基于雨课堂的公安情报技术案例教学模式研究——以加密技术为例

目的雨课堂是一种将教学课件融入微信的师生互动型教学工具,充分利用雨课堂构建案例教学模式可以提高课程的教学质量。方法根据雨课堂平台的功能和公安情报技术课程的特点,构建了基于雨课堂进行公安情报技术课程案例教学的模式,覆盖该课程的课前、课中、课后等3个教学环节。同时以加密技术教学模块为例详细描述了3个教学环节的设计方式。结论该教学模式可以充分发挥雨课堂的优势,为教师和学生在公安情报技术课程的教学中提供多通道互动,有效提升该课程的教学体验。     

课件制作影响多媒体教学效果的探究

为了使教师高效地发挥课件的作用,选择最佳的方式把课堂知识灌输给学生,笔者通过分析对当前多媒体课件制作的现状,阐述了课件制作在多媒体教学当中的优势,探讨如何发挥PowerPoint2003的优势来制作出优秀的课件。提高教学质量及效果．     

高职高专课堂教学过程的有效性研究

为了克服高职英语口语课程传统模式的弊病,提高教学质量,本文提出了将网络教学系统与翻转课堂教学进行深度融合,新的教学模式以网络资源为载体,学生自主学习为主体,通过课前、课中、课后三个环节完成翻转课堂的教学流程。     

多媒体教学课件制作的实践与思考

随着计算机技术的迅猛发展与日益普及,越来越多的高等院校都已配备了计算机多媒体教室.多媒体教学已经被作为一种教学形式引入课堂.多媒体教学以其独特的优势和魅力而受到广大师生的青睐.一堂多媒体教学课,从构思到最终完成教学,中间要经过若干环节,而多媒体教学课件的制作是最重要的环节之一.多媒体教学课件制作的优劣直接影响着多媒体教学的课堂教学效果与教学质量.1　两种基本的多媒体教学课件课件是借助于其它计算机应用程序制作出来,并在多媒体教学中用于辅助教师授课或用于辅助学生学习的软件.课件的分类方法有多种,例如可以按课件适…     

基于Flash的多媒体课件的设计与制作

随着计算机多媒体技术的日趋成熟与普及,多媒体技术以其独特的优势在教学中扮演着愈来愈重要的角色,也越来越受到教师和学生的青睐。在课堂教学中,要想运用好多媒体这一现代化的教学手段,其关键就是要设计和制作出符合教学要求的多媒体课件,以及合理地选用制作软件。该文先提出使用Flash制作多媒体课件的目的和意义,以中国劳动社会保障出版社出版的名为《Flash动画制作》教程为蓝本,设计书中任务7、任务8和任务9的教学课件。并从准备工作、教学设计、课件内容设计等方面介绍了课件的整体设计思路,重点介绍了用Flash制作多媒体教学课件的过程。用Flash开发的这一课件可用于教师的课堂演示教学和学生课堂、课后辅导练习。     

高校多媒体课件与教学的研究

随着高等教育形势的不断发展变化,数字多媒体技术越来越多地被应用到教学中来,高校教师采用多媒体课件进行教学越来越多。由此可见,制作好多媒体课件也就成为教师必须掌握的一门技术。本文就制作多媒体课件制作的技术要点进行分析,从八个环节研究探讨制作好多媒体教学课件。同时强调,进行多媒体教学工作要因地制宜、扬长避短,把言传身教、板书与多媒体应用相结合,真正提高教学质量。     

基于“雨课堂+慕课”混合式“金课”教学模式的建设探索

针对传统教学中以教师教为中心的教学模式存在学习成效差、互动少、评价方式单一等诸多不足，提出了基于“雨课堂+慕课”混合式“金课”教学模式，借助丰富的慕课资源和雨课堂平台，使学生全程参与到课前、课堂和课后的各个教学环节，同时使用多元化的考核评价方式来强化教学环节的实施与管理，打造了具有“两性一度”的电路分析“金课”.经教学实践检验，该教学模式不仅解决了传统教学模式所存在的一些问题，同时还调动了学生的积极性，提升了学生自主学习能力、表达能力和分析问题能力，提高了学习效率和教学质量.     

用VB制作“肽链的延长及终止阶段”CAI课件

运用计算机多媒体CAI课件进行课堂辅助教学,是提高教学质量的一种重要手段,本介绍了用VB制作《生物化学》课中“肽链的延长及终止阶段”CAI课件的方法及其应用,并指出CAI课件在教学过程中主要起教学辅助作用。     

移动学习软件助力项目型英语翻转课堂

与传统课堂的教学模式相比,翻转课堂借助信息化终端设备,实现"课前知识传递,课中知识内化,课后技能提高"的教学环节。《职业英语》移动学习软件的开发及运用有助于实现课前学生移动化自主学习,大力推进英语翻转课堂的实施,增加英语课堂语言训练的时间,提高课堂效率。     

