历版《牛津词典》动词句型的比较

《牛津词典》的使用者有3千万之多，其版本共有七个。该词典的醒目亮点之一是它的动词句型。多次修订后的版本里，改动非常大的是动词句型。文章就《牛津词典》前六个版本的动词句型作了分析和比较。     

对英语短语动词的分类与使用的探讨

英语短语动词一直是语言学家及学争议的焦点，对众多的短语动词以其语义特点和使用特征为依据，笔认为：1．将其分为四类较为科学、合理；2．表示外部行为的动词和含有方向意义的副词所组成的短语动词在任何情况下均起不及物动词的作用。     

从写作和阅读的关系看写作对阅读的影响

阅读和写作是语言学习者要掌握的两项重要技能。然而,在目前的非英语专业教学中,阅读往往比写作更受重视。写作似乎不是一门独立的课程,而成了综合英语或阅读课的附属物。研究者认为阅读对写作有着极大的影响,大量阅读有助于提高写作能力,阅读课中教授写作知识也能提高学习者的写作能力。毋庸置疑,通过阅读来教写作是一种好方法。但是有关专家对写作和阅读关系的研究成果表明:两者相互依赖,相互影响,又相对独立。这说明写作有它独特的魅力,对阅读也有着不可忽视的影响。只有全面了解阅读和写作的相互作用,才能更好地把阅读和写作融合在一起,同时提高学生的阅读能力和写作能力。     

英语短语动词的分类及特征研究

英语短语动词词义丰富,搭配多变,是英语学习中的一个难点,同时也是现代英语的一个重要组成部分。本文从语法和语义角度入手,探讨了英语短语动词的分类及主要特征,希望对英语学习者有所帮助和启发。     

论英语句中“次级动词”与谓语动词的关系

本文阐述了次级动词在英语句中与谓语动词之间既有外部的横向关系,更有内部的纵向关系。笔者首次提出了“动词层次论”的新观点,为论证其纵向关系提供了确切的论据。     

基于词化使役动词运用调查和研究的高职英语写作教学探索

在表达使役概念时,英语更倾向于词化了的综合表达法。本文采用实证研究的方法,分析证实了词化使役动词的运用和学生写作水平的关系,并通过课堂实验,证明强化该类词汇的输入训练能够帮助学生提高写作水平。     

英语短语动词与动词短语的区辨特征

英语中短语动词与动词短语是不相同的两个概念。短语动词是英语习语的一个重要类别，而动词短语是一种自由词组。从词汇学的角度看，它们分属于两个不同的范畴：词类和短语。从结构看短语动词是由动词加上小品词生成的，而动词短语则是由转换生成语法学派提出的动词加上其他词类构成的短语结构。本文阐释了短语动词的结构、语义、文体等特征，目的在于准确地掌握与应用短语动词。     

大学英语写作动机与写作教学

本文通过对动机的定义、分类及影响英语学习动机的认知、情感和社会三大因素的角度,对大学生英语写作教学对写作动机的影响和作用进行了探讨,并提出了结合教学激励方式、积极反馈、过程教学法、教师素质、写作教材等方面来激发学生写作动机,提高大学英语写作课堂教学质量的方法。     

从论元结构角度试析英语中动词和作格动词

本文首先讨论中动词和作格动词论元结构的不同之处:在中动结构中,事件论元受到了抑制;在作格结构中,事件论元没受到任何影响。进一步分析两者内论元结构,发现两者内论元的生成也是不同的:中动词的表层主语是由VP内宾语派生,而作格动词的表层主语是由VP内主语派生。     

论中国英语学习者雅思写作中动词的误用——基于汉语负迁移理论的一项实证研究

母语负迁移现象在外语习得中普遍存在。本文将以动词的使用为中心,通过比较英汉两种语言在动词使用上的差异从时态﹑语态﹑主谓一致和非谓语动词四个方面,分析汉语负迁移对中国学生雅思写作造成的影响,分析中国学生在雅思写作中动词使用的错误,探讨学生雅思写作中的汉语负迁移现象。     

浅析主题句在英语写作中的作用

本概述了主题句在英语写作中的重要作用。论述了主题句的三个特点，指出了拟定主题句三个应注重的问题和主题句措辞的六点要求，然后通过实例对主题句在段落中的三种位置的特点进行了比较，最后对应该如何处理好与主题句相联的两种问题进行了分析。     

英语连动句表现方式与英语作文质量关系研究

英语注重句子形式、结构完整,汉语注重逻辑、语义关系。因此,在英语写作中能否正确表述连动句对中国学生来说非常重要。通过对英语专业低年级学生进行访谈和测试,发现不同英语水平的学生在英语连动句的使用数量和表现类型上有较大差异,且这种差异会对英语写作质量造成一定的影响。因此,需要强化学生在此方面的练习和实践。     

否定、否定句和否定句型刍议

文章首先从理论上论证了否定可以分为形式的否定和内容的否定,进而将否定句分为广义和狭义两种：广义的指所有包含了否定形式或者表达了否定内容的句子,狭义的专指表达否定判断的句子。在此基础上,结合已有句型统计的实践,文章认为在句型系统中,单句应该先划分为肯定句和否定句。     

关于汉语拼音文字和一语双文的初步探讨

以汉语拼音方案为基础,充分借鉴英语、西班牙语、法语、葡萄牙语、德语和目前台湾通用拼音对字母的用法,设计了一种全新的汉语拼音文字方案。该方案拼写法简短,规则高度简单,对同音不同调汉字的各种拼写法相互之间一律前同后异,非常利于思维、运用和记忆。在目前我国推行“一语双文”有一定的必要性;应适当地精简同音汉字,对汉字进行部首规范。     

中古招隐诗的创作模式

五言体招隐诗是中古诗歌的一个独有类型,以表现隐逸思想为主旨,其创作模式包含结构类型上的寻隐与辩隐并存、表现手法上的出处进退对比、时空视野上的虚实古今融合。其中寻隐类招隐诗为招隐诗的主流,是山水诗的重要源头之一,在五言诗歌发展史上具有一定意义。     

中西方思维差异对英语写作教学和CET写作测试的影响

写作能力是语言能力的综合体现。然而由于深受汉语思维习惯的影响，学生的英文写作和考生的英语作文题中，不可避免地出现了不同程度的“Chinglish”。有鉴于此，在教学中有必要对中西思维方式进行对比，分析思维方式对语言句式及其结构的影响，帮助学生树立英语思维能力，减少母语干扰，以致达到理想的写作成绩。     

浅析中美关系的全球影响

中美两国关系是当今世界最重要、最特殊的一对双边关系,它远远超出了双边关系的范畴,成为一对影响世界的大国关系。中美经贸关系,中美建设性合作关系对世界和平与发展举足轻重,中美关系的阴晴冷暖对世界将产生重大影响。     

连句成篇的词汇纽带

对句子间的词汇纽带提出了一些看法，详细论述了词汇的复现关系和同现现象     

论写作模型的发展及其教学含义

自20世纪60年代,写作作为独立的研究领域以来积累了大量的研究成果,研究者分别从过程描述、内部心理过程和社会互动的角度揭示写作的特征。对研究历史中出现的三种模型的方式进行研究,可以看到西方写作研究的进展和写作教学的意义。