无机非金属材料专业实验教学体系的整体优化

根据材料科学与工程学科的特点,针对原有人才培养模式中实践训练的不足,确立了无机非金属材料工程专业实验教学目标.对实验课程体系、实验教学方法和手段、实验管理运行模式等内容进行了探索研究.新的专业实验教学计划进一步拓宽了无机非金属材料工程专业的实践环节,在专业实验教学中强化了学生的能力和素质培养.通过实验课程体系进行整体优化,实现实验教学高效良性运作.在教学内容的组织上,将专业基础实验和专业实验融合为一体,将传统的单项实验法与新型的多项实验组合法相统一,注重设计性、综合性实验项目的开设,形成由材料工程实验平台、材料科学公共基础实验平台、专业选修实验平台课程组成的特色实验体系。     

硅酸盐物理化学教学实验改革

硅酸盐物理化学（以下简称硅物化）的买验教学可以提高学生对基本概念和基础理论的理解，同时还可以培养学生的实践工作能力以及分析问题和解决问题的能力。但以往这门实验课的教学并没有得到重视，教师和学生的主要精力多集中于理论知识的教学上，对实验教学的重要性认识不足，而且在实验教学方式上替学生设想过于“周到”，学生做实验纯粹是“按方抓药”，这种教学方法束缚了学生的主观能动性。实验成绩的考核不够严格，做好做坏成绩差不多，导致学生普遍不重视实验，实验教学的效果不大。因此，我系提出了开放实验教学的方案。其基本思路…     

设置研究性实验强化学生创新能力培养

提出热能动力工程专业组织研究性实验教学，以强化学生“基本创新素质＋特殊创新能力”培养。教学实践表明：选择趣味性、可探究性和综合性的专业题材，编制开放性实验指导书，勇于创新并敬业的指导教师，每个学生撰写规范性的实验论文，可以有效地提高研究性实验教学质量。     

无机非金属材料实验CAI课件的研制

本文结合无机非金属材料实验教学特点,利用动画和录像相结合的多媒体技术来研制实验计算机辅助教学系统。该系统具有操作简单,直观易学等特点。不仅可以供高校无机非金属材料专业实验教学用,还可以供相关的企业厂矿的实验室工作人员参考。     

酸度计、氯度计测定KCl-HCl-H_2O体系的组成

KC l-HC l-H2O三元体系相图的测定是物理化学实验中常见的实验,一般采用滴定法测定KC l-HC l-H2O体系的组成.采用酸度计、氯度计测定KC l-HC l-H2O体系的组成,对KC l-HC l-H2O三元体系相图实验进行改进,详细介绍改进实验方案的仪器药品、实验步骤和数据处理方法,并列举了一个实验的具体例子.     

全新的物理化学实验指导方式

多媒体实验教学是信息技术与传统实验方式的有机结合.在本科生物理化学实验中,以学生为主体的实验指导多媒体学件是一种全新的实验指导方式.图文声像并茂的学件使教师只需指点学件的使用和灵活地点拨重点,解脱了同层次的简单重复;学生可以自主掌握学习内容和进度,实验过程中可以根据实验进程多次查询相关内容.     

基于系统工程方法论的专业综合实验教学改革

分析了目前我国本科工程教育中专业实验教学所存在的问题,指出单独开设专业综合实验课程是改革发展方向。从系统工程方法论的主要原理出发,研究了其在专业综合实验教学中的指导意义。专业实验教学改革的核心是把不同学科和不同课程的知识内容综合在一个典型实验对象中,并且实验对象应尽量接近工程实际,培养学生的系统工程能力。以自动化和机电专业为例,探讨了典型实验项目的设置和选取。     

