浅谈在人际交往中如何与人交谈久际交往中的“倾听”与“交谈”的艺术

从听话在交际口语中的作用和听话的基本规则两方面阐述倾听的重要性；从交谈话题的选择、交谈时的态度、交谈的原则、交谈的技巧等方面阐述如何与人交谈，从而达到交谈目的和效果。     

跨文化交际视角下的中美家庭聚会对比分析

中美两国间的交流与合作日益频繁。开展对中美两国文化、风俗习惯的对比研究,具有更重要的现实意义。跨文化交际是指来自不同国家或不同文化背景之间的人与人之间的交际,其中包含人们之间不同的观点,思维方式价值取向和习俗。本研究选择中美家庭聚会为出发点,以跨文化交际的视角对聚会文化进行对比分析。进而培养英语学习者的跨文化交际意识,最终实现在复杂语境中成功交际的目的。     

西方体育文化对我国青少年价值取向以及文化建设的影响

文化从规范性来讲是一个社会群体或部落所遵循的生活方式．是特定人群赖以生存的整体价值．也是构建人类价值取向的社会学基础．体育文化是一种特殊的文化,利用它特有的体能符号,一方面促进人的健康发展;另一方面培养人的价值取向,从而达到综合治“本”的目的。     

浅谈在人际交往中如何与人交谈--人际交往中的"倾听"与"交谈"的艺术

从听话在交际口语中的作用和听话的基本规则两方面阐述倾听的重要性;从交谈话题的选择、交谈时的态度、交谈的原则、交谈的技巧等方面阐述如何与人交谈,从而达到交谈目的和效果。     

从合作原则与礼貌原则看英诗中的真情和假意

合作原则和礼貌原则是话语交际活动中的两个重要原则。在语言交际中，会话双方要默契的合作，使整个交谈过程所说的话符合交际的目的和方向。但是，在实际的交际过程中，一方为了某种特定的交际目的往往故意违背合作原则。进而成全其礼貌原则。在英诗中，特别是英诗中的爱情诗，对合作原作的刻意违反是诗人表达强烈情感、达到预期交际目的有效手段之一。在合作原则和礼貌原则的关照下，我们对英诗中的真情和假意将有更好的识辨能力。     

影响跨文化交际的主要因素

在跨文化交际与合作中常常会产生各种各样的障碍，使得交际失败。这大多是由于不同文化之间的差异所造成，包括不同的世界观、价值取向、文化传统以及交际过程中具体的交际场合和交际关系等。了解到以上各方面的差异有助于减少跨文化交际中不必要的麻烦和冲突，使交际更为顺利：     

言语交际中英语歧义的语用理解及其语用功能

歧义现象普遍存在于英语语言中。歧义是一个语言表达式有一种以上意义的特殊语言现象。就是这种意义未定的独特性使得歧义在语言实践中具有极强的生命力。在日常交际语言场合中,人们有意地利用歧义以达到某种特殊的语用目的,充分显示出歧义在语言使用中的美学价值、艺术价值、修辞价值、信息价值和交际价值等不同的语用价值。本文着重论述英语日常交际中歧义的语用理解及其语用功能。     

“洗脑”是把双刃剑

洗脑，顾名思义，就是清除原有的思维方式、判断标准、逻辑关系、价值取向，之后或保留其空白，或添加新的思维方式、判断标准、逻辑关系、价值取向，使其出现全然不同的行为模式。洗脑是对一个过程的描述，就本质而言无所谓善恶和好坏之分。就洗脑的动因与目的来分析，往往千差万别，其手段也千奇百怪，其结果就是对某一个群体或者说某一个人进行了征服和改造。     

试析跨文化言语交际中的文化干扰现象

不同文化背景的人在言语交际中因文化差异而产生信息误差、交际障碍。民族心理、思维和推理模式、价值观念及社会结构的不同是文化差异产生的根源。外语教学应注重文化导入,提高学生的文化敏感性及跨文化意识,使之达到在不同环境中正确运用语言进行交际的目的。     

非语言表达在跨文化交际中的特点和作用

非言语沟通通过使用不属于言语范畴的方法来传递信息的交际过程。不同文化背景下，非言语交际的含义会有很大差异，恰当的非言语交际形式可以更好地表达我们的思想、感情，从而促进不同民族、文化闻的交流和沟通，反之，会产生误解。因此，在跨文化交际过程中，我们有必要把握了非言语表达的不同环境下的不同含义，才能达到我们交际的目的。     

