存在的问题,充分发挥班主任的主导作用,学生的自我管理的主体作用,完善管理制度、管理态度和管理方法,开展丰富多彩的校园文化,注重学生的养成教育,这样才能做好学生管理工作.所以如何搞好学生管理工作是中职学校教育的重点、难点.