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1.
文学鉴赏,读者阅读文学作品时的一种审美认识活动。读者通过语言的媒介,获得对文学作品塑造的艺术形象的具体感受和体验,引起思想感情上的强烈反应,得到审美的享受,从而领会文学作品所包含的思想内容,这就是在进行文学鉴赏。 相似文献
2.
雷文彪 《大庆师范学院学报》2011,31(1):55-58
沈从文的《边城》有着较强的审美功能。《边城》以"乡下人"的文化立场对"现代文明"进行坚强的审美抵抗;《边城》具有"民族寓言"的文化品质,凭借"乌托邦"式的审美意象建构、"余音绕梁"的艺术韵味和"东方情调"的永恒魅力,对"现代文明"给人类带来的创伤进行有效的审美修复,同时,它又以"供奉人性"的精神旨向对现实的世俗社会进行审美救赎。 相似文献
3.
培养学生的审美能力是审美教育中一项最基本的任务,也是一项最基础性的工作.由于审美主体不同的文化修养,因此审美层次也不同.音乐审美能力及对音乐的审美创造力,对促进音乐文化的继承和发展审美能力有着至关重要的意义. 相似文献
4.
梁媛香 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2004,24(2):26-29
编辑活动中最基本、最实质的活动内容是作为价值认识的审美活动。其核心为审美追求。编辑审美追求中不仅存在着知识结构、潜能等智商因素的影响，更重要的还存在着心理、意志、动机、情感、性格、情绪等非智力的情商因素的影响。 相似文献
5.
英语口语教学策略初探 总被引：1，自引：0，他引：1
英语是一项基本语言能力,教学中要注重培养学生说英语的兴趣,重视学生的口语训练,帮助学生消除说英语时的恐惧心理,给学生创造良好的英语交际环境,在学生的交际训练中,教师少挑错,多鼓励. 相似文献
6.
马琳 《大众科学.科学研究与实践》2007,(24)
在高校的美术教学中,美术鉴赏课被列为了公共课,它在培养学生的审美能力、形象思维和创造能力,使学生具备一定的美术修养等方面,都发挥了重要的作用。然而,由于过去传统的高等教育过分强调专业知识和技能培养,忽视学生人文素养的培养,导致美术鉴赏课在很长一段时期以来一直不被重视。 相似文献
7.
在中职语文教学中审美教育和人格塑造,是时代使命的重托,是语文教学发展的必然要求。依据中职学生的特点,在传授知识的同时更应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。 相似文献
8.
语文是重要的交际工具,是其他学科的基础.在语文教学过程中渗透审美教育是语文课的重要内容之一.语文教师是美的使者,要在教学过程中引导学生发现美、认识美、培养学生的审美兴趣;在课堂教学中感知美、鉴赏美、激发学生的审美情趣;引导学生在实践中创造美、表达美,培养学生的审美能力,从而提高学生的审美能力,激发学生对生活、对大自然的热爱之情,最终使学生获得积极向上和健康高尚的情操,成为具有一定审美能力的高素质人才. 相似文献
9.
大众传播给世界带来了举世瞩目的影响,尤其在文化价值观方面,这种影响正在重构这个世界的文化环境。在审美层面,大众传播通过对受众审美需要的迎合谋取高比率的收视（收听,或阅读）,进而再按照传播者的意图进行审美创造,将带有浓厚媒体气息的文化潜移默化地转移到受众头脑中,通过引导舆论操纵大众的审美走势。该文着重探讨大众传播在审美创造过程中对受众审美价值观的满足进而对其进行重构,以此展望大众传媒对社会大众审美倾向的影响。 相似文献
10.
詹大娟 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2006,(3):30-34
诗词鉴赏历来是高中生的弱项，提高学生诗词鉴赏能力的有效方式有三种：一是理性审美，二是比较审美，三是想象审美。三者之中，最重要也最有效的方式是想象审美。在诗词鉴赏中，针对不同的作品灵活运用这几种方式，对提高学生的诗词鉴赏能力和语文综合能力大有裨益。 相似文献
11.
歌曲作为一种深受广大人民群众喜闻乐见的艺术形式，不仅满足了人们经常性的审美要求，而且歌曲鉴赏也透视出了人们在特定历史时期的审美特征。为此，本文试图通过对大学生歌曲鉴赏特点的分析来探究在社会生活巨大变化的今天，当代大学生的审美心理特征。 相似文献
12.
陈方达 《福州大学学报(自然科学版)》1999,27(3):118-122
分析了在审美创造中人们是如何应用想象创造出新颖独特的审美意象和丰富多样的艺术形象．阐述了想象在审美创造的诸多方面和各个阶段所起到的重要作用 相似文献
13.
语文是一门人文性的学科,与生活息息相关,语文的“美”要用教学表现出来,让教师和学生能从语文的教学过程中,培养自己感受美、欣赏美的能力,提高自己对语文的感受力。本文就对初中语文教学进行了分析,探讨语文学科中渗透的“美”,以及语文教学对学生情感的陶冶,态度与价值观形成的影响,从而创新教学方法促进学生的全面发展。 相似文献
14.
语文教学既是一门科学,也是一门艺术。语文学科是其他各门学科的基础,除了工具性是它的本质属性之外,它还有人文性,对促进人的发展具有重要的价值。因此,语文教学要注重审美功能,进行审美教育。本文从语文教材、学生、教师三个方面来阐述初中语文教学中的审美教育的重要意义。 相似文献
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邓家鲜 《大理学院学报：综合版》2010,9(3):77-80
在全球化、信息化时代，影视借助于网络、通讯技术等传播手段成为影响社会最广泛的艺术形式之一。优秀影视作品可以丰富人类精神生活，提升人类的人文修养。如何强化影视课程教学的社会责任感，利用优秀影视作品来提升大学生的人文艺术修养，培养合理的审美观，成了一个富有讨论性的话题。 相似文献
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在素质教育的今天,要提高学生的审美能力我认为要做到几点：一、培养正确的审美观,让学生学会区分真善美,假恶丑;二、培养敏锐的审美感受力和鉴赏力;三、培养审美创造能力。 相似文献
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文章探讨了艺术设计专业学生审美能力培养的问题,指出当代的艺术设计教育应该注重培养学生的审美能力,培养学生的审美观、审美趣味和审美感知力、审美想象力和审美创造力。 相似文献
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诗教,堪称我国传统教育中的一朵奇葩,具有超越时空的不朽的精神价值,在倡导素质教育的今天,对于培养青年学生的高尚情操、爱国思想、审美情趣、健全人格都起到了潜移默化的作用,诗教既是一种审美教育,也是情感教育,这种教育所具有的力量是强烈而感人的。 相似文献
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职高美术鉴赏教学是艺术教育的重要组成部分,在提高与造就学生素质教育方面具有独到的作用。要使美术欣赏课真正发挥其提高学生审美能力、陶冶学生高尚情操的作用,就必须重视情感认识。情感在审美中是一个中心问题,本文论述在职高的美术鉴赏课教学当中,学生的情感共鸣的重要性以及在实际的课堂教学当中的相应的尝试与运用。 相似文献
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