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企业实践教学是应用型卓越工程师培养的重要环节,是培养学生创新意识和实践能力的关键所在。因此,加强校企合作实践教学基地建设对于培养食品科学与工程专业卓越人才、促进我国食品工业企业发展具有重要意义。为了进一步推进应用型高校“卓越工程师”人才培养模式改革创新,结合食品科学与工程专业在实践教育基地建设中的具体探索,阐述了当前实践教学基地建设和管理中存在的主要问题,提出了今后加强实践教学基地建设的具体建议和对策。 相似文献
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实践教学是从理论学习迈向实践教学,从有志于师范事业的学生到师范专业人员转变的必要和重要环节,通过对实践教学基地功能、结构、管理体制和教学安排等研究有助于促进教师专业化发展。 相似文献
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师范生融合教育素养的高低是影响融合教育质量的主要因素。为了解师范生的融合教育素养现状及存在问题,采用问卷调查法对地方高校师范专业本科生进行调查。结果表明:师范生的融合教育素养整体上属于中等水平,师范生对融合教育素养知识和技能的掌握较差,融合教育理念与师德水平较高。建议深度贯彻和执行融合教育相关政策与理念;加强高校师范专业师资队伍建设;深化师范专业课程改革,优化人才培养方案;创设与特殊儿童相处机会,培育融合教育实践基地。 相似文献
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实践教学是专业培养方案的重要组成部分.以阜阳师范大学为例,在专业认证背景下,结合中学教育专业认证标准,深刻剖析地方高师院校数学师范专业在实践教学定位、实践教学内容、实践教学管理模式、实践教学师资队伍建设等方面存在的诸多问题;从数学师范专业实践性教学模式的现状分析入手,提出了地方高师院校数学师范专业"一个平台、两大类别、... 相似文献
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实践教学基地是培养应用性专业技术人才的基本支撑条件.在探讨高职院校实践教学基地建设原则的基础上,提出了实践教学基地建设的措施:转变教育观念、制定科学的建设规划、加强校企合作、构建现代企业环境、加大开放力度、提高教师实践教学能力. 相似文献
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校外实践基地建设是实践教学的重要保障,有利于提高应用型人才的培养,工商管理专业是与市场经济结合较为紧密的专业,校外实习基地建设与管理是实践教学的关键,可以充分发挥校企合作培养大学生专业能力和应用能力,完善的基地管理能够最大程度的发挥基地实践教学的效用和保障基地建设的长效机制,取得良好的教学效果,培养出工商管理专业应用型人才. 相似文献
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在校内实验室建设投入不足、实训设施缺乏的情况下,师范院校非师范专业学生的实践能力必须通过校企合作共建实践基地,借助于校外相关企业的场地和设施来实现。在现有体制下,校外实践基地建设过程中存在企业积极性不高,学校与企业之间存在“两张皮”的情况。必须在科学制定实践性教学环节的基础上,加强对校外实践基地的管理,鼓励年轻老师到企业挂职,发挥校友的作用,从制度上保证实现学校、企业、学生三赢。 相似文献
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校企合作是提高职业教育素质,培养高技能人才的有效措施。为解决实践教学基地建设与管理制度间存在的"瓶颈"问题,研究了国外高职教育实践教学基地建设的现状,从校企合作的角度出发,分析郑州铁路职业技术学院当前实践教学基地建设中存在的问题,总结了当前学校采用的合作培养模式,提出适合学校发展的建设校企合作实践教学基地的措施及举措,借助学校骨干院校建设的平台,完善校企合作实践教学管理制度,保证实践教学基地建设与各项管理制度协调一致发展。 相似文献
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教育见习是师范院校或综合性大学师范专业教育和教学工作的重要组成部分,是师范教育理论与实际相结合的具体体现。当前高校文科师范专业教育见习存在观念滞后、管理缺位、缺乏有效设计等问题,必须强化教育实践环节,把教育见习工作真正落到实处,不断提高教育见习的质量。 相似文献
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健全完整的实践教学体系是师范生实践能力培养并达成的前提,基于化学师范专业认证标准,分析青海师范大学化学化工学院化学师范专业实践教学的现状,研究实践教学体系中存在的问题;对标师范认证标准,探讨化学师范专业实践教学的提升措施,提出持续改进化学师范专业实践教学体系的策略. 相似文献
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高校地理师范专业教育类课程中,教育基础类课程是建构师范生学科教学知识的基础,教育选修类课程是建构师范生PCK的重要条件,教育实践类课程是建构师范生学科教学知识的有效途径。本文针对高校地理师范专业教育类课程设置中存在的问题,从师范生学科教学知识建构的视角出发,提出相关课程优化策略,致力于教育类课程的设置能够更有效的建构师范生的学科教学知识。 相似文献
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师范类专业认证是为了规范师范专业的办学行为,为师范专业的建设指明方向,从而实现提高师范毕业生人才培养质量的目标。实践教学是师范教学体系的重要组成部分,因其在培养学生教学能力方面有不可替代的作用,而成为师范类专业认证的主要考核指标之一,面对师范类专业认证的严格检验,师范实践教学还存在一些不足。本文通过对师范类专业认证背景的研究和师范类专业认证标准的解析,分析了目前师范专业实践教学的困境,并提出解决问题的策略,希望通过对实践教学的改革,提高实践教学质量,进而达到培养高质量职前教师的目的。 相似文献
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社会体育指导与管理专业的产学研教育,是在结合学校所处的地域特点,分析市场需求,自身优势所进行的学校、企事业单位、科研机构共同合作进行的教育模式,要想在产学研教育中取得良好的效果,就要了解地方经济发展特点,结合市场需求,做好社体专业人才培养目标定位,建立实习、实训教学实践基地,实现校企合作,充分利用企业资源,合作共建实践、实验中心,培养双师型队伍。 相似文献
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申亚民 《西安联合大学学报》2012,(3):83-85
在师范做精的专业定位下,思想政治教育专业必须准确定位,走特色发展的道路。结合校情与系情,思想政治教育专业应定位于培养专业型中学政治教师,为此必须优化课程结构,强化教育教学技能,加强校-校合作,与基础教育实现良性互动。 相似文献
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学校与地方企业的合作,是专业定位与服务面向的需要,是地方企业人才需求的需要,是人才培养模式改革的需要。加强机械专业实践教学基地的建设,优选和配置校外实践教学指导教师,合理安排校外实践教学环节,可以有效地构建校企联合的实践教学平台。 相似文献
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高职实践教学体系是高等职业教育用以区别普通高等教育的最鲜明的特点,因而被广泛关注。本文针对高职路桥工程技术专业实践教学存在的一些突出问题,分析现状与趋势,探讨专业实践教学基地开发与建设的思路。 相似文献