合作原则在高职英语听力教学中的运用

通过对高职学生的英语听力能力现状进行分析，从语用学之理解合作原则的角度出发，指出合作原则有助于提高高职学生的听力理解能力和语言使用技能。并探讨了教师的教学方法，指出教师采用适当的教学方法，能帮助学生切实提高英语的听力能力，促进英语听力教学。     

谈学生馆员在高校图书馆的作用及问题

简述了高校图书馆使用学生馆员的作用与必要性，指出了学生馆员工作中存在的问题，并对存在问题提出了应对措施。     

新形势下高校计算机基础课教学内容和方法的探讨

本文分析了高校计算机基础课的发展和现状，针对新形势下大部分高校计算机基础课教学中所存在的问题，笔者提出了按等级分级别的因“人”施教。同时指出信息技术支撑的新的教学方法、教学手段、教学模式下教师在教学活动中的变化，和学生能动性的发挥与传统教学方式的不同和变化。最后指出计算机基础课要加强学生上机操作实践，注重学生实际动手能力的培养；让学生学会分析问题和解决问题的能力和方法，让学生学会学习。     

比较法在中学语文教学中的运用

本文以《中国人失掉自信力了吗》的教学为例，论述了比较法在中学语文教学中的运用，指出比较法有利于提高学生的分析判断能力，培养学生的创造性。     

浅谈学校图书馆对学生自学能力的培养

阐述了培养学生自学能力的必要性，指出学校图书馆作为培养学生自学能力的第一课堂，除做好学生的导读，加强咨询服务外，还必须加强图书馆专业队伍的建设。     

谈电工技术课的教与学

本文讲述了在电工技术课程中，如何发挥学生的思维能力，怎样训练学生的独创能力，鼓励学生灵活运用已学过的知识。同时指出了学好电工技术课的方法。     

从一节课的设计谈培养学生的创新能力

分析了传统数学教学在培养学生创新能力方面的不足，指出如何培养学生的创新能力，并设计了一节课予以示范。     

计算机网络环境下培养学生能力素质

论述了在网络环境下，中文及中职学校在培养学生的能力素质方面的发展情况，指出，能力素质的培养应包括学生自主学习能力．创新能力的培养并应关注学生心理健康。     

理工科院校人文素质教育的目标定位及主要内容

本指出了理工科人素质教育的总目标就是教育学生如何做人，如何做事，具体包括教育学生如何处理人与自然，人与社会，人与人的关系以及人自身的理性，情感，意志等方面的问题；并指出了对理工科大学生在思想道德，能力和心理素质等方面进行人素质教育的主要内容和实施途径。     

谈普通院校的音乐教学

对普通院校学生现有的音乐素质情况进行了分析，指出讲好讲活音乐知识，提高学生审美能力，创造美好的音乐环境，是搞好音乐教学的关键。     

从电子设计竞赛看电子信息工程专业教学体系的建构与创新

介绍了电子设计竞赛的发展概况，说明了电子设计竞赛对电子信息工程专业教学建设提出的要求，强调了实践环节在教学体系中的重要地位与作用。分析了教学工作中存在的问题，指出了传统教学模式和手段的弊端与不足，指出了教学重点既要让学生掌握基本专业技术并应用于工程实践，又要培养学生动手实践能力与创新能力。有针对性地提出了教改思路并举出了具体的改革措施与方法，实践证明具有良好的教学效果。     

构建课堂教学模式培养学生数学猜测推理能力

从数学教育的目的出发，指出了数学教学中培养学生猜测推测能力的重要性；提出了培养学生数学猜测能力的教学模式，并加以分析论证。     

试谈化学计算的复习

本文指出了化学计算在中学化学教学中的地位与作用，对如何搞好化学计算的复习，并着重对发展学生抽象思维，提高学生能力进行了探讨．     

浅析大学英语教学中学生语用能力的培养

本文探讨了语用学与大学英语教学的关系，以及培养学生语用能力的重要性。作者从词汇，阅读．口语三个层面提出了建议，指出大学英语教学应重视学生语用能力的培养。     

高职院校服装设计专业学生创新能力培养刍议

文章指出我国高职院校服装设计专业学生创新能力与服装产业发展的要求不相适应，分析了学生创新能力相对不足的原因，并提出培养和提高学生创新能力的对策。     

从日语人才市场需求谈高校的日语教学改革

介绍了日语人才市场的供不应求的状况，指出了日语人才市场存在的问题，在此基础上，探讨了日语教学的改革，指出学校必须广泛招生，打破传统的教学模式，多形式地教授文化差异，开拓师资力量，做到日语人才市场的供需平衡，使学生真正成为日语人才市场上所需人才。     

如何在英语教学中培养学生的创造力

本文讨论了如何在英语教学中培养学生创造力的问题。作者从两个方面阐述了自己的观点：一是从教师的角度出发。作者指出，在英语课堂上，教师应该容忍学生不同的观点，并用积极的评价鼓励学生的创造性思维，教师应该让学生有敢想、敢说、敢做的“心理安全”和“心理自由”，为学生发挥创造力提供外部环境。二是从学生的角度出发。学生应该在读书法、头脑风暴法和戏剧教学法中锻炼、培养自己的创造力。在读书法中，作者从语言与思维，语感与思维方式两个方面强调了读书对培养学生创造力的重性。在头脑风暴法中，作者解释了小组讨论对于创造力的启发和促进作用。在戏剧教学法中，作者指出英语短剧的创作和表演，是帮助学生将英语知识与艺术创造相结合的完美方式。如何在英语课堂上发展学生的创造性思维？本文同时强调了教师和学生这两方面的作用。     

学生评教对高职英语教学有效性的思考

学生评教是教师评价中的重要组成部分。当前的学生评教普遍都缺乏针对性，不分教育对象，不分学科性质，使得学生评教的有效性降低了。本文从高职英语教学这一角度，分析了高职英语教学的发展思路，提出了学生评教中出现的问题，指出多元化评教是提高高职英语教学中学生评教有效性的有力手段。     

国内外青少年学生膳食营养比较分析

分析了青少年学生的营养特点和营养价值需求，指出了我国青少年学生在膳食营养上存在着某些偏向，提出了获得全营养素的来源与建议。     

The Importance of Developing Cross-cultural Pragmatic Competence

本文着重分析了跨文化交际的重要性，指出了文化背景知识在交际中的重要作用，从而提出了在外语教学中不仅应注意提高学生准确掌握语言的能力，还应把提高学生的跨文化语用能力放到一个重要位置。