乡土教育:概念辨析、学理基础与价值取向

"乡土"是一个相对的概念,针对不同的人群或同一人群的不同环境,"乡土"的范围是不同的。乡土教育意指学生能在了解与认识自己生长或长期居住的地方的基础上,激发乡土情感、产生乡土关怀与乡土认同,贡献自己的力量来改善乡土环境、促进国家认同之教育。人文主义、经验之塔理论、认知发展论、多元文化教育理论是其学理基础,引导学生处理人与自然之间的关系、倡导学生个性发展、促进民族团结与民族发展是其价值取向。     

欧阳修王安石诗歌创作比较研究

欧阳修和王安石虽然性格差异比较明显，对诗歌审美价值取向各有侧重，但二人的人生经历颇为相似，因此，他们选择的诗歌题材十分相近，在反映社会问题、咏史怀古、写景寄情诸方面，均可寻到如出一辙的思想和情调。但是，由于地位、个性和命运结局的不同，两人诗作的风格、气度、成就和影响又有较大的差异。作为本比较研究的对象，无论是两位名诗人诗歌创作风格的“异中之同”还是“同中之异”，都可以为中国古代学的鉴赏，提供独特的美学价值和丰富的人生意味。     

国际法原则价值取向的变化

近些年国际社会发生的一系列事件，其实是不同时期不同国家及国家之外的实体以及社会人群的思想价值在国际法原则上的斗争。国家主权、互不侵犯、禁止使用武力、和平解决国际争端、不干涉内政原则的价值取向在发生变化。国家在国际法原则的变革过程中要认真研究把握其中的各种因素，抓住不败与崛起之机遇。     

试论性别原型论及其在跨性别文化交际中的映射

自从有了人类就有了性别区分,跨性别交际就不可避免的产生了。不同年龄,不同职业,不同性别,不同社会地位的人在交际中所使用的语言和采用的交际方式具有很大的差异。许多研究表明,尽管总体而言,两性在同样的家庭中长大成人,接受同样的教育,共同组成家庭,在同样的公司和办公室一起工作,属于同样的职业或社会群体,但是,他们在社会交际中却存在明显的差异。本文作者从性别原型论入手,从话语打断和疑问句使用的角度分析了性别原型论在跨性别交际中的反映,进而对跨性别交际的策略做了试探性的分析。     

论我国中学外语教学中的语法教学

是否在课堂教学中开展语法教学是长期以来一直有争议的一个话题。新目标教材的设计更加侧重学生听说能力的培养和词汇量的输入,那么语法教学在当前中学外语教学中占有怎样的地位呢?笔者认为语法教学是外语教学的重要组成部分,教师应根据不同年龄段学生的认知特点采取不同的语法教学方法,通过语法知识的学习来培养学生正确运用语言的能力,以达到交际的目的。     

跨文化语用视角下的壮英价值观差异——以日常用语为例

价值观是关于价值的信念、倾向、态度等的系统观念，起着影响行为取向、评价原则、评价标准的作用；是话语交际的出发点和先导。由于不同种族或国家的不同社会制度、宗教信仰、文化传承及不同的生活习俗，在话语交际中所体现出来的价值观自然有差异。文章以壮英称呼、打招呼与道别、感谢与道歉等日常用语为例，探讨其语用文化语境背后蕴藏的价值观差异。     

口语教学中学生的参与要素

在英语教学中，英语口语教学占有一个很重要的地位。其中，学生的参与态势决定着学习的直接效果。参与动机决定了学生努力程度，参与目的是能流畅而准确地使用英语以达到交际目的，同时也应指导学生讲究学习方式，尽量创造英语交际的实际环境为学生“习得”英语创造条件。     

微博语言中语码转换现象的顺应性分析

在社会语言学中,语码转换是广泛研究的一个项目。事实上,在实际交流环境中,人们往往会根据自我判断使用不同语言或方言变体。在某些语言社区中,需要对不同的人说不同的语言,其他时候为了交际的需要,人们会在句内或句间使用一个特殊的形式—语码转换,来达到不同的交际目的。基于Jef Verschueren的顺应理论和于国栋的顺应模型,从语言现实、心理动机、社会规约3个方面来剖析微博这一新出现的交流言语的顺应性。     

英汉称谓语文化差异比较

称谓语是语言交际中不可或缺的一个重要组成部分。在跨文化交际过程中,不同语言称谓语的选用受到主客观多种因素的制约。其中社会结构、血缘关系以及文化价值取向等方面存在的文化差异决定了不同语言文化中称谓系统的差异。本文主要探讨了英汉称谓语的选择方略、语用机制以及英汉语言中不同的称谓语系统所反映出来的各自文化差异。     

语篇中的语义连贯

语篇是交际的单位。一般来说，一个语篇包含着表达多个命题的句子序列，如两人或者众人的交谈．一首诗，一篇论文，或是一个讲演等。语篇最重要的特征是它的交际功能。判断一个语篇的标准，是看语言符号的组合能否在特定的语境中“做什么事”。