微课在初中英语智慧课堂中的应用研究——以课后作业为例

探究初中英语微课设计制作与应用,通过"微课"设计制作与应用的研究,更大程度改变初中英语课堂教学模式,转变学生的学习方式,为学生的个性化学习提供丰富的学习资源。本文分析了微课在初中英语智慧课堂中应用的优势,以初中英语课后作业为例,分析目前初中生在完成英语课后作业中存在的问题,并探究将微课应用于初中英语课后作业中的途径和方法。     

混合模式教学设计与实施--以蚌埠医学院C程序设计为例

针对蚌埠医学院C语言程序设计教学普遍存在课时少、内容多、学生学习积极性不高、教学效果较差等问题,提出了线上教学与翻转课堂相结合的混合教学模式。课前学习构建了在线教学资源,包括教学大纲、课件、习题等,录制了关键知识点的微视频;课堂教学采用翻转课堂模式,形成了课前学习、课上翻转、课后强化的教学模式。实践表明,学生比较认可混合教学模式的一系列措施,学习积极性有了较大提高,教学效果较好。     

融多媒体教学于传统教学,提升教学质量

多媒体教学是一种新型的现代化教学方式,在激发学生兴趣、提高教学质量上有着传统教学无法比拟的优势。作为其应用之一的多媒体课件,其制作质量直接影响课堂效果。文中以电子科技大学通信学院的《通信原理》课程为例,以多媒体课件的制作理念为主题,从面对学生的问卷调查入手,阐述了运用多媒体教学的必要性和迫切性,提出针对本课程的多媒体课件制作原则和相应的评价标准,旨在和各位教师探讨提高教学质量的措施和方法。     

分析化学实验翻转课堂教学模式设计(第1部分)

借助虚拟仿真实验平台,结合导学案、PPT课件以及微课视频等多媒体教学资源,探究翻转课堂教学模式在分析化学实验课程中的应用.从课前、课中和课后三方面进行教学设计和实施教学过程,有效避免学生在完成实验过程中存在的经常性和普遍性问题,改进和完善实验课教学方法,提升教学效果,提高教学质量.     

基于“翻转课堂”的《汽车理论》教学模式改革

翻转课堂作为一种新的教学模式已经引起了多数院校以及教育工作者的关注,其教学效果良好,推动了教学模式的创新。本文根据《汽车理论》课程的特点,针对目前《汽车理论》课程教学体系中课堂效率低、学生学习积极性差等问题,运用"翻转课堂"教学模式,对课前、课中、课后以及教学考评等环节进行教学改革,以提升《汽车理论》课程教学质量。     

以微信为平台的翻转课堂的教学设计与实践 ——以现代教育技术课程为例

为提高师范生教育技术实践应用能力,利用翻转课堂的特点及微信平台的便利,提出了以微信为平台的翻转课堂的教学设计.该设计分为课前和课中两个阶段,并结合具体课程内容进行了详细阐述.实施效果表明,以微信为平台的翻转课堂的教学设计,使得学生对知识的掌握程度提高了,课堂上师生互动增多了,学生课后对课件的利用率明显提高了,因此可在师范专业教学中推广.     

汇编语言多媒体课件的设计与制作

汇编语言多媒体课件应用PowerPoint2000制作完成，体现了PowerPoint强大的文稿处理能力，在实践中将代替传统的课堂教学，极大地激发学生的学习兴趣，提高汇编语言课的教学质量。     

多媒体网络课件在现代教学中的应用

网络课件是将多媒体技术和网络技术充分结合,改变传统课堂授课格局的一种主动、直观的教学方式.选用优秀的教材和师资,制作多媒体网络课件,通过循序渐进的教学方法和网络多媒体的手段,教与学在课前和课后都可以充分发挥.在现代教学中开展网络课件的设计与研究,对培养追踪学科发展动态的复合型人才非常重要,为现代教学开创了新的方式,体现了高等学校教学模式的重大改革.     

现代教育技术在窝洞预备实验课程中的应用

目的:评价现代教育技术在口腔内科学实验课程中应用的效果。方法:通过课例设计,研制多媒体课件,用于本科生教学,评价效果。结果:口腔内科实验课程获得学生的认可:98.8%的学生喜欢用该课件教学,课堂吸收率大于60%的学生占83.64%。学生课评优秀率96%。结论:将现代教育技术用于医学实验课教学,达到提高教学质量的目的。     

多媒体课堂课件设计新理念

课堂课件与普通的多媒体课件不同,它是教学实践过程中至关重要的一环。课堂课件的设计制作直接决定了教师在课堂上将要向学生展示知识的方式和学生们接收新知识的方式。本文讨论了课堂课件的特点,并提出了如何基于课堂课件的特点进行课堂课件设计制作的新理念。     

高校CAI课件的理论与实践研究

随着计算机的日益普及和多媒体技术、网络技术的迅速发展,多媒体CAI课件已广泛用于教育领域.多媒体CAI课件以形象直观、图文并茂、交互反馈,以及网络化等特点,优化了课堂教学,提高了课堂效率,促进教学质量的提高.多媒体CAI课件的特点、制作原则、制作步骤是高校CAI课件研究的热点问题.