解决留守儿童问题的法律对策研究

随着经济的发展,各种社会问题不断涌现,留守儿童问题作为其中之一引起了社会各界的广泛关注。文章试图从法律的角度来剖析留守儿童问题,阐明了留守儿童问题的成因、留守儿童现象所凸现的法律问题以及解决留守儿童问题的法律对策,从而为留守儿童问题的解决提供一些有益的建议。     

农村留守儿童成长中的问题及解决对策

农村留守儿童在安全、心理、品德、学习等方面都出现了一些令人担忧的问题。这些问题的解决既关系农村儿童受教育权利的保障，也关系农村的可持续发展以及整个社会的和谐与稳定。全社会要高度重视和关心农村留守儿童的健康成长。     

农村留守儿童存在的问题及对策

农村"留守儿童"是我国近些年来因社会经济的发展,越来越多的农村父母因外出打工,无法履行父母教育监护权而出现的社会现象。本文通过对农村留守儿童的现状进行了深入分析,提出了若干对策与建议,相信能对我国处理"留守儿童"问题的解决起一定的促进作用。     

浅析农村留守儿童的现状与对策

就当前我们国家的留守儿童数量是比较庞大的,而且其数量是呈上升的发展态势。如何认清留守儿童存在的问题,并解决好留守儿童的诸多问题,是该文讨论的重中之重。     

留守现象、留守儿童问题及教育对策系统研究

本文通过对留守现象和留守儿童问题的系统探索,探析了留守儿童现象和留守儿童问题混淆的误区,提出了系统且深入地看待留守生态系统、积极挖掘留守在儿童发展和教育中的积极因素、注重发展学校的教育辐射作用及资源整合价值、构建特色教育服务,全面求解留守儿童问题教育建议。     

农村“留守儿童”教育问题对策浅析

“留守儿童”是当今农村劳动力转移过程中带来的副产品，在现阶段还将长期存在。针对留守儿童出现的“家庭教育真空”、“心理情感饥渴”、“人身安全隐患”等教育问题，政府要高度关注、学校要优化教育环境、家长要严履其责、社区要整合其社区资源，共同建立“留守儿童”教育管理网络，有效地解决农村“留守儿童”的教育问题。     

留守儿童的教育问题及对策研究

随着城市化进程加快,越来越多的农民背景离乡外出打工,于是农村儿童的教育问题也随之产生.对农村留守儿童中存在的的教育问题及其成因进行分析,从父母、学校、社区的角度,认真研究解决留守儿童现存问题的解决对策.     

农村留守儿童的教育问题及对策

改革开放以来,大量的农村剩余劳动力流向城市,使得我国农村的留守儿童呈现逐年增加的趋势,留守儿童的家庭教育问题日益严重。本文分析了当前＂留守儿童＂教育的现状及其产生的原因,并对解决这一社会问题做了积极有益的探讨。     

农村留守儿童的教育问题及对策

改革开放以来,大量的农村剩余劳动力流向城市,使得我国农村的留守儿童呈现逐年增加的趋势,留守儿童的家庭教育问题日益严重。本文分析了当前"留守儿童"教育的现状及其产生的原因,并对解决这一社会问题做了积极有益的探讨。     

农村留守儿童问题及对策探讨

本文对农村留守儿童的现状进行了初步的分析,结合调研数据对留守儿童教育、心理等问题的影响因素进行了探讨,并在此基础上提出了相应的对策。     

农村留守女童的问题及解决对策

留守儿童已经成为关注的热点,但是农村留守女童的生存发展问题尚未得到应有的关注。基于女童发展状况对未来社会影响,本文就目前留守女童学习状况、心理状况以及其安全状况与问题进行了分析,并提出强化家庭教育职责,整合家庭、学校与社会教育资源,优化教育环境,形成教育合力一些建议,希望能对教育相关部门和社会各界讨论农村留守女童问题解决措施时有所帮助,使农村留守女童的问题得到更切实、更具有针对性地解决。     

解决农村留守儿童价值观偏离问题的对策与建议

随着我国工业化、城镇化的不断推进,大批农民涌入城市充当新型劳动群体的同时,农村留守儿童教育问题逐渐成为大家关注的焦点.长期以来,留守儿童由于家庭教育的缺失,学校教育重智轻德的倾向,致使我国农村留守儿童在监护模式、成长过程等方面存在着诸多薄弱环节,当前,如果不能合理地构建留守儿童价值观,将会给这一群体的健康成长带来一系列问题,从而给整个社会带来不良影响.留守儿童树立和构建合理的价值观是每个家庭、学校和社会义不容辞的责任.     

