朗读在提升大学英语教学效果中的应用

朗读是一种集口语训练、语感培养、语言输入和语言输出四大功能于一体的一种简单、有效的语言学习方法,但却常常被广大英语学习者所忽略。在大学英语教学过程中,英语教师应引入有效地朗读训练策略,帮助学生掌握正确的朗读方法、养成良好的朗读习惯,并引导学生将朗读与背诵和复述结合起来,切实地帮助他们提高英语语言应用能力。     

浅谈朗读与英语学习

无论是教师还是学生，都有这种感受：要想学好英语，朗读是很重要的。朗读是一种重要的学习方法。朗读需要眼、口、耳、脑等多种器官共同参与，协调合作。对于一种外语，只有通过长期的、不间断的朗读，才能增强语感，训练语音，加深理解，掌握这种语言的神韵。另外，朗读是和听说读写紧密联系在一起的，在外语学习中尤其重要。     

模因在外语学习中的积极作用

在语言教学中很久以来一直存在着一种争议,那就是＂背诵＂给外语教学带来了积极的作用还是消极的阻碍。事实上,＂背诵＂是一种模音现象,是对语言的模音。其实学习语言本身就是语言模音复制、传播的过程,学到的各种的语言表达手段,都要靠复制来与别人交流,达到传播的目的。因此在很大程度上,＂背诵＂是在外语学习中起到积极作用的。     

背诵:传统英语学习方法的重新审视

背诵作为一种传统的教学与学习方法,被人们比喻成一种"过时的、机械的、事倍功半"的方法.在大力提倡各种新的教学方法的情况下,背诵更是被人们所忽视与不屑一顾.但有必要重新审视背诵在我国英语学习中的意义与作用.本文讨论了人们对背诵的一些误解,提出了背诵在英语学习中的重要作用,并对使用背诵这一方法时需要遵循的一些原则提出了一些建议.     

简述在德语学习中背诵的方法

德语学习的目的是掌握德语语言交际的能力。而德语学习对于初学者来说，较难突破的瓶颈是如何能够在较短时间内达到能听懂，并会说、会写。背诵能帮助初学者较快地克服母语与德语间的语言障碍。本文着重介绍了在德语学习中背诵的方法。这一方法同时也适用于其它外语学习。     

英语专业学生程式语知识及模仿与背诵策略

大量研究表明,模仿和背诵对英语学习具有重要的促进作用。在以英语为外语的学习环境下,学习者往往缺乏足够的可理解性输入,背诵是增强学习者可理解性输入的一种有效途径,尤其是对程式语的学习来说,通过背诵和模仿,学习者可以积累大量的程式语知识,有利于学习者的语言输出。对英语专业本科生的程式语知识进行考察,并对模仿与背诵策略的使用情况进行调查,结果表明,英语专业本科生对模仿策略具有较高的认可度,但在背诵方面,他们往往重视单词的背诵和记忆,而相对忽略了句子、对话或语篇的背诵和记忆,这造成了他们对程式语的掌握不够理想。     

认知策略实践于大学英语教学研究

在大学英语教学中提出认知策略理念,报道在大学英语教学中进行的以朗读、背诵等为影响因子的认知策略实验结果,运用数理统计理论对该两个影响因子在英语学习中的作用进行科学论证.认知策略可明显提高学生学习英语的兴趣和自信心,实验班与对照班的平均成绩具有统计学上的明显差异.此外,从教育心理学视角进一步认识、挖掘朗读与背诵对英语学习的作用和意义,提倡在积极认知论指导下为学生提供实用上口、易于理解的入门阶段教材,主张在指导学生英语学习过程中开发智商与开发情商并举.     

浅谈英语学习的“死”方法——背诵

背诵作为一种行之有效的学习方法，一度遭受摒弃，如今又得到了很多英语学习者的青睐。本文论述了背诵的作用，背诵的一般流程．以及在实施背诵时学习者和教师应注意的问题。     

语境——学习外语的捷径

语境不仅是语言学研究的重要内容和参数,而且也是研究外语学习的重要内容。因为它既是外语学习者学习的重要内容,又是外语学习的一种重要方法。掌握一定的语境知识并且正确使用,能加快学习外语的速度、提高学习外语的效率,起到事倍功半的作用。     

朗读的作用

朗读是传统的语文学习的方法。朗读的作用在于：它是用形象化的口语表达文章的思想感情的艺术手段；它是培养说话能力和写作能力的有效方法；朗读能加强记忆，有益于健康；它是一种重要的教学方式。     

