论任务阅读及其导读——以考研任务阅读导读为例

与自由阅读相比较,任务阅读具有信息吸收高度密集化、结构化、程序化的特点。针对这些特点,本文以考研任务阅读、导读为例,从背景信息、路径与策略信息等方面入手,从目标和前景、前期准备、信息搜集与分析判断、学习规划、缓解心理压力、进度控制和全程协调等几个方面阐述任务阅读辅导方法。     

论中文阅读对提高英语阅读理解能力的作用

中文阅读与英文阅读之间存在必然联系，加强中文阅读是提高英文阅读理解能力的有效途径。中、英两种语言在信息传递、文化交流等方面存在许多共性，仔细研究这两种语言所特有的必然联系，对英文阅读会起到事半功倍的效果。     

让读者在图书馆享受阅读快乐——优秀阅读案例点评

从提供阅览环境及保障阅读质量、充分利用现代信息设备、引导阅读、与读者交朋友等几个方面,论述了如何让现代图书馆的服务形态、流程和设施发挥更好的阵地效益,为广大读者服务。     

浅析中职学生阅读特点及图书馆导读工作

针对中职学生阅读特点及在阅读目的、阅读习惯、阅读方法等方面存在的问题,论述了中职学校图书馆导读工作的必要性,提出了中职学校图书馆的导读措施。     

高中英语任务型阅读解题的思路及启示

任务型阅读是阅读理解题的一部分，这种新题型对英语学习者们提出新的挑战，学习者们需要通过阅读表格来了解任务，然后进行有的放矢地阅读。学习者们应本着循序渐进以及有效阅读的原则完成其中的细节题。在平时的训练过程中，英语教师要使学习者接触各种阅读材料，有目的地进行训练。     

青少年新媒体阅读的推广与引导

伴随着媒介融合、超文本链接等技术的逐步发展,新媒体阅读对正在成长的青少年阅读习惯影响更为深刻。本文结合青少年成长阶段自身独特的阅读心理和行为特征,在分析新媒体阅读独有特点的基础上,探讨了新媒体对青少年接收信息、阅读信息的影响,并从青少年不同成长阶段、自身以及社会等不同方面,对青少年新媒体阅读给出引导策略。     

青少年新媒体阅读的推广与引导

伴随着媒介融合、超文本链接等技术的逐步发展,新媒体阅读对正在成长的青少年阅读习惯影响更为深刻。本文结合青少年成长阶段自身独特的阅读心理和行为特征,在分析新媒体阅读独有特点的基础上,探讨了新媒体对青少年接收信息、阅读信息的影响,并从青少年不同成长阶段、自身以及社会等不同方面,对青少年新媒体阅读给出引导策略。     

关联理论与英语阅读浅析

关联理论是Sperber和Wilson提出的认知语用理论，且被广泛应用于各个领域。阅读就是作者示意和读者推理的交际过程，在英语阅读过程中，读者凭借认知语境中的词语信息、逻辑信息和百科信息等做出语境假设，从作者以文字方式明示的信息中寻找最佳关联，从而理解作者意图，达到阅读的目的，提高阅读的效果。     

浅谈休闲阅读

本文从休闲阅读的概念、产生的背景、特点、意义以及图书馆该如何应对休闲阅读等方面展开了讨论。     

试论网络阅读时代高校图书馆的导读策略

从网络阅读的含义和特点出发,阐述了网络阅读的消极因素和负面影响,提出了网络阅读时代高校图书馆的导读策略。     

浅谈休闲阅读

从休闲阅读的概念、产生的背景、特点、意义、以及图书馆该如何应对休闲阅读等方面展开了讨论。     

职业学校英语任务型阅读活动教学模式探索

英语是一门实践性很强的学科,它是语言信息的输入输出的实践过程;而职业学校的英语教学目标更注重培养学生对语言的在现实生活中运用能力。本文简要阐述任务型教学的理论依据和教学步骤并初步探讨了职业学校任务型阅读活动教学模式的构建与实施。     

浅谈休闲阅读

从休闲阅读的概念、产生的背景、特点、意义、以及图书馆该如何应对休闲阅读等方面展开了讨论.     

从商务英语的语言运用特点分析如何提高商务英语的阅读能力

商务英语阅读是大学生获取大量商务知识和信息的一种重要手段。如何帮助学生提高商务英语阅读能力是商务英语教学中的一项重要内容。本文首先从词汇、遣词造句、篇章结构等方面分析了商务英语的语言运用特点,然后根据其特点着重阐述了商务英语的阅读技巧,以达到有效提高商务英语阅读能力的目标。     

浅谈高中英语阅读教学中任务的设置

阅读是语言知识和应用能力的体现，在整个高中教学中起着重要的作用。阅读课中怎样才能完成由心理活动产生出的复杂教学工作，发展学生的智力，培养阅读能力。一是阅读前任务。二是阅读中任务。三是阅读后任务。从三方面任务的实施，从而提高学生的阅读能力。     

浅谈休闲阅读

从休闲阅读的概念、产生的背景、特点、意义、以及图书馆该如何应对休闲阅读等方面展开了讨论.     

大学生阅读心理与高校图书馆导读

各年级大学生具有各自不同的阅读特点，高校图书馆的导读工作可具体分为基础导读、中级导读和高级导读     

高职院校图书馆加强阅读引导之我见

结合当前高职院校读者的阅读倾向，阐述了阅读书目在传递图书信息、解读经典、阅读名著等方面的导读功能，并对无锡职业技术学院图书馆的阅读引导工作进行了简要介绍。     

新阅读时代的大学生阅读心理及对策

新阅读时代对大学生的阅读心理产生着巨大的冲击，带来了信息焦虑，功利性阅读．逃避型阅读等问题。针对这种现状，高校图书馆应拿出具有针对性的举措，重新树立大学生健康的阅读心理与阅读习惯。     

网络环境下中小学生阅读指导初探

从培养学生辨别网络信息、营造校园网络文化氛围等方面探讨了在网络环境下应如何指导中小学生进行网络阅读。