新形势下农村集体土地房屋拆迁法律问题及解决对策

本文重点阐述了新形势下农村经济发展过程中房屋拆迁政策的制定,以及拆迁政策的有效实施。就法律角度提出了保护农民在拆迁过程中的合法权利和合法利益。作者呼吁完善集体土地房屋拆迁法律体系,建立公正、公平、公开的拆迁程序。     

农村留守儿童心理健康问题及对策浅究

随着我国经济社会的持续发展,大量农村剩余劳动力外出打工,将未成年孩子留在家里,这就形成了一个特殊的社会群体——留守儿童。留守儿童的心理问题已成为全民关注的社会问题,研究这一问题产生的原因及解决对策,有利于孩子的身心健康成长、有利于加快新农村建设、有利于促进社会稳定和可持续发展。     

农村留守儿童自卑心理的表现及教育对策

由于亲情的缺失、教育的忽视和社会的歧视,自卑已经成为农村留守儿童较为普遍存在的心理问题。这种自卑心理在农村留守儿童的学习活动、人际交往以及行为习惯等方面都有明显表现,直接影响了他们的学业成绩提高和身心健康发展,甚至对他们将来的择业观、工作方式以及婚姻和家庭生活都可能带来不良影响。必须充分发挥抚养人的监护作用、学校教育的主导作用以及社区的教育功能,采取针对性措施,帮助农村留守儿童消除自卑心理,促进其活泼健康地成长。     

农村留守儿童的心理问题及教育对策

留守儿童处于心理发育的关键时期,但由于长期不和父母生活在一起,缺乏必要的教育和引导,因此在一般的心理健康、人格、情绪以及行为等方面存在问题,本文在论述这些问题的基础上,从家庭、学校和社会等方面论述了相应的对策。     

农村留守儿童心理与教育问题及对策研究

留守儿童是我国社会转型时期的一个特殊的群体,由于他们的父母外出务工、经商对留在家乡的子女疏于照顾,无法认真履行监护的职责,使孩子失去应有的安全保障,农村留守儿童被拐卖、受到意外伤害、失学辍学等现象时有发生。由于缺少亲情关怀和应有的家庭教育,农村留守儿童在思想、行为和心理的成长发育中比较容易偏离正常轨道,学业也大受影响,甚至有的走上犯罪之路。留守儿童不是问题儿童,这一群体的问题不解决好,不仅关系着这些孩子的健康成长,还关系着这些家庭的幸福和稳定,甚至关系着社会主义新农村建设和和谐社会的建立。     

农村留守儿童心理问题的原因及对策

随着我国城市化进程的加剧和城乡二元经济结构的逐步形成,越来越多的农村剩余劳动力迫于生计涌入城市,在广大农村也随之产生了一个庞大而特殊的未成年群体——留守儿童。由于缺乏有效监管和情感关怀,留守儿童的问题特别是他们的心理问题日益显现。本文拟从留守儿童家庭教育的缺位、学校管理的疏忽和社会支持的欠缺等方面对留守儿童心理问题进行分析,并以马斯洛需要层次理论为视角提出一些对策。     

民勤县留守儿童问题的教育对策及效果评价

以民勤县某小学为研究对象,从学校留守儿童目前的教育现状出发,总结归纳了留守儿童的特征情况,对甘肃省偏远山区留守儿童教育问题进行了探讨。通过采取档案管理、校内关爱机制、校外监管机制、教育帮扶以及心灵呵护等方式,进行了针对性的处置措施。通过以上措施的实施,民勤县某小学的留守儿童问题得到了有效缓解,取得了预期效果,研究成果可为甘肃省偏远山区留守儿童教育问题的解决提供参考。