高校思想政治课教学实效性探析

高校思想政治课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。但是,目前思想政治课教学存在一些问题,突出表现在思想政治课教学实效性低。高校要加强思想政治课教师队伍建设,改革和创新教学理念和教学方法方法,探索出提高思想政治课教学实效性的新途径。     

增强思想政治课教学实效性探析

新课改形势下,思想政治课仍面临着这样的困境:学生厌学情绪较为严重,思想政治课教学在一定程度上存在实效性不强的问题。因而如何吸引住学生,增强思想政治课的教学实效性,从而使思想政治课重新焕发出生命力己势在必行。这正是本文写作的初衷。本文采用理论联系实际的方法,通过对目标一教材(内容)~教师一评价的全面分析,最后提出改进教学的思路:目标的层次性;内容贴近生活实际;教师的主导作用与学生的主体作用的双发挥;构建科学的评价系统即发展性评价。     

提高思想政治课教学实效性的探索

如何体现高校思想政治课的实效性,已成为各高校普遍关注的问题。我们在实践中做了有益的探索,首先要选择具有典型意义的材料以丰富教学内容,在教学过程中进行有效的改革和创新;其次,造就良好的校园文化氛围,鼓励学生自我参与,以此提高思想政治课的教学效果。     

思想政治课实效性的策略研究

要唤起学生的主体意识,激发学生的主体精神,使每个学生都在原有的基础上得到发展,就要求教育必须面向全体学生,尊重每一个学生,这种发展必须是德、智、体、美、劳等多种素质的全面发展,其中思想道德素质是最根本的,它决定着一个人其他素质的发展方向,不管是杰出人物,还是普通劳动者,都要有正确的政治方向和较高的思想道德素质。而思想政治课教学则是进行政治思想道德素质教育的主渠道,在素质教育中发挥着基础作用,处于核心地位。本文从努力提高思想政治课的教学质量、改革思想政治学科的教学评估方式、大力优化育人环境和建立提高思想政治课实效性的物质基础等四个方面论述了提高思想政治课实效性的研究策略。     

中等职业学校思想政治课实效性摭谈

提高思想政治课的实效性,是思想政治课教学的重要任务之一。在探索提高中等职业学校思想政治课实效性的过程中,只要运用的教学手段和方法得当,实施有效途径一定能为提高思想政治课的实效性发挥良好的作用。     

适应新形势的要求,提高思想政治课实效性

适应新形势的要求,提高思想政治课实效性,必须更新教育观念,提高自身素质,改变教学方法,进行方法教育,把握时代脉搏,教学内容的动态化.     

试论思想政治课教学气氛的营造

思想政治课课堂教学，要在理论联系实际的教学过程中引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式，创造活跃的教与学统一的课堂气氛。     

浅谈思想政治课教学的语言艺术

课堂教学是一门诉诸语言的艺术。本文从课堂教学语言的"声""色""情"艺术;课堂教学语言要精炼、准确、清晰、逻辑性强;课堂教学语言要生动形象,幽默风趣,有感染力三方面来进行探讨。     

如何增强政治课道德教育的实效性

要增强政治课德育的实效，一是教师要转变传统的教师为中心的主体观，把培养学生的主体人格、主体意识、主体行为作为首要任务。二要坚持理论联系实际，既联系学生自身实际，又联系党的方针、政策，社会热点、难点和国际国内形势，实现知识性和思想性的统一。三应充分利用现代化教学媒体，创造优良教学环境，调动学生兴趣，最终将知识变成道德行为，形成道德品质。教师自身的思想、业务素质，也直接影响政治课德育实效。     

成人函授教育课堂教学有效性改革探究

课堂教学是教学活动在特定的时间和空间上的集中体现,也是教师实现教学目标、完成教学内容的主要途径,还是提高学生技能、获得情感体验使其形成正确的思想观念的重要途径之一.函授教育是东莞理工学院成人高等教育学生的一种主要学习形式.在新时期,随着函授教育形式在成人教育中的比例越来越大,函授教育的教学质量将直接影响成人教育的教学质...     

高校体育教师教学效果综合评价系统研究

针对目前高校体育教师教学效果评价信息收集难、整理慢、全面评估困难等的特点,综合考虑学生、体育成绩、同行、专家、领导等评价,提出了一种具有导向、鉴定、改进和激励等功能的高校体育教师教学效果综合评价系统,设计了系统的体系结构、功能结构和运行流程,并对基于模糊综合评估的高校体育教师教学效果评价模型进行了研究,并完成了原型系统的开发。     

高职院校思想政治理论课教学实效性的调查与思考

实效性是思想政治理论课教学的生命线。调查显示,学生对思想政治理论课总体评价较高,但在其教学内容组织、教学方法采用以及课程考核等方面还存在一些问题。为此,高职院校必须进一步加强改革,整合教学素材,创新教学方法,促进思想政治理论课教学实效性的全面提升。     

对提高特教语文教学有效性的思考

教育课改关注的重点之一,就是要引导教师聚焦课堂教学,提高课堂教学的有效性。通过对语文课堂教学情景所进行的思考,提出如何提高语文课堂教学有效性。     

高校思想政治教育工作实效性提升探析

通过分析目前高校思想政治教育存在的主要问题,认为造成当前高校思想政治教育效果弱化、实效性不强的主要原因是思想政治教育理论脱离实际,内容不贴近生活,方法不贴近学生。因此,必须深化思想政治教育的改革,在教育理念、教育内容、教育方法等方面进行革新,才能增强思想政治教育的针对性和实效性。     

论增强高校思想政治教育的实效性

社会经济环境的迅速变化、价值观的多元化给高校的思想政治教育工作提出严峻挑战,思想政治教育的实效性大打折扣,对此,通过有效使用思政教育的网络传播平台,创造良好的思政教育氛围、提高思政教育工作者的教育水平,树立以人为本的教育理念,夯实教育内容,丰富教育形式等措施,切实增强高校思想政治教育的实效性。     

对德育课教学有效性的反思

德育课是培养符合社会需要人才不可缺少的一门课。职业学校学生对德育课普遍不感兴趣。这就要求德育老师要认真分析职业学校学生的特点，找出符合职业学校特点的教学方法，提高课堂教学的有效性，激发学生的学习兴趣。     

提高课堂教学的有效性

提高高等教育的质量,关键在于提高课堂教学的有效性。借鉴教育心理学的研究成果,结合高等学校的实际,从教的有效性、学的有效性以及课堂教学的有效性三方面提出了教学有效性的标准,并对提高课堂教学的有效性提出了对策。     

高校校园网思想政治教育实效性探析

分析了高校校园网思想政治教育存在的问题,就队伍建设、网页建设、校园网的使用管理以及对校园网思想政治教育的实效性进行了探讨和思考。     

高校学生思想政治教育实效论

对高校学生思想政治教育实效的涵义、特点、功能、评价原则、指标体系等理论进行研究，目的是为高校学生思想政治教育效果的考核、评估提供科学的依据和原则，这有利于克服长期以来高校学生思想政治教育实效缺乏量的规定性的空洞思想，使高校思想政治教育效果更加显露，从而增强人们对高校思想政治教育重要性的共识．