名人语录

提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦     

科学研究漫谈

江泽民同志在十六大报告中再次强调,要鼓励科技创新,实现技术跨越式发展。从“跟踪、模仿”到“创新、跨越”这是中国科技发展战略的历史性转变。在我国科技发展相对落后的情况下,只有走跨越式发展的道路,才有可能迎头赶上发达国家的科技水平。     

名人名言

※不要只因一次失败,就放弃你原来决心想达到的目的。(英国剧作家 莎士比亚.W.)※如果你想走到高处,就要使用自己的两条腿!不要让别人把你抬到高处;不要坐在别人的背上和头上。(德国哲学家 尼采. F. W.)※人生重要的事情就是确定一个伟大的目标,并决心实现它。(德国诗人、戏剧家 歌德·J.M.)※具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。(美国作家 马克·吐温)※实现明天理想的惟一障碍是今天的疑虑。 (美国总统 罗斯福. F.)※天才只意味着终身不懈的努力。(俄国化学家 门捷列耶夫)※我所能奉献的没有其他,只有热血、辛劳、眼泪与汗水。(…     

名人名言

Read the best books first or you maynothave a chance or eadatall.——H.D.Thoreau先读最好的书,否则你也许根本没有机会去读书了。     

名人名言

<正> 在没有外界压力的条件下追求持续创新,公司以及所有的组织机构都要学习如何抛弃过去的想法和习惯,如何超越昨天的智慧,迎接今天的现实。而且还要时时传达一种远景和紧迫感,这样才会永久成功。     

名人名言

真正的学者真正了不起的地方,是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。——巴尔扎克人生是短促的,这句话应该促醒每一个人去进行一切他所想做的事。虽然勤勉不能保证一定成功,死亡可能摧折欣欣向荣的事业,但那些功业未遂的人,至少已有参加行伍的光荣,即使他未获胜,确也算战斗过。——约翰逊名人名言     

名人名言

苦和甜来自外界,坚强则来自内心,来自一个人的自我努力。——[德国]爱因斯坦如果缺少毅力,即使有再美好的愿望和理想也将化为泡影。如果有了坚韧不拔的毅力,征途上就不会有克服不了的困难。——[俄国]车尔尼雪夫斯基把你的孩子培养成为高尚的人,只有这样才能使他幸福,这是财富所不能及的。——[德国]贝多芬     

名人名言

如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。——[俄国]高尔基各种科学之间彼此是有内在联系的,为了解决某一个科学领域的问题,应该借助于其他有关的科学知识。——[瑞典]诺贝尔人的思想是了不起的,只要专注于某一事业,就会做出使自己感到吃惊的成绩来。     

名人名言

<正> 一个不注意小事情的人,永远不会成就大事业。——美国企业家、教育家卡耐基我们输给人家的地方是生活以及工作的观念和态度。——台塑董事长王永庆     

名人名言

<正> 领导力不是由头衔、地位或者官阶层次决定的,而是意味着必须有驾御和左右变革的能力。——HP首席执行官·卡莉·菲奥莉娜领导不管做多少改变,只有一个目的,就是要让企业的发展速度更快一些,要让我们在领导支持方面更有决断性,在采取行动时更有进攻性。一个企业不断的创新追求成长,能够适应持续变化的环境,那意味着更强大、更成功、更有效、更赚钱。     

名人名言

<正> 企业越做越大,具体事务越来越多,再不搞流程再造,我们就不能从具体事务中解脱出来,也就没有时间去思考企业长远的发展战略问题。——万和集团副总裁叶远璋     

英语名人名言

All for one,one for all．人人为我,我为人人。——[法]Dumas pere 大仲马 Other men live to eat,while I eat to live. 别人为食而生存,我为生存而食。—— Socrates 苏格拉底 Easy come,easy go． but he cannot make it drink．一个人可以把马带到     

物理教学如何开发学生想象力

想象力是衡量智力水平的一个重要方面 ,在物理教学中要运用各种手段充分调动学生的想象力 ,以期达到培养具有创造性思维能力的学生 ,根据物理学科的特点 ,“物”和“理”有机结合 ,加强知识间的横、纵向联系 ,通过设想类比等方法来培养学生的想象力。     

奇思妙想一箩筐

想象力比知识重要，“奇思妙想一箩筐”栏目现面向所有狂想爱好者征集作品。如果你的脑子是一只装潢奇思妙想的神奇瓶子，那么这里将是一个真正属于你自己的畅想空间，在这里一切搞怪调皮的想法都被允许，你就是未来的伟大发明家。快快投稿吧，还有意外惊喜等着你呢！[编者按]     

允许孩子的“奇思妙想”

孩子虽然没有成人那么多的知识经验，但却可能秀富有想象力，因为他们更少有固定的“答案”与“思维模式”。想象力成长所需要的土壤是宽容的、放松的、自由的与多样的。因比，如果孩子对一个你早已认为不是问题的问题思考时，请允许他的“奇思妙想”。例如：[第一段]     

研究性学习的探讨

“研究性学习”是指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种教学模式。研究性学习近年来在各级学校逐渐兴起，本介绍了研究性学习的必要性与研究性学习的实质内涵和实施策略。     

科学:不必哀伤,也不必崇拜

<正>科学,一个多么神圣的称谓!它是一种精神和追求,是一种价值和意义,是一种体现“真”的知识体系,也是人类理性的探索和智慧的花朵。自古以来,科学成为人类认知自我和改造自我的田园,成为认知非我和改造非我世界的战场。在“认识你自己”的哲学理念引领下,科学从亚里士多德探讨生物的分类开始,经过林耐、施莱登、施旺、达尔文、孟德尔、摩尔根等生物学家的不懈追求,人们对生物的认识由外在的区别性,渐次深入到内部的规定性,由历史的渐进性,逐步深入到阶段的突变性,由宏观的差异性探及到微观的统一性,终于人类认识到     

试论名人广告

名人广告蕴藏着无限商机和重重陷阱，它可以吸引广告受众的注意力，扩大广告的感染力和说服力，创造品牌的个性魅力，促成时尚流行，产生模仿效应，然而，名人广告结果有多种可能性；费用高、风险大，名人名气生命周期短，影响范围有限，容易偏离广告主题等，因而，名人细分是名人广告的前提，目标顾客应对名人有认同感，名人与产品应有关联性，名人传播信息应真实，名人形象应连续一贯，以及厂商应对名人提出一些基本限制。