多媒体网络教学环境下有关英语背诵的问题

背诵是英语学习的一种重要方法，但现阶段英语背诵在大学英语教学中已遭到严重淡化。本文通过调查，分析了背诵被忽略之根源，重新审视和确立背诵在多媒体网络教学环境下对提高大学英语学习效果的地位和作用，同时介绍了英语背诵中应注意的几个问题及提出加强英语背诵的具体措施。     

在语言实践中注重学生英语语感的培养——英语教学中的“五读”和“六背”探讨

本文从预读、朗读、泛读、通读、重读五读以及传统背诵法、以练促背法、以练促背法、以用促背法、以译促背法、选择背诵法、休闲背诵法六背方法尝试提高学生英语学习的途径。     

如何加强英语听说能力的培养

人类的语言是从听说发展起来的,人类历史上听说远远先于后来的文字。幼儿学习母语是从听说开始的,按照自然顺序,听说处于领先地位。不过后来在缺乏语言环境的外语教学中存在着一些和自然顺序相反的过程,学生照着书本先学会了读写,然后才能张口一一回答老师的问题。学习发音,是学生先听清了教师的发音,学生才能模仿着发出正确的音;学习朗读,也是先听清教师的朗读,才能跟着朗读。因此,学习外语最好的方法是首先加强听的训练,在日常交际中,听的时间约占45%。不会听,就难于说好,在语言学习中,听不仅是一种能力,也是获得其他语言技能的基础和手段…     

英文背诵在高职英语教学中的作用

从刚踏进小学校园的那刻起,我们就聆听到了朗朗的读书声与背书声。那时我们就深知背诵是我们取得高分的有效途径。然而在高等职业学校的英语教学中,教师几乎不要求学生朗读背诵,认为那只是小学生们的事。笔者认为高等职业学校的学生要在英语学习中取得较大的提高,背诵这种方法是必不可少的。学生通过背诵,头脑中输入了大量可理解的英语语言材料,就可以逐渐提高其英语水平,这个最基本的方法也最简单易行,它在无形中提升了英语学习者各方面的能力。本文将对英文背诵的重要性及其在高等职业英语教学中的应用进行探讨。     

小议“朗读”在英语教学中的实施策略

众所周知,朗读教学有助于激发学生学习兴趣,增强学生学习英语的自信心。文章将讨论在英语教学中如何恰当、合理、有效地实施朗读策略。包括：语音知识的指导、渗透;注重模仿、体验;背诵;循序渐进,培养兴趣。     

背诵--提高大学生英语写作的一条有效途径

背诵,能加深对外语语法的记忆与理解,产生良好的语感;能逐步排除母语的干扰,形成英语思维能力,从而规范学生书面用语。背诵是提高大学生英语写作的一条有效途径。背诵时要利用心理学原理,提高背诵效率。     

小议"朗读"在英语教学中的实施策略

众所用知,朗读教学有助于激发学生学习兴趣,增强学生学习英语的自信心.文章将讨论在英语教学中如何恰当、合理、有效地实施朗读策略.包括:语音知识的指导、渗透;注重模仿、体验;背诵;循序渐进,培养兴趣.     

培养英语专业学生口头交际能力的训练方法和途径

抓课堂教学，利用课堂进行绕口令、朗读、讲故事等语言技能训练，是打好学生语言的基础；同时应将课堂教学与学生的课外学习和实践相结合，通过背诵、演讲和辩论等形式来培养和发展学生的口头交际能力。     

平衡外语学习法

掌握一种有效的外语学习方法无疑能够让学习者收到事半功倍的学习效果。本文作者根据多年的教学实践经验和对我国各类学生学习外语状况的分析和研究,综合各类外语学习方法的优缺点,以全新的视角提出了一种新型实用的外语学习方法——平衡外语学习法。     

外语学习中的心理因素分析

很长一段时间以来,认知因素一直被认为是影响外语学习的主要因素.但近年来随着外语研究的不断深入,研究者逐渐认识到心理因素对外语学习的重要作用.运用定量研究的方法,从焦虑、动机和内外向性格3种主要心理因素入手,研究这3种心理因素与外语学习之间的关系,分析它们对外语学习的影响,并结合外语教学的实际对教师应如何在教学中运用学生的心理因素提高教学效果进行探讨.