语言环境、文化教学与拿来主义——我国近代教会学校(圣约翰大学)外语教学的个案分析及启示

圣约翰大学的语言教学为我们正确把握教学中语言、文化、环境的关系提供了有益的启示.其多样的外语教学方法也为现代外语教学法提供了各种教学模型,在某种程度上印证了现代外语教学法的整体教学论,树立了教学法拿来主义的典范.     

国外外语教学法主要流派述评及对我国外语教学的启示

外语教学法流派在外语教学中起着重要的作用,外语教育工作者应对外语教学法流派有一定的了解和研究,以便博采众长,从而改进我国的外语教学,提高外语教学质量.我国流行的主要流派有语法翻译法、听说法、认识法、交际法、全身反映法.     

内容教学法与应用型外语专业人才的培养──以商务英语阅读教学模式为例

商务英语阅读教学不仅要遵循一般英语阅读的教学原则.还要兼顾其作为专门用途英语的特殊性和学生对通过学习语言掌握商务知识的需求.内容教学法是培养高校应用型外语专业人才的一种途径.将其应用于商务英语阅读教学可提高教学质量,发展学生语言综合运用能力.     

浅谈研究英语教学法与提高外语教师修养的问题

“工欲善其事,必先利其器”一位称职的外语教师不仅应具备良好的修养,还应掌握优良的教学法。外语教师只有提高修养,才能推进教学法的发展,也才能实现真正意义上的外语教学改革。     

英语教学改革之我见

我们必须积极推进外语教学法的改革,在不增加学生负担的情况下,提高英语教学效率,充分调动学生学习外语的积极性、主动性,提高学生运用外语的能力,争取创造出具有中国特色的外语教学法.具体措施有1、课堂英语化;2、教学语境化;3、思维创造化;4、方法多样化.     

对中国外语交际教学法的浅析

在中外外语发展的教学史中,各种教学方法层出不穷,交际教学法的产生和引进是对旧教学方法的一种反拨,实际上对我国的英语教学产生了巨大的冲击力,引起了我们对传统教学法的反思。本文对中国的外语交际教学法现状进行了分析,并提出了一些对教师教学有帮助的建议。     

外语测试多项选择题的优势与劣势分析

语言测试的目的是科学地测量出学习者的语言能力.测试作为一门学科是发展变化着的,外语或第二语言测试的形式是根据教学法的变革而变革的.多项选择题就是这一产物.该文分析了其产生的背景以及在当前语言测试中的应用;对比优势和劣势.为了在英语专业教学中,对教和学、对培养学习者良好的学习习惯都能起到积极的影响,需要不断探索有效的外语或第二语言测试的形式.     

西方外语教学法之历史视角

通过分析主要的外语教学法本文意在从历史的视角对外语教学法有个清醒的认识,进而促进今日外语教学法的优化以最大限度地提高外语教学效率。     

浅谈研究英语教学法与提高外语教师修养的问题

“工欲善其事，必先利其器”一位称职的外语教师不仅应具备良好的修养，还应掌握优是的教学法。外语教师只有提高修养，才能推进教学法的发展，也才能实现真正意义上的外语教学改革。     

张思中外语教学法的心理学分析

张思中外语教学法在实践中效果显著，操作独特，具有深入探讨价值。本文试从心理学角度对张思中外语教学法进行分析。     

关于增强高师院校党校教育实效的思考

高师党校在学校党建工作中有着不可替代的特殊重要作用。要增强党校教育的实效，就必须从高师院校的特点出发，正确认识高师党校的特殊性，准确把握高师党校的工作定位，努力推进党校工作的创新，切实发挥党校“三个阵地、一个熔炉”的作用。     

阅读的性质及其对英语阅读教学的启示

培养学生的英语阅读能力,必须首先明确阅读的性质和培养学生英语阅读能力的可能方式。阅读是以意义为中心的一种行为,是一种有目的的创造意义的过程.它要求读者动用“自下而上”(bottom-up)和“自上而下”(top-down)的言语处理方式与作者/读物展开积极的交流。换言之,阅读行为的中心是意义,而不是言语形式,学习阅读的中心也是如此。同时,就如何实施英语阅读教学提出了几点看法。     

龙岩市小学英语教学状况调查报告

按国家教育部的要求,龙岩市从2002年起在小学陆续开设了英语课。与全国各地一样,大范围地在小学开设英语课在许多方面都令人担忧。本课题组经过一年时间对我市小学英语教学的师资情况、教学情况和学习英语学习情况进行了一系列的调查,分析了我市小学英语教学在师资力量、教学方法等方面存在的问题,为更好地贯彻《课程标准》、提高小学英语教学质量和找出一条较为可行的教学路子提供一定的参考依据。     

高校公共英语教学如何体现特色

英语是现代社会具有全球意义的交际工具,其差异不仅表现在英语知识的掌握上,还表现在其运用能力及运用范围上。怎样针对普通本科院校大学英语教学实际,确定其英语教学政策和教学规划,充分体现普通本科院校的特色,是大学英语教学成败之关键。     

论出版社职业教育教材教学资源网站的建设

由出版社建设职业教育教材教学资源网站,吸纳各职业学校参与其中,是一种双赢的资源网站构建模式。一方面给予了使用教材的职业学校一个获得教学资源、分享经验成果、展示自我的平台,另一方面也为出版社打造品牌、完善服务提供了动力。     

中高职公共英语课程衔接对策分析

针对目前中高职公共英语课程衔接不畅的现状,研究分析高职公共英语教学应采取的对策,加快高职公共英语课程分层教学的步伐,加强教材建设,培养学生自主学习能力,利用现代教育技术辅助教学,改善课堂教学模式,优化教学方法,突出教学重点,从而最大程度地实现中高职公共英语课程的过渡和衔接。     

浅议中国特色的大学英语教学

建立和完善具有中国特色的大学英语教学体系,一方面要研究和分析国外外语教学的各个领域:外语教学的基本理论、教学管理、教材建设、教法研究、师资培训及其它辅助教学的技术手段等,另一方面要全面总结我国大学英语教学的经验和研究有关论著,并结合中国学生的实际,博采众家之长,不断改进、提高教学质量。     

大学英语计算机辅助教学研究

时代发展对外语的新要求及高校连续扩招 ,给外语教学带来巨大的压力 ,而现代教育技术的迅猛发展又给外语教学带来很好的机遇。本文通过分析多媒体网络技术的特点 ,探讨了在英语教学中使用多媒体网络技术 ,把计算机和英语在教学中结合起来的问题 ,同时也讨论了教师在多媒体教学环境中的作用以及作为一个现代外语教师应具备的基本素质     

“课堂为主,博客为辅”的英语教学模式探究

将大学英语课堂教学和博客进行整合,构建＂课堂为主,博客为辅＂的教学模式,可以营造一种新的教学环境。这种教学模式拓展和延伸了＂单一课堂教学＂;使教学活动不受时间和空间的限制;既能发挥课堂教学的优势,又能充分利用网络资源和功能,有助于优化整个外语学习过程。     

合作写作模式在大学英语写作教学中的应用

英语写作水平是检验大学生英语综合能力的一项重要指标。而大学生英语写作能力普遍较差,一方面,这反映了英语学习者自身学〉--j态度的问题,另一方面,这也反映了我们的大学英语写作教学存在一些问题。当前合作学习理论在大学英语教学领域得到了广泛应用,为我们提供了合作审题、合作写作、合作批改和合作评析等合作写作模式;结合大学英语写作教学案例,我们发现,通过课堂内外组织学生积极进行合作写作有助于促进大学英语写作质量的提高。