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课程设计教学改革的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
课程设计是工程类本科教学的重要环节,课程设计教学中必须紧紧的围绕培养目标的要求。充分调动师生的积极性,尤其是教学改革的主力军学生的主观能动性,使他们积极投身于课程设计教学的改革,参与课程设计教学改革的全过程。独立自主的完成课程设计任务,可以使学生的理论知识得到深化,实践能力受到培养。同时学生的思维创新能力、项目设计、评价能力都得到了训练。 相似文献
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数字信号处理课程设计的改革与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
结合当前数字信号处理课程设计的现状,指出进行课程设计改革的必要性。针对该课程设计的特点。探讨了课程设计的选题原则、课程设计教学方法的改革。旨在提高学生的动手能力、创新能力和实践能力。实践证明,文中的探讨是有益的,课程设计的改革也是可行的。 相似文献
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课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是理论教学的补充与检验。课程设计的选题与教学改革是做好课程设计、提高教学效果的重要保证。本文结合教学实际中课程设计所遇到的教学问题,改善传统的《单片机应用技术》课程设计方式,在不同的专业之间的学生组成课程设计小组,联合进行课程设计,充分发挥不同专业的特点,最大程度的达到培养学生动手能力的目标。 相似文献
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本文分析了高职院校单片机课程教学的现状,提出了单片机课程设计的必要性及课程设计的具体步骤,给出了一个单片机课程设计的具体案例。目的在于激发学生学习的积极性和主观能动性,培养学生的工程意识和分析问题、解决问题的能力,提高学生的创新能力和综合素质。 相似文献
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课程设计是高校实践教学的重要环节,通过分析高校课程设计中存在的问题,给出了提高课程设计教学质量的建设:重视课程设计在教学中的地位,规范课程设计的过程,选择适当的设计题目,改革传统的教学模式等,把学生作为课程设计的主体,培养学生的创新能力和综合素质. 相似文献
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以电子科技大学英才班《信号与系统》课程设计教学实践为例,探讨了《信号与系统》的实验教学改革成效。在课程设计的实践过程中,采用了小班的教学方式,全程跟踪和指导学生的设计过程。为了切实让每位同学都能更好地参与课程设计的环节,课程设计分为4个阶段:自主选题和自主团队、初期答辩、中期答辩、终期答辩。同时将课程设计列为一项独立考核指标,纳入期末考核体系。经过3年的实践证明,课程设计不仅帮助学生更好地理解了课堂理论知识,也更好地培养了学生思考问题、发现问题以及解决问题的能力。 相似文献
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通过对《建筑给水排水工程》课程设计中出现的问题进行分析,提出在加强选题、提高对学生综合知识和能力的训练、改革课程设计管理模式、建立完善的课程设计质量监控体系等方面进行课程设计教学改革的方法,以强化学生的工程实践能力。 相似文献
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单片机课程设计是电气类专业重要的教学环节,通过真实性评价可以更好的反映学生的学习情况,并提高学习效果。在真实性评价中,课程设计过程中的学生管理工作是不可缺少的一个环节,也是提高教学效果的基础。首先分析了单片机课程设计中的学生工作内容,然后从真实性评价出发提出了单片机课程设计中学生工作的具体方法,最后提出了单片机课程设计中学生工作值得注意的几个问题。 相似文献
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针对当前机械设计基础课程设计教学中存在的问题,从提起学生兴趣、课程设计前的准备、设计过程以及答辩总结等方面提出了相应的解决措施,以增强学生工程意识、切实提高课程设计的教学效果。 相似文献
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对"数据结构"课程设计教学的一些体会 总被引:2,自引:0,他引:2
课程设计是本科实践教学环节的一个重要组成部分.针对"数据结构"课程设计教学中存在的问题,笔者分别从课程设计的选题、学生能力的培养以及课程设计的安排三个方面谈了自己的一些体会. 相似文献