基于案例引导的计算机程序设计类课程教学研究

分析目前在计算机程序设计类课程教学中存在的问题，提出在计算机程序设计类课程教学中应用案例引导，激发学生学习主动性，促进计算机程序设计教学实效，提高人才培养质量。     

基于任务驱动的协同教学模式在程序设计类课程中的研究与实践

本文根据计算机程序设计课程的教学特点提出在教学中实施一种基于“任务驱动”协同教学模式,并介绍了该模式在程序设计类课程教学中的实施方法和步骤。实践教学表明,这种方法能够很好地培养学生的自学能力、合作与创新精神,极大地提高了学生的动手能力,较好的实现了计算机程序设计类课程的教学目的。     

高职计算机程序设计课程教学探索

计算机程序设计是高职计算机专业的核心课程,程序设计课程教学其抽象的语法结构、费解的编程思想等让很多学生失去了学习的兴致和主动性,为优化课堂教学过程,提高教学效率,本文从高职计算机程序设计教学中存在的一些问题着手,从完善课程内容、现场编程等方面进行了探索。     

案例教学在中职计算机程序设计课程中的应用

计算机程序设计课程是中职学校计算机专业的主要课程之一,曾受到各中职学校的高度重视。如何调动中职学生对程序设计语言的兴趣与提高他们的学习效率成为中职计算机教师们的共同关注点。我认为案例教学是一个比较有效的办法。本文以Visual Basic语言为例,谈谈如何选取好的教学案例来提高计算机程序设计课程的教学质量。     

普通高校计算机程序设计课程教学方法探讨

计算机程序设计课程是普通高校计算机专业的主要课程之一,曾受到各学校的高度重视。但程序设计课程教学设计、教学目标及教学方法远远跟不上形势,怎样调动学生对程序设计语言的学习兴趣与提高他们的学习效率成为计算机教师共同关注的焦点。     

高职院校计算机程序设计类课程教学改革——以朝阳师范高等专科学校为例

计算机程序类课程教学与NCRE考试相辅相成、相互促进.以NCRE为出发点,针对计算机程序设计类课程教学中存在的问题,以朝阳师范高等专科学校为例,提出符合该类课程教学需求的新型混合式教学模式,给出其实施过程中的关键点.实践表明,该混合式教学模式可以提高学生实践能力,提升NCRE考试通过率.     

大班环境下如何提高多媒体课程的教学效果--《计算机程序设计基础(VB)》课程的教学体会

结合《计算机程序设计基础》课程教学中积累的经验,总结出在大班环境下提高多媒体课程教学效果的几点体会。     

融入AI信息素养的计算机程序设计课程教学改革与实践

在大学新生开设的计算机程序设计课程中适当融入人工智能的元素,既有利于不同专业学生在学习程序设计的同时掌握人工智能的技术原理和发展前沿,也为学生自身专业发展提供新的观察视野。传统的计算机程序设计教学内容和方式方法与当代先进技术不相匹配,不适合当前先进技术发展趋势,因此,积极开展计算机程序设计与人工智能技术融合的教学研究势在必行。该文分析了人工智能和计算机程序设计课程的发展现状,接着从课程内容设置、教学方法和课程实践几个方面探讨了新型教学模式。     

软件工程专业程序设计类课程的设计

相对于传统的计算机程序设计类课程,软件工程专业的课程设计的基本思路是强化基础、注重实践。给出了一种软件工程专业的程序设计类课程的课程设置,将程序设计类课程划分为基础课程和专业课程,既保证了软件工程专业本科学生的程序设计基础,又深化了软件设计开发方向学生的专业能力。而且,在课程的内容上,也有别于传统的课程设置,强调实践和应用能力的培养。     

高职程序设计语言课程教学改革探索

高职计算机程序设计语言类课程是计算机相关专业的重要课程，也是学生掌握现代信息技术的核心课程。文章就当前高职语言课程的具体情况进行分析，针对如何有效地进行程序设计语言类课程的教学改革，提高学生的代码编程能力与职业技术能力进行了探索。     

计算机程序设计课程分级教学的实践与探索

 以进行计算机程序设计课程分级教学的实践为基础,介绍了计算机程序设计课程分级教学的做法,并对如何做好分级教学提出了自己的一些思考.     

高职ASP．NET课程项目驱动教学模式研究与实践

本文以项目驱动教学模式为理论研究基础，并以《ASP．NET程序设计》课程为实践载体，从项目的选择到项目的实施分析了项目驱动教学在高职计算机程序设计类课程中的应用。     

非计算机专业计算机程序设计课程教学改革的实践

计算机程序设计课程旨在培养学生的程序设计的方法和逻辑思维,为更好使用计算机解决专业领域的实际问题打好基础。本文首先叙述了学习程序设计的必要性;其次分析了现阶段程序设计课程存在的问题;最后提出了进行计算机程序设计课程教学改革的思路和实践。     

计算机专业程序设计课程体系架构的研究与实践

阐述了我国计算机专业学生必须具备较强的计算应用能力。在对计算机应用能力目标体系分析的基础上,提出了计算机程序设计课程体系结构,并对构成课程体系内容的有机联系进行了分析,同时指出了构建计算机程序设计课程体系时应重视的问题。最后就实施新型程序设计课程体系和教学模式改革进行讨论与总结。     

基于Apriori算法的前序课成绩对后续课成绩的影响

首先介绍了关联规则Apriori算法的基本原理，其次分析传统期末成绩分析的局限性，最后用Apriori算法分析了大学计算机基础成绩对计算机程序设计成绩的影响，用所得的结论更好地指导学生要学好大学计算机基础课程，从而为学习计算机程序设计课打好基础。提高计算机程序设计课的成绩。     

以能力为导向的计算机程序设计课程教学改革

随着各项科学技术的发展,我们已经全面进入信息化时代,对计算机技术的需求也日益增加,高校中对于计算机程序设计课程也尤为重视,而在教育课程新改革的要求下,一般传统模式的计算机程序课程已经不适合现阶段的教学活动,计算机相关课程的学生需要更贴合时代的教学模式,因此,高校在相关课程上必须要开展教学改革,这样才能使教学过程得以顺利开展,通过教学活动培养出社会发展需要的计算机相关人才。     

高校计算机程序设计类课程整合研究

介绍了计算机程序设计类课程的特点，指出了程序设计类课程教学中存在的问题，提出了程序设计类课程整合的新思路。强调教学的目的是使学生掌握程序设计的思想和方法，而不是具体的语言本身，必须及时整合课程体系、更新教学方法、教学手段和考核方式。实践证明了该思路的有效性。     

大学文科专业Visual FoxPro程序设计教学探索

Visual FoxPro程序设计是大学文科专业广泛开设的计算机课程,对文科学生有较大的实用价值。本文对文科学生专业特点和课程特点进行分析,提出了做好文科计算机程序设计教学的一些方法。     

程序设计课程活代码教学法

提出了适合计算机程序设计课程教学的＂活代码教学法＂,说明了这种教学方法的有关概念、特点、理论依据、教学效率、适用范围以及应该注意的问题。     

《数据结构》课程教学改革与实践

数据结构课程是计算机程序设计的重要基础课程,但现在的教学过程中存在着若干问题,影响了该门课程的教学效果。本文从教学实践出发,提出了一些《数据结构》课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的改革措施。