试论中学生语文能力的构成及其培养

中学生的语文能力不是透彻理解和系统掌握课文内容和语文知识的能力，而是能正确理解和运用祖国的语言文字，以满足思雏‘运行与发展需要的听说读写能力，它是由语言和对其正确熟练的操作行为构成的。由此可以推出，丰富的语汇积累和正确熟练地运用语汇的书面操作行为，是构成q-学生语文能力的内外两个层面。因此培养中学生的语文能力，既要吸纳大量而足够的字词语汇，又要以写作为q-心科学地组织语文教学，这是多快好省地培养和提高学生语文能力的必由之路。     

关于英语报刊阅读的简介及相关技巧的探索

英语报刊内容丰富，涵盖政治、经济、文化、历史等各方面，对英语学习者来说，是了解和认识西方主要英语国家的一个极佳媒介。无论是从学习英语知识角度，还是从应用和实践所学英语知识角度，英语报刊为英语学习者提供了一个提升自身水平的一个平台。本文主要介绍英语报刊的一些常识及相关的阅读技巧。     

中国英语词汇的构成方式

介绍中国英语和中国英语词汇,分析中国英语词汇的3种构词方式:音译、译借和语义再生。认为中国英语是用英语的特殊形式来表达中国发展的特殊形势的语言系统,中国英语为英语带来了大量新的语汇、新的表达法和新的视野,丰富了英语的表现力。     

美国政治语汇与美国政治

为了表达美国的政治特产，美国英语发展了大 量的政治语汇，它们反映了美国独特的政治生活、政治制度、政治现象。     

文化背景知识在高中英语教学中发挥着重要作用

传统的英语学习往往局限于英语语言技能方面，忽视了英语这种语言产生的文化背景。然而了解英语国家文化背景知识不仅可以激发学习者的喜好，还可以更深入、更全面地领会把握这门语言。该文将从不同方面阐述英语学习者在英语学习过程中不断加强文化背景知识学习的重要性。语言是文化的载体和具体表现形式；文化是语言的根源和赖以生存的土壤。语言与文化相互联系，相互影响，相辅相成，水乳交融。英语学习者只有把英语语言知识与相应的文化背景知识结合起来学习，才能真正从根本上掌握英语语言这门工具，使之成为不同语言文化之间交流的桥梁，从而帮助我们在跨文化交际时，能够跨越障碍，达到交流、沟通之目的。     

大学英语后四级时代商务英语系列课程建设的实证研究

根据中国国际商务协会2004年的调查,2004年已经超过了400所大专院校设置了商务英语专业或学科,然而,根据已有的一些调查和文献资料,我们发现,大部分用人单位对这些从英语和相关经济专业毕业的学生并不满意。其原因主要在于英语专业的毕业生很好地掌握了英语知识和技能,但是缺乏商务知识和技能;而相关经济专业的毕业生则在商务知识方面比较强,但缺乏英语应用技能。因此,如何使英语这一商务语言能够更好地在我国对外贸易中发挥作用,也就成为我们商务英语教师需要研究的课题。     

NEOLDGISM体现的语言与社会的共变关系

本文从英语新词、旧词新义的不断出现，探讨新词体现的社会功能与社会的共变关系，从而认识语汇的发展。     

怎样培养和提高学生的阅读能力

在教学中如何培养和提高学生英语阅读能力呢？本文将试谈提高英语阅读速度的几种技巧和方法： 首先，教师应该指导学生进行大量的阅读。大量的阅读可以使学生对英语国家的历史、经济、文化、风俗习惯等有所了解，掌握有关的背景知识，为进一步学好英语打下良好的基础。与此同时，大量的阅读，会极大地促进阅读理解能力的提高。教师在阅读教学中指导学生使用几种常用的阅读方法，对帮助学生提高阅读理解能力，掌握科学的答题方法，提高英语成绩是非常必要的。下面介绍几种常见的阅读方法：     

