财务管理教学方法改革与创新

教学方法直接影响着教学效果和学生的学习兴趣。本文针对财务管理学课程的教学方法存在的问题,从激发学生主动性、培养学生实践能力、增强教学效果、提高学生学习效果4方面提出了改革的建议,期望对于达到更好的教学效果、实现教学目的有所帮助。     

财务管理教学方法改革与创新

教学方法直接影响着教学效果和学生的学习兴趣.本文针对财务管理学课程的教学方法存在的问题,从激发学生主动性、培养学生实践能力、增强教学效果、提高学生学习效果四方面提出了改革的建议,期望对于达到更好的教学效果、实现教学目的有所帮助.     

大学生英文写作的教学方法探析

英语教学的目的在于传授英语基础知识,训练学生听、说、读、写技能,提高其英语使用能力及其正确的学习方法。英语写作最能反映学生语言综合运用能力,也一直是他们的薄弱环节,对于英语专业的学生也是如此。因此,我们建议采用更有效的教学手段,如交际教学法、结果教学法、过程教季法和内容教学法把学生作者、同伴和教师联系起来,旨在通过交流提高学生写作的热情。让学生更多地参与自己的写作。     

论快乐英语教学方法

现今的大学英语教学普遍存在着非英语专业学生上英语课只为拿学分,应付考试,本来高考后可以过四六级的成绩在大学一年级第二学期考的时候成绩却不大如前。上课时学生并不注重老师到底讲了什么,一味地敷衍。对于这一点,我提出快乐英语教学法,让学生在欢乐的气氛中学习,提高课堂利用率,唤起学生学习英语的积极性。     

高职高专外贸函电教学方法研究

外贸函电是一门英语写作与外贸实务相结合的综合性课程。本文针对外贸函电课程的特点,灵活运用案例教学法、模拟教学法、项目教学法、交际教学法,充分调动学生的积极性、主动性,激发学生的学习兴趣。     

浅谈讨论式教学法及运用

本文阐述了讨论式教学法的意义、适用内容以及运用过程中的注意问题。讨论式教学法是一种非常有效的教学方式,它对扩展学生的知识结构、提高学生运用理论知识解决实际问题的能力都有很大作用。     

Photoshop课程教法初探

Photoshop是一种图形图像处理软件,同时它也是一门艺术,学生要学好这门课程,不光要掌握其操作技能,更重要的是要有超炫的想象力和创造力,同时还要求学生对色彩搭配要有一个基本的了解。鉴于此,在具体的教学过程中,要结合Photoshop课程的特色与中职学生的特点,创新教学内容与方法,充分调动学生学习的积极主动性,激发学生的学习兴趣和创造力。通过课堂教学与企业实践相结合的教学模式,有的放矢的培养学生操作水平和制作艺术,拓宽其就业渠道。     

刑事诉讼法教学方法的研究与实践

刑事诉讼法的教学目标在于培养应用型法律人才。本文从具体的教学实践出发,引入了多媒体教学法、案例教学法、模拟法庭教学法,使教学能够理论联系实际,传授知识与发展能力高度统一,训练学生的法学思维,培养学生的法律职业素养,为学生从事法律职业打下坚实的基础。     

基于自主学习能力培养的计算机网络教学探索

21世纪的主要特征是数字化、网络化和信息化,计算机网络技术的飞速发展导致社会对计算机网络技术专业人才的需求不断增加。为了向社会提供更多自主学习能力强的计算机网络专业技术人才,作者提出使用案例教学、仿真实验教学和课程设计教学相结合的方法进行“计算机网络”课程教学,该方法不仅能激发学生的学习兴趣、使学生充分掌握该课程的理论知识,还能很好地提高学生的实践动手能力,尤其是培养了学生自主学习的能力,有利于学生在今后的学习、工作上自主学习新的知识,为中国特色的社会主义建设做出更大的贡献。     

浅谈FLASH动画设计课程教学方法的灵活应用

针对FLASH动画设计课程的特点,在教学中综合灵活地运用项目教学法、案例教学法和任务驱动教学法等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,在确保学生掌握FLASH的基本操作技能基础上,提高学生的综合设计能力.     

