计算机基础教学案例的分层次设计

随着高校计算机教学改革的不断推进,当前许多高校在大学计算机基础课程的教学中都从不同角度进行了分层次教学改革,该文通过分析吉林华桥外国语学院的教学现状,探讨了计算机基础课程分层次教学改革的方案,重点在于研究如何科学地完成计算机基础教学案例的分层次设计,才能使不同起点、不同专业的学生达到各自的人才培养目标,切实提高学生的计算机应用能力。     

基于原型的双语CAI课件设计及其开发——以民族院校《计算机文化基础》课程教学为例

针对目前民族院校<计算机文化基础>课程的课程特征和教学现状,分析了当前多媒体课件开发存在的问题,结合软件工程的思想和方法,构建验证了双语多媒体课件开发的快速原型模型,利用Authorware和屏幕录制软件Camtasia Studio设计并开发了双语多媒体课件.     

高职《计算机应用基础》教学探析

对目前高职<计算机应用基础>教学进行了探索,围绕学生知识基础、教学模式、创新教学、实践教学和考核机制等问题,提出了分层次教学手段、创新教学内容、考核机制多样化的看法和针对性的解决方案.     

网络环境下大学计算机基础分层次教学初探

该文从大学计算机基础教学的现状分析入手,主要阐述了在当前的网络环境下,如何充分利用网络资源从教学对象、教学内容、考核评价等方面为学生搭建一个层次分明、结构合理的网络教学平台,实现真正意义上的因材施教,并通过网络考试平台对分层次教学效果进行科学准确的分析。通过网络教学平台的构建将大学计算机基础的师生课堂教学延伸至课后学生自主学习,从而为培养学生的自主学习能力和创新能力提供一个良好的实践平台,对大学计算机基础的教学改革起到一定的促进作用。     

“大学计算机信息技术”实验课分层次教学探讨

在“大学计算机信息技术”实验课教学过程中，根据学生的基础水平，将其分为高、中、基础三个层次，采取分层次教学的方法，可以更好地提高学生的综合应用能力。     

谈高等农业院校《大学计算机基础》课程的分层次分模块教学

从目前高等农业院校计算机基础教育的现状出发,针对非计算机专业学生计算机基础不同,提出了《大学计算机基础》课程的分层次、分模块教学,并论述了具体实施方案.     

高职高专《计算机应用基础》课程网络课件的设计与开发探讨

本文结合高职院校和计算机应用基础课程教学特点,从<计算机应用基础>课程网络课件的设计与开发的研究内容、目标、要解决的问题和主要特色等方面进行了探讨.     

基于Web的大学计算机基础课程网络教学平台的构建

为了培养学生自主学习能力,提高教学质量,文章阐述了在网络环境下传统教学方式的弊端,探讨了大学计算机基础课程网络教学平台的构建过程。该平台利用ASP技术并结合SQLServer数据库设计开发实现,满足了不同层次学生的学习需要。     

大学计算机基础教学新思路

大学计算机基础课程作为非计算机专业学生认识、掌握和应用计算机技术的入门课程,在当前不断变化的新形势下,大学计算机基础教学体现新的特点,对教学提出新要求。在大学计算机基础教学中要注意分层分类教学法的使用,在教学中采用案例教学法将理论与实践相结合,重视上机操作,培养动手能力,同时要利用现有网络和学校的支持开发CAI课件,为同学们创造好的自主学习条件。     

计算机文化基础多媒体教学课件的设计与制作

CAI教学课件的开发成为现代教育技术的热点。文中论述了计算机文化基础多媒体教学课件的基本内容、课件开发的前期准备、系统的总体设计和各功能模块的设计与制作。课件融教学性、科学性和实用性为一体,具有鲜明的特色和推广价值。     

Flash 8.0在《地球概论》CAI课件制作中的应用

计算机辅助教学(CAI)是以计算机为核心的现代教学工具和手段的一种新型教学模式,代表了课堂以及课外教学的趋势方向.在CAI开发软件中,Flash 8.0具有众多的优点,是一种有效的多媒体开发软件.基于Flash 8.0开发的<地球概论>课件,实现了制作过程简单,操作快捷,功能丰富,生成的多媒体课件体积小的特点,更适应当前教学以及网络教学发展的需要.本文根据<地球概论>多媒体课件的制作,对Flash 8.0开发CAI课件进行一番初探.     

浅谈三步走课堂教学

<大学计算机基础>是非计算机专业的必修课程,文中就如何上好一堂课展开论述,提出三步走教学方法,使学生从死读书、读死书中解放出来,让学生学以至用,活学活用,真正从一堂课中有所收获.     

计算机基础实验教学改革——以泰山学院为例

随着信息技术的发展,对非计算机专业学生的计算机应用水平也提出了更高的要求.本文针对目前大学计算机基础实验教学中存在的问题,以泰山学院为例,对计算机基础实验教学现状进行了分析.提出了“以能力培养为核心”的教学观念,实施“分层次教学”,并就教学内容、教学组织形式、教学方法和手段以及师资队伍建设等方面的改革进行了探讨.     

CAI课件设计的教学理论探讨

CAI课件的设计不单纯是一个计算机应用软件的设计,它涉及大量的教育学理论,随着各级学校对计算机辅助教学的重视,如何运用教育理论指导教学,这将是CAI技术发展的基础。本文仅拟对CAI课件设计中教学理论做个归纳。     

职业院校《计算机基础》课程设计的实践

结合多年职业教育实践基础,对<计算机基础>课程进行了重新设计,并根据职业教育特点进行课程改革,从新教育理念的运用、学生学习方案的设计、素材性课程资源开发、现代教育技术的应用等方面,创建了<计算机基础>课程的内容体系.     

略论多媒体课件的教学设计

课件的开发方法和过程与一般的计算机软件开发有着许多相似的地方，而课件却为学生提供学习环境，通过人机交互，使学生学到特定的知识和技能，从而达到预期的教学目标．对多媒体课件的教学设计进行探讨，并提出在课件创作过程中应注意的问题．     

基于网络的多媒体课件的设计与制作

通过基于网络的《大学计算机文化基础》中的教学课件实例,提出了制作网络多媒体教学课件的几项原则,并对制作网络多媒体教学课件的方法阐述了自己的见解.     

计算机网络工程专业《电子技术基础》课程改革与实践

在教育部质量工程背景下,随着电子技术的发展,国内各院校近年来对电子技术基础课程教学都进行了改革的特点,我校计算机网络工程专业遇到了学时少、课程内容多的情况下,<电路原理>、<模拟电子技术>、<数字电路>等课程如何教学的问题;本文提出了结合教学改革与质量工程项目,改革我校计算机网络工程专业<电子技术>课程建设的建议及实践方法.     

基于网络的多媒体课件的交互设计与实现

基于网络的多媒体课件必须具备交互性的特点，以实现学生与计算机、教师与学生的交互功能，探讨了课件人机交互、教学交互的几种交互方式的设计思路和制作方法，并阐述了基于WEB的B／S模式体系结构的课件设计技术。     

基于语料库的大学英语词汇教学--《新视野大学英语》教材语料库使用初探

词汇教学是大学英语教学的重要组成部分.但是,长期以来,我们面临的是课时少、任务重、学生学习效益低的状况.笔者认为,应该改革教师讲、学生听的传统教学方法,借助现代化的教学手段,以学生为中心组织课堂活动,逐步培养学生的自主学习能力.唯有如此,才能提高教学效益.本文介绍笔者使用<新视野大学英语>教材语料库辅助词汇教学的一些尝试,为计算机辅助词汇教学提供了一个模式.