小议英语语汇中的性别歧视现象

本文从构词、名字的使用、语义和代词he／man的使用等方面讨论英语语汇中性别歧视的表现，并从历史、宗教和社会角度探讨造成这种现象的原因以及解决的方法。     

漫谈英语中的虚拟语气

虚拟语气是英语中一个重要而又复杂的语法知识，也是英语学习者的难点之一。本文通过分析它的定义，语法形式和所体现情感，帮助学习者更好地理解和掌握这个语法点。     

渗透文化背景知识对英语教学的重要意义

语言是文化的载体，是交流的工具，语言和文化密不可分，而文化又影响制约着语言交际。了解英语国家文化有助于对英语的理解和应用。为了让学生能够更好地理解语言，掌握并应用语言，在英语教学中，渗透文化背景知识，加强英语国家习俗、风土人情等方面知识的介绍，让学生了解西方文化与中国文化的差异是非常必要的。[第一段]     

创设多样的情境--英语教学中的潜移默化

在中学英语教学中，创设良好的教学情境是十分重要的。教师在向45分钟要效率的同时，要让学生们充分发挥自我，培养其语言综合能力和学习兴趣，同时更要求每一位教师认真备好每一节课。创设多样的教学情境，使英语的教学能在一种“活”的环境中轻松愉快地进行，潜移默化地提高英语的语法知识和语言能力，灵活自如地运用知识去交流。兴趣是最好的老师，教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的心愿。”     

高中英语学法指导

英语教学中，高一侧重基础的语法知识，而高二侧重具体地使用英语。所以，学好英语首先要掌握正确的方法，什么是好的方法？     

语汇研究园地的一朵奇葩——介绍并推荐语汇学新作《瓯越语语汇研究》

盛爱萍的《瓯越语语汇研究》特色鲜明、分量厚重，体现在三个方面：一是对瓯越语语汇来源的多层次考察；二是对瓯越语语汇性质的多角度分析；三是对瓯越语语汇文化的多方面探求。该书是语汇研究园地的一朵奇葩，在此愿意将它作为语汇学研究的新成果加以介绍并推荐。     

高校外语教学中教师的角色定位

21世纪的大学生获得英语知识的途径和来源越来越多，传统意义上的英语教师如果只凭借单纯地传递英语知识已远远不能满足当代大学生的需要。因此，在要求培养复合型外语人才的同时，相应的，教师更应转变教育观念，调整自己的角色，朝着具有综合素质的复合型教师转变。     

法国青少年的“通晓”语汇

“通晓”语汇是法国通俗语的一个部分，是法国青少年通过引用外来词汇、或通过派生、节略、反读、改造等手段创造新词、新表达的语言现象。该现象反映了当代法国青少年好奇、神秘、大胆创新、游戏语言的心态。“通晓”语汇的产生是与社会发展、文化背景分不开的。因此，认识和了解该语汇有助于法语工作者弄懂该语汇的含义，研究该语汇的出现对法国语言及文化的影响。     

中国式英语形成浅析

导致汉式英语的原因主要是汉语思维和表达惯式的影响,以及欠缺对中西方文化差异的了解。进一步分析,我们可以从两种语言的语汇选用、句法结构两方面揭示汉式英语产生的原因。在这篇文章中,笔者将通过对英语教学中学生常出现的汉式英语加以列举,并浅析原因。     

论高职高专学生提高英语阅读能力的策略与方法

英语阅读是获得即时信息、了解最新世界、掌握前沿知识的重要途径。英语阅读能力的提高,对于培养外语交际能力人才起着至关重要的作用,高职院校教育培养实际工作能力和应用型人才。英语阅读能力的提高能有效地快速地准确获得现代信息,对于经济的发展与社会进步都起着很大的作用。     

谈谈学生英语应用能力的培养

在初中英语教学过程中，至今仍存在重知识轻能力的现象，如何正确认识知识和能力的关系，发挥教师和学生的积极作用，促进学生既能掌握知识，还能将知识转化成能力，提高英语运用能力，是英语教师需要思考的问题。     

全面提高学生综合运用英语语言的能力

本文认为，要提高综合英语课的教学质量，必须按照英语专业教学的培养目标要求，并结合学生学习英语的实际，以教学大纲为准，以所教教材为根据，把握住英语教学的特点，狠抓学生学习英语的薄弱环节，有的放矢地进行英语专业知识的学习和英语基本技能的训练和提高，全面提高学生学习、综合运用英语的能力。