培养学生空间想象力 激发学生学习《机械制图》的主动性

《机械制图》理论性和实践性较强,且内容比较抽象,在课堂教学过程中学生通常会遇到一些学习困难,造成学习困难的原因是多方面的,其中一个重要的原因是学生在学习过程中缺乏一定的空间想象力,因而造成对所学知识理解上的障碍。如何能够有效地培养学生空间想象力是一个值得探讨的问题,笔者尝试以下一些教学方法,使教学取得了较好的效果。     

试论运用“过程”与“结果”相结合的教学法进行写作教学的可行性

传统的教学法—“结果教学法”是基于行为主义理论的一种教法,认为语言学习是通过“刺激-反应”来实现的。而“过程教学法”是基于交际理论以学生为中心的。它注重解决写作过程中学生出现的问题；能最大限度地调动学生的积极性。作者认为二者没有本质冲突,如将这两种教学法接合起来实施英语写作教学,效果应该更好。     

“项目教学法”在FLASH动画设计教学中的应用

技工学校的教师担负着培养新一代高技能人才的重任,要求教师不仅要把理论知识传授给学生,更重要的是着力培养高技能人才。那么,针对目前国内动画市场的发展趋势,FLASH动画设计课程应突破传统的教学方法,不能单纯的把重点放在制作上,还应该重视学生的设计等综合能力。项目教学法在提高学生能力上有独到功效。     

《程序设计》课程应注重学以致用

《程序设计》是一门理论与实践相结合的课程。在实际教学中,必须准确把握理论与实践二者的比例关系,理论太重使学生感觉枯燥乏味,激发不了学习兴趣;实践太重又缺乏理论基础,使学生感觉高不可攀。为解决这对矛盾,从教学理念、教学方法、教师素质和奖赏方式等几方面阐述了注重提高学生学习兴趣,调动学生主动性和创造性的意义和方法。旨在培养学生的程序设计思想和逻辑思维方式,提高学生的程序设计能力和应用程序开发水平。     

案例教学法在“管理学”课程教学中的应用探析

在"管理学"课程中运用案例教学法,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力,有利于培养学生的创新思维和创新能力,有利于激发学生学习的积极性、主动性。应充分发挥教师的引导作用,正确处理好案例教学法和传统教学法的关系,充分利用现代化教学手段,提高案例教学的效果。     

图形图像处理课程教学研究

如今我国IT产业非常发达I,T人才稀缺,高职教育要顺应这种形势培养出高素质的学生,就需要对教学方法进行进一步研究。本文主要研究了以学生为主体,以就业为导向,多种教学方式相结合的教学模式。     

职业学校经济法课程教学方法探索

经济法作为中等职业学校经济、金融管理类专业的专业基础课,在就业教育的今天,更显其实用性,影响面更广。面对学生学习热情不高的问题,采取参与式教学法、情景模拟教学法可以提高学生的学习兴趣,使学生能认真学好并学以致用,达到有效教学的最终目的。     

电子技术课程教学中运用案例教学法的思考

将案例教学法引入到电子技术课程的理论与实验教学中,是符合电子技术实践性强的课程特点的,合理引入案例教学,能帮助学生加深对理论知识的理解以及提高他们的实践能力,同时对培养学生的综合素质是大有裨益的。     

领会教学法在普通高校篮球教学中的实验研究

本文从领会教学法的宗旨出发,运用文献资料、问卷调查、对比分析等研究方法,将领会教学法与篮球运动特点相融合,对学生进行一学期的实验对比,目的在于提高学生的学习兴趣、培养自主学习能力和养成终身锻炼的习惯.实验结果表明:领会教学法有别于传统的技能取向教学法,它侧重于球类运动的特点及战术意识,而非技术动作本身,能极大地激发学生的积极性、主动性和创造性,在高校篮球教学中收到了良好的教学效果.     

行动导向教学法刍议

应用行动导向教学法必须转变教、学双方的观念,同时配备全新的课程体系、以项目教学为主的多样化的教学技术手段、创新教材、技能教室等,全面提高学生的综合职业能力。