当代国外思想政治教育及其借鉴

世界各国均高度重视思想政治教育.思想政治教育的地位进一步强化,主旋律进一步明确,途径进一步多样化.研究其经验和教训,借鉴其成功经验,对做好我国社会主义市场经济条件下思想政治教育工作有着重要的作用.     

浅论国外思想政治教育对我国的启示

国外思想政治教育历史源远流长,最显著的特征是注重公民的爱国主义和民族精神的教育和培养,通过政府的主导,学校实施和社会配合的三位一体模式来实现思想政治教育的预定目标。他们采取的方法和措施对我国开展思想政治教育工作有一定的借鉴意义。     

思想政治教育面临的挑战

论述了思想政治教育的特点,指出思想政治教育具有突出的思想、政治和道德的价值取向性,具有强烈的意识形态性。改革开放以来,西方社会的错误思潮传入中国,给我们的思想政治教育带来了巨大挑战。在经济全球化、政治民主化和文化多元化的今天,思想政治教育应该围绕着马克思主义理论教育这一中心展开,以社会主义核心价值体系武装全党,教育广大人民,维护我国的意识形态安全。     

近十年来国内思想政治教育档案资源利用研究述评

处于思想政治教育前沿阵地的高校如何适应新形势,创新思想政治教育工作的思路与方式,切实增强思想政治教育实效性,是当前各高校急需解决的重要问题。近年来,国内不少学者对如何利用档案资源促进大学生思想政治教育展开了深入探讨,分析了档案资源所具有的思想政治教育功能、价值意义、面临的问题及其实现途径等相关问题,并提出了很多意见。     

古代东方文明的政治教化和思想政治教育

思想政治教育是政治意识形态的重要表达方式。古代中国,道德教化与政治教化呈现出一体化的特征;古代埃及和古代印度的思想政治教育则具有强烈的社会分层的意识和阶级性。然而,不同文明中思想政治教育的目的则是共同的,即在手培养坚信统治阶级政治理念思想的。     

高校网络思想政治教育的渗透性与实效性分析

在高校,网络已普遍深入到教育的各个环节,它一方面给高校思想政治教育工作带来新的机遇和教育平台,也给思想政治教育工作的方式、教育理念、教育者的主体地位等提出了新的更高的要求。如何正确发挥信息网络的特点和功能,培养大学生健康向上的政治意识,是网络思想政治教育有待解决的问题和所要达到的重要目标。作为思想政治教育工作者,如何正确遴选信息,发挥舆论引导和监控作用,使积极健康的思想文化占领网络阵地,提高高校网络思想政治教育的有效性和实效性,具有十分重要的现实意义,也是本文研究的核心内容。     

主体间性思想政治教育探析

主体间性是人在社会交往实践活动中表现出来的主体性品质,是主体性的三大品质之一。主体间性思想政治教育是主体性思想政治教育的一种具体形式,是对＂主—客＂二分单子式主体性思想政治教育的超越。主体间性思想政治教育必须走出单一的思想政治理论教育模式,走进教育生活,回归生活世界,在教育主体的社会交往中开展。     

网络与思想政治教育工作的研究

迅猛发展的网络，是一柄“双刃剑”，它既带来了一些正面、有利的影响，同时，也对意识形态、舆论导向、传统教育方式带来了冲击。思想 政治工作者应积极进行信息网络思想政治教育的理论研究、建立相应的网络教育体系、占领这一新的宣传阵地，同时，做好网上和网下的思想教育活动。     

思想政治教育须以理想信念为核心

共产主义理想信念是取得中国革命和建设胜利的精神动力和力量源泉。面对国际国内形势的深刻变化，我们必须坚持和巩固马克思主义的理想信念，切实加强和改进以理想信念为核心的思想政治教育。以科学的态度对待马克思主义，坚持先进性与广泛性相统一；扩大覆盖面，增强针对性和实效性。     

