设计化学教学情境提高学生学习兴趣

化学教学的目的不仅是让学生掌握化学知识,更重要的是要让学生喜欢化学,热爱化学,具备一定的化学素养.为此,教师在教学过程中要设计教学情境,让课堂变得更加生动有趣,充满魅力.该文从精心设疑、讲述故事、进行实验、联系生活、运用多媒体等方面进行论述,设计符合新课程理念,有助于提高课堂效率和激发学生学习兴趣的教学情境.     

浅议如何做好初中化学课堂演示实验

化学是一门建立在实验基础上的科学,课堂演示实验是课堂的灵魂,做好演示实验,可以加深学生对知识的理解,提高分析问题和解决问题的能力,能激发学生学习化学的兴趣。化学课堂演示实验应该注意做好以下几点：⑴课前精心准备,让学生融入实验;⑵课内规范实验,培养学生良好的实验习惯;⑶改进实验确保成功,引发学生兴趣;⑷采用间接方法,突出实验现象,便于学生观察;⑸充分利用课堂演示实验,培养学生的思维能力;（6）自制实验教具,因陋就简实验。     

探究初中化学探究实验的策略及实施方案

化学是一门以实验为基础的学科.化学实验是进行科学探究的主要形式,学生具备基本的实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证.怎样教好化学实验,让学生熟练地掌握实验技能,对我们教师来说也是一个探完课题.为了让学生做好探究实验,提高学生创新和实残能力.我们不仅要在课堂实验上搞创新,还要拓展到课外实验.具体实施方案如下.     

提高化学课堂教学效率

"师者,所以传道授业解惑也",教师的主要任务就是在课堂上给学生传授知识.课堂是学生获得知识的主要场所,课堂教学效率的提高有助于提高学生的学习兴趣和学习效果.本文根据化学学科的特点,从教学内容、教学方法和教学过程三个方面进行探讨,研究如何提高化学课堂教学效率.     

基于环保理念的物化实验项目综合设计

近年来,高校实验室废液排放问题备受关注,各高校出台了相关的管理措施.该文结合示范中心物理化学实验项目的开设,设计了一个基于环保理念的本科综合实验项目——实验室废液中五水硫酸铜的回收及热分析.通过此综合实验项目的教学,不仅回收了五水硫酸铜,而且可以使学生巩固已有无机化学知识(沉淀、洗涤、固液分离、浓缩结晶)和分析化学的相...     

浅谈化学实验有效教学

强调了化学实验的重要性,从创造学生认知冲突,激起学生兴趣和好奇心,利用课堂突发状况以及实验化学评价等角度探讨了化学实验有效教学的几种手段.要实现化学实验的有效教学,不仅要把握化学实验课堂,还要注重化学实验在课外的延伸,使学生体会化学实验的重要作用,感受科学探究获取新知的过程.     

怎样完善初中化学教学工作简析

为了让学生学好初中化学，提高化学课堂的教学效率，提高学生学习的兴趣和积极性，使学生真正掌握相关的化学知识，并且能够做到活学活用，需要化学教师做到不断夯实基础、采用多种教学方式、帮助学生将所学的知识活学活用等几方面的工作。从而保证课堂的趣味性，在提高课堂效率的基础上让学生真正学到知识，在提高化学成绩的同时，还能够鼓励学生将所学的知识灵活运用到实践中。     

由孔雀石生产硫酸铜的新工艺

孔雀石矿粉经浸取,液固分离,净化除杂,冷却结晶,离心分离等工艺过程,便可直接得到符合GB437-93优等品的硫酸铜产品.     

运用化学试验教学,提高化学教学效益

化学是一门以实验为基础的学科。而化学实验则是化学学科的灵魂,化学实验不仅是学生获取直观信息、认识化学世界的窗口,而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高各种能力的重要途径,化学实验对激发学生学习兴趣、启迪学生思维、培养科学方法和创新精神均能产生积极有效的作用。课堂上教师应千方百计地提供机会,让学生亲身体验化学实验操作过程,使化学创新式的学习过程成为一种"活、乐、动"的过程,在化学实验操作过程中去发现新问题、萌发新思想、形成新思路、寻找新方法、开拓新领域、获得新知识和技能。     

浅谈高中化学演示实验

化学实验是教学中最常用的直观教学方法和手段,也是《教学大纲》中要求的重要内容及高考中考察的重点。化学实验是将化学知识融合在化学实验中,使学生在掌握实验知识的同时,理解其中包含的化学知识。故化学实验的目的是使学生通过实验理解化学和领悟化学。课堂演示实验,是学生了解化学实验最直接的一种途径,不但可以使学生认识实验的使用价值,还可以培养他们观察和思考问题的能力,同时也开阔了学生的视野,提高了科学素养。因此化学实验在化学这一学科中是不可缺少的,特别是设计合理的演示实验。