试论新世纪教师的现代教育技术观

高校教师要适应信息时代的要求，首先必须树立教育技术观念。教育技术观念主要包括教育创新观、教学媒体的优化观、教学设计观、学生主体观、情景教学观。     

我国刑法观的重塑

随着社会主义市场经济体制的逐步确立，人们的刑法观念发生了根本性改变。新刑法的颁布确认了这种转变。在刑法功能观方面，开始由政治功能观向经济功能观、由注重刑法的社会保护功能观向注重刑法的人权保障功能观的转变；在犯罪观方面，开始由计划经济的犯罪观向市场经济犯罪观的转化和更新；在刑罚观方面，开始由重刑化观念向轻刑化观念方向发展。     

论新时期体育教师观念的变革

结合我国目前学校体育教育的现状,根据现代教学理论,提出了新时期体育教师教育观念应从思想认识观、课程观、教师观、人才观、教材观、器材观、课堂观、评价观八个方面进行转变。     

试论高校办公室人员工作新理念的树立

思想、观念是行为的先导。高等学校(院)系办公室人员的工作理念如何,将直接影响到本部门的工作质量和管理水平。按照“三个代表”重要思想的要求,办公室工作人员牢固树立起大局观、服务观、协调观、效率观、创新观、公关观、自律观等工作观念,对做好新形势下(院)系办公室工作具有十分重要的意义。     

论基础教育课程改革与教师教学观念的转变

教师的教学观念是教师对教学所做的理解和认识，是影响基础教育课程改革的关键因素。教师教学观念的转变主要包括转变教育目标观、教学方法观及教学评价观，新的教学观将全面促进教师的专业发展。     

论农村伪劣商品违法犯罪事件的致因——以劣质奶粉恶性事件为例

在一定意义上，农村伪劣商品违法犯罪恶性事件的生成和恶化，是诸多不良观念促成的结果。从以安徽阜阳为重灾区的劣质奶粉违法犯罪恶性事件来看，这些不良观念主要包括淡薄的法制观、扭曲的致富观、不良的利益观、缺位的责任观和盲从的消费观。在观念视角下，预防类似事件的生成应是切实加强地方法制建设，促成法制观念的良性发展；加强地方文化建设，引导人们形成正确的致富观和文化价值观；加强地方经济建设，提高落后农村的消费水平和培养贫困农民的良性消费观。     

信息时代高校图书馆员应确立的信息观

对信息时代高校图书馆员应确立的信息开发利用观、信息质量观、信息人本观、信息超前观、信息安全观等5种信息观念作了相关论述。     

现代中小学教师教育观念新论

在我国基础教育课程改革的实践中,现代中小学教师必须树立一系列新的教育观念。主要包括：＂全球化＂的教育观念、＂以人为本＂的教育观念、终身学习的理念、勇于创新的理念以及基础教育新课改的理念,即新的教育观、教学观、学生观、人才质量评价观和素质教育观等。     

对现代营销观念的质疑及其创新研究

质疑西方营销理论中的营销观念起点问题,根据马克思主义关于价值观的基本原理,重新界定了营销观念的起点问题。以新的起点为依据将营销观念划分为传统营销观和科学营销观,并将两类营销观进行了细分。这一理论创新是对现代营销理论的新探索,也为经营者营销观念的转变指明了方向。     

浅议影响人类活动的四大观念

人的活动总是受一些既定观念的支配,暴力占有观、权力门第观、金钱至上观、平等竞争观虽然起源久远,但它们相互联系、相互作用、相互影响,至今仍然左右着大部分人的行为。     

现代大学学术自由的理性思考

学术自由是一个相对的有限度的概念,大学在倡导和实施学术自由时,应不断更新学术观念,树立现代学术的目的观、发展观、评价观和新旧学术观念的批判继承观,主动地为社会承担更多的义务和责任,以最大限度地实现自身的价值,并以理性思维和批判精神审视社会。     

转变教育观念 深化课堂教学改革

教育观念是教师素质的核心,是教师教育行为的基础.深化课堂教学改革,必须转变质量观、教师观、学生观、师生观、教学观.     

试析绿色营销新理念

以绿色营销应对环保浪潮将是市场未来营销趋势之一。在环保意识日渐高涨下,消费者已开始以环保作为选购产品时的重要考虑因素,绿色营销观念应成为企业持续发展的经营之道。从需求观、资源观、环境观、效益观和天人合一观等方面,论述了绿色营销的观念及重要性。     

转变教育观念 深化课堂教学改革

教育观念是教师素质的核心，是教师教育行为的基础。深化课堂教学改革，必须转变质量以、教师观、学生观、师生观、教学观。     

跨越式发展理念下地方高校办学的观念创新与战略选择

跨越式发展是一种超常规的发展模式，对地方高校观念变革和战略选择具有借鉴意义和方法价值。以此为目标的地方高校观念创新包括发展规律观、发展地位观、发展资源观、发展定位观等四个方面；地方高校实现跨越式发展的战略选择则主要体现在优势竞争战略、区域合作战略、系统优化战略、品牌建设战略、特色培育战略、细节管理战略等。     

西部大开发需要树立的几个新观念

本文从西部大开发的历史背景出出，简要说明了西部地区落后的原因之一是观念的落后，在此基础上简述了西部大开发需要树立的几个新观念；首先要树立新的发展观－生态发展观；其次要对立新的资源观－知识资源观；另外要树立新的优势观－竞争优势观；最后提出要树立新的战略观－跨越式发展战略观。     

论以人为本的语文教育观

当代世界教育思想发展的核心是以人为本。语文教育应贯彻以人为本的教育观念。在语文教育中实现人本价值 ,就是要坚持以人为本的语文教育目的观、语文教学策略观和语文教学方法观     

课程改革与数学教师的观念更新

数学教师现有的数学观、课程观和教学观与数学课程改革对教师各种观念的要求之间存在着明显的差距,这种差距成了数学课程改革的阻力之一．为使数学课程改革能够顺利进行,首先应该努力促使数学教师确立正确的数学观、课程观和教学观。     

论福克纳的乡土观

福克纳的大多数作品都是以故乡为背景来进行创作的,在作品中他描写了故乡的自然风光、风土人情,表现了对故土的眷恋.可以说,"乡土情结"是他创作的支点,理解了他的"乡土观"就可以更好地解读作家本人及其作品.福克纳的乡土观包括"根"的观念、南方社区观念和和谐乡土的观念等.他的乡土观的形成源于美国南方的文化传统及南北战争南方失败的经历.作家以乡土观为武器来批判了北方资本主义社会的种种罪恶,他对传统的态度对于我们所有的人都具有启发作用.     

21世纪教育新趋势

教育观念:从传统到现代,教育观念包括教育本质观,教育目的观,教育内容观,教育方法观,教育功能观,教育制度观。教育观念的变革成为整个教育改革中首先要解决的问题。教育制度:从刻板到灵活。教育制度的灵活性首先体现在办学体制的灵活性上,即除政府办学以外,国家允许各种社会力量以及个人办学。这种多元化的办学