基于专业认证的基础工程课程大纲修订方法研究

以土木工程专业基础工程课程大纲修订为例,探讨如何基于专业认证标准从毕业要求、课程目标及达成度评价等方面对教学大纲进行全方位的改革,提出课程目标和毕业要求指标点达成度的评价方法。通过算例分析,得出课程目标和课程对应毕业要求指标点的达成度评价结果。研究结果可为工程教育专业认证相关大纲的修订及达成度评价提供参考。     

三方联动机制下高职园林人才培养模式探索与实践

“校”“政”“企”如同三角形的三个顶点,常德职业技术学院园林专业强化三方联动,实行了四个联合（联合修订了专业发展规划和建设方案、联合制定人才培养方案、联合进行学生技能培养、联合搭建毕业生就业平台。）并以此构建了“一主两翼”的人才培养模式,并以实施“立体、开放、多元”的教学模式、建立“双师型”的专业教师团队、推行“双证书”制,专业课程衔接职业资格、建立“市场化”教学质量综合评价体系为手段,为高职园林教学工作者提供了一些参考。     

浅议高职高专商务英语专业教学改革

本文按“实用为主,够用为度”的原则,多角度地阐述了高职商务英语专业教学在考核标准、创新教育和教学大纲三方面的改革措施,认为高职商务英语专业教学应加大改革力度,以培养应用性、职业型英语人才,教育和引导学生提高英语综合应用水平。     

通过《数据库系统工程师》试题分析修订课程教学大纲

本文通过对近年来数据库系统工程师考试试题分布进行统计分析,对我校信息管理与信息系统专业《数据库系统》课程教学大纲进行修订,力争修订一个科学、合理、实用的教学大纲来提高教学质量。     

论省属师院体育专业学生体育素质的现状及对策

省属师院体育专业学生的现状是部分学生体育专业较差，专项成绩和专项技术水平较低，通过重视和加强学生思想教育，改革现行的体育考试制度，调整和修订教学大纲和教学计划，加强教育实习工作，注意培养和提高学生的实际工作能力等方法和手段来改变省属师院体育专业学生体育素质的现状。     

培史根铸师魂 ——历史学师范专业课程思政实证研究

历史学师范专业课程思政必须坚持两手抓,一手抓专业教育,一手抓教师教育,专业是根本,师德是灵魂,着力点在专业人才培养方案、教学大纲、课程教学及评价改革,突破口在专业课程思政、教师教育课程思政、实践课程思政一体化推进及变革传统教学评价方式.     

对高师大学物理课教学目的与要求的建议

前国家教委颁发的高等师范院校非物理教育专业普通物理课教学大纲的教学目的与教学要求已不适应时代发展的要求,应及时进行修改,使之符合素质教育和创新教育的需要.文中提出了详细的修订建议,并作了一定的解释说明.     

工程教育认证下的测绘工程专业测量学课程大纲

测量学是测绘工程专业的一门专业基础课程,通过本课程既要求学生掌握测量学的基本知识、基础理论,同时也培养学生团队协作、沟通交流的能力,为后续专业课程的学习打下坚实的基础。本文参考普通高等学校本科工程教育认证的相关要求及测绘工程专业课程和毕业要求对应矩阵,修订了测绘工程专业《测量学B》课程教学大纲。     

创新教育对中学数学教师的要求

创新教育是素质教育的重要组成部分。教育部新修订的《中学数学教学大纲》要求“形成数学创新意识。”近年来高考试题已经加强了对学生创新意识的考查,因此,对中学生创新意识和创新能力的培养应该成为中学数学教师的任务之一。 一、更新传统教育观念 传统的教育是以“师道尊严”为核心,以“传道、授业、解惑”为实践原则。“师道尊严”实际上是把教师神化,教师什     

基于五项工程的人文地理与城乡规划专业培养方案探究

为提升学生的综合素质,河南理工大学万方科技学院提出了素质教育“五项工程”。2012年国家教育部对普通高等学校本科专业进行了重新调整,原资源环境与城乡规划管理专业调整为人文地理与城乡规划和自然地理与资源环境。万方科技学院根据学科特点及师资结构,决定重点建设人文地理与城乡专业,重新修订人才培养方案。抓住专业调整的机遇,此次修订尝试将素质教育“五项工程”纳入培养计划,以期适应当今社会对毕业生综合能力的要求。     

网络工程实验室建设与实验教学的探讨

随着网络工程专业在全国高校的设立,网络工程实验已成为该专业及相关专业的必修课程。网络工程实验室的建设及实验课程的规划成为当务之急。作者根据自己多年的教学经验,给出了一个合理的实验室建设方案,规划了网络工程实验课程教学大纲。经实践证明,该实验室建设方案及教学大纲较好地满足了教学要求。     

"画法几何及工程制图"课程教学改革与实践探索 ——以西北民族大学为例

工程教育专业认证背景下的工科类课程改革以培养卓越工程人才为目标,"画法几何及工程制图"是高校工科类专业学生必修的一门技术基础课.近年来,我校不断积极推进和探索工程制图实践教学课程体系的教学改革和建设,通过修订教学大纲、改革课程内容、优化教学手段、加强实践环节等举措,形成了现有的课程教学模式.在教学实践中,充分利用多媒体...     

