新课改下的高中物理教学反思

教学过程是一个变化发展的过程，教师应当在教学过程中不断的进行教学反思，才能在教学上取得更为理想的效果。在当前新课改下的高中物理教学中，教师在教学过程中不断的进行教学反思，对于教师的教学活动有着重要的意义。     

新课改下的高中物理教学反思

新一轮的教育课程改革颁布了高中课程的课程标准，本文立足于新课程改革对教师教学的新要求，就高中物理新教材教学过程中如何进行教学反思问题进行探讨。     

新课改下如何有效开展物理实验教学

实验将物理现象直观的展现给学生，能够有效辅助学生的学习物理，新时期的教学更应该对实验引起高度重视。本文就新课改下如何有效开展高中物理实验教学展开论述，希望能够进一步提高实验教学的有效性。     

新课标下如何实施高中物理高效教学

新课程标准下,如何让课堂生活化,让学生积极参与学习,如何打造高效课堂,是广大教师都在研究的问题。本文从密切联系实际、重视实验教学、营造愉悦的学习环境、合理利用多媒体几个方面探讨了如何在新课标下实施高中物理高效教学。     

浅析新课改下的物理教学

物理学是一门以实验为基础的学科与我们的日常生活息息相关，但是在我国的传统物理教学中存在一些问题，导致学生们对物理学习的热情不高，而身为教育工作者承担着传道、授业、解惑的重要责任，需要帮助学生更好地进行物理的学习。     

新课标下物理实验教学研究初探

物理课改的核心问题是创新精神与实践能力的培养，在改革试验中，我们始终以全体学生为主体，充分发挥学生的作用，把整个教学过程看成是师生共同合作共同探索的过程；还将课内、外融为一体，把演示实验和学生实验统筹安排，把小发明、实验竞赛、专题讲座适时调整．充分发挥了各部分互相联系、互相作用的整体功能.     

新课标下高中物理教学的基本原则小议

面对新课改，在新时期的高中物理教学中，教师在日常的物理教学的过程中要遵守相应的教学原则。在以往的教学中，教师由于受传统教学方法的影响而盲目地向学生灌输知识，没有掌握新课标时代的教学基本原则。下面，笔者结合近年来的高中物理教学经验及对新课标的理解来谈一下高中物理教学的基本原则。     

新课改下如何提高物理课堂教学的有效性

物理教学一直受到广泛的重视，新时期随着物理学科的重要性日渐凸显，人们对物理教学的重视程度进一步增强，新课改过程中提出了很多能够进一步提升物理课堂教学有效性的指导思想，希望在新课改指导思想下能够更好的开展物理学科教学。     

高中物理新课改教学初探

高中物理教学需要教师加强对学生自主学习与独立探究能力的引导,构建物理知识体系,重点培养学生的创新意识与自主学习能力。新课改以来,高中教学的核心教学理念是“以学生发展为本”。这就要求教师改进传统的教学理念与教学方法,开展有效教学,促进学生的全面发展。     

新课标下的初中英语教学思考

新课标的颁布推动着现代中学课堂模式的改变，新时代初中英语教学如何在新课堂模式与传统课堂教学模式中找到切合点，从而更有效地提高课堂效率和教学效果？观念转变，提高认识，不断学习，善于思考和勇于尝试是值得借鉴的实践经验。     

新课改下如何有效开展高中物理课堂教学

新课改宛如推动中国基础教育发展的春风,对提高基础教育课堂教学的有效性有很大的帮助。高中物理作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科,自然应该在新课改提出的教学理念的指导下有效地开展,本文就新课改下如何有效开展高中物理课堂教学展开论述。     

新课标下高中物理教学的一点体会

在物理课堂教学中我们要创设引发学生好奇心的物理问题情境、时空情境等等。在实践过程中，“问题”应小而具体。要紧密结合物理概念、规律、方法。要有代表性、启发性，能击中要害。     

新课改形势下探究式物理教学设计初探

本文就新一轮课程改革形势下,如何运用新理念、新方法进行探究式教学,在课堂中做到知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观三维教学目标的整合的教学设计提出自己的见解。     

新课程下如何提高物理教学的实效性

进入高中阶段,物理课程无论是在广度还是难度上,相比过去都有了大幅度的提升,在新课程理念下,高中的物理教学其学科本身特点已经决定了在教学过程中注重实时效性是培养学生具备良好知识素养的的必要手段。尽管当下物理教师在教学方法上有了很大的突破,课堂教学形式也不单调,但是学生的内在情感并没真正调动。本文在当前教育背景下对,根据自己的教学经验对如何提高物理教学的实效性进行一些探讨,期望此研究能为从事教学一线工作的教师提供一点有益的参考。     

新课改下高中语文作文教学的几点思考

如何克服学生对作文的畏惧和厌烦情绪是新课标下高中语文作文教学中首要解决的问题。高中的学生由于受家庭教育、生活环境等种种条件的限制，导致他们缺少阅读，缺乏中学生应有的文学积淀或存在阅读误区，无法把所阅读的知识化为己用，把作文视为难于上青天的事。本文从五个方面来谈在作文教学过程中的个人教学心得。     

新课改下探究性教学模式在高中物理习题课中的应用

探究性教学模式是指在教学过程中,要求学生在教师指导下,通过以＂自主、探究、合作＂为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流,从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。新课改的背景下,高中物理习题课教学中利用这种模式有利于发挥学生学习的积极性,培养学生良好的思维品质和综合能力,从而达到预期的教学效果。     

浅谈新课标理念下中职数学教学

新课程的实施对教师提出新的要求,赋予了新的历史重任,教师面临更大的考验与挑战,本文通过分析中职生的现状,提出了对中职数学课程教学改革、考核方法的改革等。提出了数学课要与专业融合,要更好地为专业学习服务的新思想,需要教师自身不断努力、成长与发展。在探索课堂教学的实践中,每个人都有自己的认识和体会。     

新课标下的教学浅思

对教学中课改误了作者的体会,认为课改是一个与时俱进天拓创新的思维方式,伴随教育者和服务于学生的终生。     

利用物理悖论及其思想优化高中物理教学

通过阐述悖论的内涵及其在物理学发展中的作用,分析了物理悖论的种种教学价值．基于高中学生的认知发展和个性心理发展特征,提倡在高中物理教学中适当采用“导致悖论法”教学,优化高中物理教学效果,并对如何实施提出了参考性建议．     

对新课改下物理教学的尝试与思考

本文通过对新教材编写特点的分析,详细阐述新课改的理念与精神;从教师角色的转变与教师教学方法的转变两方面来说明新课改对新时期教师提出的新要求,然后结合自身在教学一线的实践经验,从注意初、高中知识衔接;分散教学难度;实行分层教学等9个方面阐述了新课改中物理教学中应采取一些措施和注意事项.最后指出任何教学上的尝试都应该符合教学实际,遵循教育规律,在先进的教学理念指引下进行.