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当代中国社区文化建设的价值、内涵与路径 总被引:2,自引:0,他引:2
毕英涛 《达县师范高等专科学校学报》2011,(3):76-79
社会建设走向现代化及其终极的成功,是中国现代化最终成功的标杆。在实现这一历史任务的进程中,社区建设中的文化建设,作用极为特殊。社区文化建设是社区建设的灵魂。社区文化建设的内涵与路径选择应科学构思,可重点围绕"以人为本、‘记忆社区’、建构文化、重视仪式"几个方面展开。 相似文献
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浅谈基于建构主义的计算机文化基础教学改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
李方 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2008,25(3):90-92
为提高计算机文化基础课的教学质量,在分析了计算机文化基础的课程现状的基础上,尝试了基于建构主义的计算机文化基础教学改革探索,采取从宏观认知到细节自主学习,从实践指导到理论概括学习等建构主义学习模式,学生的学习积极性得到大大的激发,收到了良好的学习效果. 相似文献
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李建国 《广西民族大学学报》2005,(3)
加强大学生社区文化建设是加强学生社区建设的关键。当前大学生社区文化建设存在着不少问题,只有加强社区的环境建设、制度建设、组织建设,开展对学生的闲暇教育和社区文化研究等,才能保证大学生社区文化的健康发展。 相似文献
4.
论图书馆在大学生社区文化建设中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
廖映虹 《科技情报开发与经济》2005,15(6):10-11
介绍了大学生社区文化的内涵和特点,阐述了图书馆在大学生社区文化建设中的作用,从优化藏书结构、建设积极向上的文化环境、强化图书馆工作人员的社区文化建设意识等方面提出了图书馆开展社区文化建设的途径与方法。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2017,(4):13-15
大学生创业文化氛围的营造及文化建设是推进国家创新创业事业的重要步骤,对国家创新的可持续发展起到关键作用。大学创业文化建设路径多种多样,但是未能形成可行机制。文章分析大学生创业文化建设现状,阐述其紧迫性,指出文化建设存在的问题,从而提出大学生创业文化建设的创新路径。 相似文献
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城市治理在社会变迁过程中,由“单位”向“社区”发生了结构性变化,社会基础也由家庭走向社区发展。社区虽然已经失去很多传统功能,但是每个人仍然要生活在社区中,参与社区的活动。而文化是将每个人连接在一起的纽带,所以,建设社区文化是成为社区建设的重要内容。本文从文化的视角来界定社区文化建设的内涵。 相似文献
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邓慈武 《武陵学刊:社会科学版》2005,30(1):104-106
社区图书馆是社区的有机组成部分,是社区文化建设的核心,它担负着倡导主流文化、促进社区发展、培育社区精神和开展社会教育等职能。 相似文献
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社区文化是整个社会文化的重要组成部分,是全面实现小康社会的一个重要指标,也是社会主义精神文明的重要内容。在整个社区文化中,社区精神文化最具核心意义,是社区文化的灵魂,同时以居民生活环境、社区容貌、文化阵地、社区标识等为内容的物质形态文化,与精神文化是相辅相成的。通过加强社区文化建设,用积极健康的思想观念影响人们的思想和灵魂,用良好的社区人文环境陶冶居民情操,营造和睦、友爱、和谐的人际关系,形成“共建、共创、共享、共荣”的价值观念和“同地而居,共创繁荣,共建文明”的良好氛围,为建设社会主义和谐社会奠定良好的基础。 相似文献
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本文在研究社区体育文化的概念与内涵的基础上,探讨了社区体育文化功能,提出发展社区体育文化的几点建议,为构建和谐社区和全民健身的发展提供参考. 相似文献
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农村社区建设是社会主义新农村建设的平台和抓手,判断农村社区建设的首要与核心问题关涉新农村建设的成败.社区文化建设是农村社区建设的灵魂和关键.农村社区重建的核心是文化的重建. 相似文献
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通过对中国传统文化特点及其基本精神,传统价值取向的论述,对社区建设基本内容及状况的描述,对传统文化在社区建设中重要作用的证明与论述,试图建立一个以传统文化为主要维度的社区建设框架,一方面,让更多的人了解与认识源远流长的传统文化是先人留给我们后人的一笔宝贵财富;另一方面,在当今社区建设过程中更有意识地发挥利用这一宝贵财富,努力建设社会主义和谐社会,使我国的现代化建设成为真正的“中国特色的社会主义建设”。 相似文献
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黄峥 《浙江万里学院学报》2008,21(6):121-124
改革开放以来,宁波在社区文化建设方面,基础设施投入不断加大,活动内容日益丰富,逐渐形成了自身的品牌特色,文章在分析这些成就的基础上,提出进一步推进社区文化发展,实现“人人享受文化”的思考与建议。 相似文献
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王永东 《东莞理工学院学报》2004,11(3):87-89
根据社区文化的内涵,分析东莞城市社区文化目前的状况,以及这种社区文化对我院大学生文化素质教育的影响,并提出了解决相应问题的意见. 相似文献
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通过对非计算机专业大学生学习计算机文化基础课程知识点分析,根据现有学生所掌握的计算机知识层次,提出计算机文化基础课程采用以学生学习为主的建构主义教学设计方案。实践证明,应用建构主义的教学系统相比传统的以教为主的模式灵活,相对于"学教并重"的模式起到减少学习时间、促进学生学习积极性的效果,达到提高教学效果的目的。最后,通过Office系列之一的MS Excel给出具体实施办法。 相似文献