云南边疆地区高职高专院校融资建设及债务风险防范对策——以文山师专为例

就文山师专当前的融资建设概况、融资途径和贷款本患偿付进行阐述和分析,揭示云南边疆地区高职高专院校在融资建设上存在的共性问题,并对今后存在的偿债风险提出防范对策.     

论高职高专计算机应用专业学生专业技能的提高——以文山师专为例

文章以人才需求为导向，探索了在高职高专计算机应用专业教学中开展专业技能实践活动、培养学生的实践能力、提高学生的专业技能，从而提高学生的就业竞争力．     

浅谈高职高专英语语音教学

语音是掌握语言的基础,与语言其他方面的技能学习有着紧密联系,是提高语言整体水平的关键。因此,正确地认识语音课对提高英语语音教与学的质量和促进英语教学及整体水平的提高具有重要的意义。本文通过对目前高职高专职业院校学生的英语口语学习重要性和现状、语音教学在高职高专英语教学中的作用、如何在高职高专英语教学中增加语音教学等问题的讨论,指出在高职高专英语教学中增加英语语音教学的必要性和可行性。     

边疆地区高校大学生心理状况分析——以文山师专为例

采用问卷法、访谈法对文山师专大学生心态进行调查分析，调查内容包括大学生入学适应、人际关系、择业心理、贫困生心理等。调查结果表明我校学生整体心态良好，存在的心理问题主要是发展中的问题。应从入学适应教育、贫困生心理辅导与贫困生资助工作、职业生涯规划教育、自我目标意向培养教育等方面构建边疆民族地区高校学生管理的有效模式。     

高职高专提高实践教学质量探析——以旅游专业为例

实践教学环节是高职高专教育中的一个重要组成部分,目前旅游专业实践教学条件的限制,导致实践教学质量存在一定的不足,本文在影响实践教学质量因素的基础上,提出了提高质量的建议。     

高职高专英语教育专业高级英语教学对策探讨

高级英语是英语教育专业高级阶段的专业必修课,教学大纲对这门课的教学提出了较高的要求。从问卷和访谈中发现了当前高级英语教学中存在的一些问题,本文分析了这些问题产生的原因,并结合高职高专学生特点和师范专业特点,对如何解决这些问题提出了一些见解。     

问题及对策:论高职高专英语语音教学

语音是语言的最基本要素,是英语学习的基础,它贯穿整个语言学习过程。本文通过对高职高专英语专业学生语音学习现状调查发现,目前高职高专英语专业学生的英语语音现状不容乐观。文中还分析了目前高职高专英语语音教学中存在的问题,并提出了改善和提高高职高专英语语音教学的对策。     

广西高职高专商务英语专业现状初步研究——以桂林航天工业高等专科学校商务英语专业为例

本文以桂林航专商务英语专业为例,通过对桂林航专商务英语新生和非英语专业新生进行英语课堂问卷调查分析,对高职高专商务英语专业发展定位、教学模式、人才培养及存在问题等方面进行初步研究。     

高职高专英语专业英语语音课程教学大纲设计研究

任务型教学方法在高职高专英语专业英语语音教学中重视学习者的内在需求和学习风格,帮助学习者有效地内化语音知识,提高语音技巧运用能力。该文以泉州幼儿师范高等专科学校英语教育系英语语音课程教学大纲设计为例,依据Jack C.Richards对语言教学中的课程设计所提出的七个方面,就基于任务型教学方法的高职高专英语专业英语语音课程教学大纲的设计提出个人建议。     

浅谈对高职高专学生基本语音的教学

语音是语言的外壳。语音学习的好与坏直接影响到学生学习英语的兴趣及成绩的好坏。高职高专学生英语成绩普遍较差,发音不标准是其中一个很大的原因。因此,要提高高职高专学生的英语水平一定要重视对他们基本语音的教学。     

高职高专法律专业实践性教学环节的设计研究——以"刑事诉讼法"为例

近年来，在“讲训并重”思想指导下，高职高专院校法律专业开始重视实践性教学。根据高职高专法律专业实践性教学的现状，高职高专法律专业实践性教学的改革方向应当是构建综合实践教学课程与分门别类法律实践教学环节相结合的模式。具体来说，刑事诉讼法实践性教学环节可在教学内容、教学方法、实训基地等采取方面一系列的改革措施。     

中学英语语音教学中存在的问题及对策

语音是语言学习的起点与基石。早在19世纪后期,著名语言学家Sausuue就指出,语音是传达思想的工具,语义依托语音而存在。英语语音的缺陷不仅阻碍英语语言综合能力的培养,还极大地制约英语的交际。     

高职高专园林专业教学问题及解决办法

文章通过对高职高专园林专业教育的现状分析，提出了高职高专园林专业教学改革亟待解决的问题，并对我国风景园林事业进行了展望。     

高职高专学前教育专业学生职业能力培养存在的问题及对策——以我校五年一贯制学前教育专业学生的培养为例

高职高专层次的学前教育专业学生与以前的中师学生比较,虽有比较丰富的教育理论知识,但其职业技能远不如中师生。以科学发展观为指导思想,对高职高专学前教育专业主要是五年一贯制学前教育专业建设及人才培养模式构想进行论证,侧重探讨技能培养和实践课程的构建及这种构建与社会的需求对理想人才培养的意义、价值。     

地方高校英语教育专业学生教师职业能力培养探究——以文山学院为例

地方高校英语教育专业承担着为地方基础教育培养合格英语师资的重任。随着现代信息技术在基础教育阶段课堂教学中的运用,传统的课堂教学模式正面临新的挑战,对教师职业能力也提出更高要求。培养和提高师范生教师职业技能,增强其岗位适应力,为地方基础教育培养符合时代发展需求的合格师资,需要高校、高校教育工作者和高校学生的积极努力和协调配合。     

高职高专会计模拟实验教学存在的问题及其对策

会计模拟实验教学是培养和训练学生认识和掌握会计技能的重要教学环节，通过会计模拟实验教学可以促进学生将会计理论知识和实际工作相结合，还可以引导学生注意培养实际分析能力和解决问题的能力。高职高专会计模拟实验教学应解决好这些问题。     

从英语专业新生语音问题看基础英语教学改革

英语语音语调的优劣直接关系到英语学习的质量,然而我校英语专业新生存在严重的语音问题。针对这一现象,研究中小学基础英语语音教学现状和存在的问题,旨在充分认识语言教学的本质和课程改革的含义。     

大学生语音水平个案研究--以长安大学为例

本文通过问卷调查的方式探讨了大学一年级新生在英语语音掌握方面的情况及反映出的问题。调查显示：大部分学生在大学入学时已经掌握了英语音标并能够正确读出单词发音,但在听力当中．大部分学生承认有认识的单词却听不懂这一问题．本文探究了这一结果对大学英语教学的启示。     

动态评估机制对高职高专英语语音教学的反拨作用探讨

语音测试是语音教一学一测过程的一个重要方面,它对学生的学习以及老师的教学有着很大的反拨作用。本文从高职高专学生特点出发,提出了语音动态评估机制,并探讨了该机制对高职高专英语专业学生的学习态度、学习行为和学习效果,以及对教师教学方面的正面反拨作用。     

高职高专英语课堂教学存在问题及对策

高职高专学校英语教学是作为基础教育一个极为重要的环节,而英语课堂教学是其核心。针对目前英语课堂教学过程中所存在的问题,从教师和学生两方面进行分析原因,并提出改进对策,以提高高职高专英语课堂教学质量,努力培养适应社会经济发展建需要的综合性人才。