新世纪以来高校思想政治教育系统研究述评

新世纪以来关于高校思想政治教育系统的研究逐渐兴起,并呈现出经验总结与理论建构并存、注重与中央政策相联系、与高校思想政治教育实践相结合的特点。有关高校思想政治教育系统的研究成果主要集中在系统的要素与结构、存在状态与运行机制以及系统的优化三个方面。进一步深化这一领域的研究可以从深化基础理论的研究,加强系统与环境关系的研究,探索理论与实践相结合的方式等方面入手。     

思想政治教育教学探析

旨在从思想政治教育教学的角度，从六个方面探讨新形势下，如何加强和改进思想政治教育教学的方法，以提高思想政治教育教学工作的效率，实现思想政治教育的功能。     

思想政治教育中信仰教育弱化问题研究

目前高校的信仰教育弱化问题主要表现为：信仰教育的客体对信仰教育的认识模糊、态度淡漠、主流信仰状况不容乐观,信仰教育主体的意识不强,信仰教育的内部机制不协调等;信仰教育弱化问题的成因,主要归结为社会大环境等宏观因素,以往信仰教育的误区以及评价体系等中观因素,大学生群体的身心特点等微观因素;解决信仰教育弱化问题主要从提高对信仰教育的认识,把握信仰教育的特点和规律,创新信仰教育的原则和方法做起。     

论思想政治教育与人的存在

作为一种理念转向,思想政治教育有一个本体性的逻辑前提,即它得以产生的必然性和合理性。根源于人的存在所需。思想政治教育主体人的缺位正是由于对人生存关怀的缺失;基于人的存在,思想政治教育当是人的一种生存方式。     

政治传播与高校思想政治教育的关系探析

当前,高校思想政治教育工作面临严峻挑战。为了在新形势下做好高校思想政治教育,有必要探讨政治传播与高校思想政治教育的关系,从传播和政治传播的视角审视高校思想政治教育。高校思想政治教育本质上是一种政治传播活动。政治传播理论和方法对于改进高校思想政治教育,解决传播模式和传播效果等方面的问题具有指导和借鉴意义。在政治传播的指导下,提出在当今时代背景与技术条件下,改革创新高校思想政治教育的对策。     

关于高校思想政治教育社会化的研究

高校思想政治教育社会化是思想政治教育发展的大趋势,是思想政治教育存在和发展的客观要求,是由人的社会属性决定的,因此探索高校思想政治教育社会化发生的条件、内容、措施对于推动高校思想政治教育的发展具有重要的意义。     

浅议高校思想政治教育中的显性教育

显性教育是高校思想政治教育的主要方法和主渠道,在大学思想政治教育中发挥着传达社会主义国家的主流意识和价值观念、对大学生进行政治、理论导向和生活指导等作用.在目前高校全面贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》时,更应针对当前一种以隐性教育来替代显性教育的偏向,进一步加强显性教育的主导地位,与隐性教育相结合,只有这样才能更好地完成高校思想政治教育的任务.     

美国思想政治教育探究与借鉴

美国思想政治教育以其润物细无声的方式隐含、渗透于美国社会的方方面面.作为一种比较重要的西方思想政治教育模式,美国的思想政治教育无疑是值得研究的.本文通过对美国思想政治教育发展现状的分析,总结出美国思想政治教育的特征,并提出了借鉴美国思想政治教育的几点建议.     

对加强成人高等教育学生思想政治教育工作的思考

由于种种原因,当前成人大学生的思想政治素质堪忧,加强成人大学生思想政治教育工作极具重要性和紧迫性,需要成人教育工作者认真思考,切实抓好各项工作.     

对话教育理念指导下的大学生思想政治教育

对话教育强调的是教育的双方相互尊重,相互理解,平等交流,是人文精神在教育过程中的体现。大学生思想政治教育工作的本质就是要从根本上使学生提高认识,形成正确的世界观、人生观、价值观。以对话教育理念为指导的大学生思想政治教育工作要求教育者能够学会倾听,尊重个别差异,开展网络对话,让学生参与管理等,这些是开展大学生思想政治教育工作的有效途径。