民族预科数学课程的内容改革与方法创新——兼谈全国少数民族预科教育基地建设背景下的“广西模式”

针对大集中办学模式遇到的教学内容不切实际和教学方式陈旧等两方面问题,广西民族预科数学课程改革确立了“突出重点,加强基础,兼顾差异,全面提升”的原则,持续修订教学大纲、改革教材、优化教学内容,同时改革教法和学法,通过“情趣励合”、“习研演练”的途径创立了多元和谐的广西民族预科数学建导体系,成为我国民族预科教育“广西模式”的重要内容.     

基于工程教育认证的测控技术与仪器专业培养方案修订研究

随着我国高校对于工程教育认证更加重视,对于原来的测控技术与仪器专业培训方案的内容也有了新的要求。更好地去结合专业的特色,在工程教育认证的基础之上,进行培养方面的修订工作。在具体的工程教育认证方面,采用中国工程教育认证通用标准与仪器类专业补充标准两个方面,进行后续的培养方案的修订工作。对于培养方案中具体的培养目标、课程体系与毕业的具体要求3个方面,进行必要的修订工作,并在方案的修订中进行必要的培养方案方面的合理性评价,更好地让新的培养方案投入到实际的教育工作中,更加适应专业认证的要求。     

论在市场需求的指导下如何进行服装设计专业教学模式改革

黄河科技学院服装设计专业为了贯彻学校以本科学历教育与职业技能教育相结合的办学宗旨，决定与社会企业联手，在听取公司企业建议和与公司企业进行深入合作的前提下大范围的修改设计专业培养方案与教学大纲。进行教学模式改革。     

美育与活动课程

加强中小学的审美教育是时代的需要,是教育改革和发展的要求。应将美育贯穿到整个教育教学过程中去。在贯彻实施修订后的九年制义务教育教学大纲和活动课程方案时,必须根据活动课程的性质和特点,把审美教育作为活动课程的一个中心内容,从而达到强化素质教育这一根本目的,使受教育者能够全面发展成为社会有用人才。     

基于专业认证的流体力学教学实践

从土木工程专业认证角度出发,分析历年来流体力学课程目标、课堂教学、教学实验及教学评价等方面的不足,在此基础上,针对教学大纲进行修订,明确了课程目标与毕业要求指标点的对应关系及相应的评价方法,并就课堂教学改革及持续改进机制等方面的教学实践进行探讨。本研究成果可为土木工程专业认证相关课程大纲修订及课程改革提供参考。     

体育教育专业体育舞蹈专修理论与实践课教学大纲的研究

以湖北师范学院体育学院体育教育系近年来修订的体育教学大纲为例进行了研究与分析.指出目前我院体育教育专业体育舞蹈课程与目标,任务与思想是新颖的并具有一定的超前性.教学法及考核制度及教学内容基本呈滞后状态,未能与课程目标,任务相适应,建议着重加强对教学体系的研究工作,并以此为突破口,使课程目标、教材、考试形成一体化.     

教育大改革必須進行到底

自从今年六月中旬校党委提出教育改革的初步方案以来,经过教学大改革、大办工厂、大办学校和以科学研究为中心的全面大跃进,三个月的时间,使物理系基本上改变了面貌。全系师生员工苦战七天,拟定了全部20门课程的教学大纲,修理和试制仪器工具60件;苦战三周修订了全部教学大纲,拟订了教育改革方案;苦战一个月办工厂、车间20个;办学校20所(包括工厂业余大、中、小学,合作社扫盲和半工半读的中、小学等,共有学生4千人)。苦战一个月,写出下学期二分之一的教材,进行二百项科学研     

积极开展中学人口教育

对中学生进行人口教育,国家有关主管部门早有规划。1980年5月教育部发出“关于加强中学人口教育的通知”,高中的《人口教育》教材及《人口教育教学参考书》及时地由人民出版社出版,以后又进行了修订、补充。受国家教委委托,人口教育教材中心起草了《中学人口教育教学大纲》。联合国人口活动基金会(UNFPA)亦早已关注我国的中学人口教育,从1980年起实施的国际合作项目中即已有中学人口教育及师资培训的项目。1980～1984年,