材料专业教学改革的目标定位

我们学院于98年对材料专业进行教学改革试点，并在改革中结合我国经济建设需要和学院综合实力确定好改革的目标，定好位置。下面就我院材料专业的改革提出如下构想。一、材料类专业目录调整的基本情况根据教育部最新颁布的普通高等学校本科专业目标。其中的无机非金属材料工程专业，涵盖了我院材料科学与工程系原有三个专业的五个专业方向，即无机非金属材料专业、硅酸盐工程专业和复合材料专业，以及属于无机非金属材料专业的三个专业方向，即水泥、陶瓷和玻璃，同时在公布的工科本科引导性专业目录中，又将材料类的四个专业合并为一个——…     

材料专业基础化学综合改革

本文介绍了无机非金属材料专业基础化学课程综合性改革的基本思路和具体实践，提出了在教学内容选材方面重基础、重衔接、重实验、免重复；在教学手段方面重电化教学、重计算机辅助教学；在实验教学方面重微型化学实验、重学生能力培养的基本思想，对我国高等工程教育的改革有一定的参考价值。     

学生实验报告存在问题的原因及对策

一、问题的提出在我从事二十多年的材料力学实验教学中观察到学生做材料力学实验过程中.能正确书写一份完整实验报告的的确较少.有的实验报告书写既无实验原理、方法、步骤,又无所使用的设备及其精密度.就很难使人判断实验的有关参数的准确程度与实验结果是否正确.材料力学是一门专业基础课,材料力学实验是专业基础课的一门工具课,可以检验学生的能力.如果实验报告不能如实反映实验的本来意图,那么这个实验就毫无意义.这种现象如不及时引导纠正,不仅影响学生实验报告质量,而且对他们后续专业课程实验、专业课程设计、毕业设计说明书撰写都会产生负面影响.     

复合材料专业实验课模式改革初探

实验教学是高校教学的重要组成部份，是培养学生应用能力和操作技能的关键环节。如何为学生开好实验课，让学生把所学的理论知识在实验室得以验证的问题放到了我们面前。我们认为实验课应由验证实验型转向实验设计型。玻璃钢／复合材料，既是一种材料，更是有明确应用目的的结构和产品。对于复合材料专业的本科生在专业方面的培养目标，应该是懂得产品的使用环境，了解环境对产品性能，质量要求；能进行产品设计，复合材料各组分材料的选材设计，能进行产品的力学结构设计，根据产品的性能要求，结构特点，选材设计，批量大小等因素确定最适…     

物理化学实验教学改革实践

<正>物理化学课是化学各专业的一门重要基础课程。物理化学课程的学习需要将理论与实验相结合,才能使学生领会物理化学课程的精髓。物理化学实验是教育部规定独立开设的一门实验课程;是在无机化学实验、有机化学实验和分析化学实验课的基础上开设的最     

"无机材料工艺学"课程教学改革研究与实践

<无机材料工艺学>为无机非金属材料工程专业的主干课和核心专业课,在无机材料人才培养中处于重要的地位,进行与新的人才培养方案及教学体系相适应的<无机材料工艺学>课程建设是无机非金属材料专业教学改革中的一项重要内容.本文从课程体系、教学内容、教材建设、实验与实践教学、教学方法与手段等方面总结了<无机材料工艺学>课程教学改革研究和实践.     

无机非金属材料专业实验教学改革的实践

本文根据无机非金属材料实验中心现有条件 ,在对无机非金属材料实验特点分析的基础上 ,制定了无机非金属材料实验教学方案 ,并在实施教学方案的基础上 ,提出了若干实验教学的建议。     

林木病理学实验课程教学改革探索——以贵州大学林学专业为例

林木病理学是林学专业的核心课程,实验教学是林木病理学课程重要的组成部分.通过实验与实践操作,可以提高学生识别和鉴定林木病害的能力.针对贵州大学林学专业林木病理学实验课程教学内容陈旧、实验手段单一及学生兴趣不高等问题进行了改革探索.主要包括实验教学内容、实验教学方法和考核方式改革.改革后实验教学效果明显提高,学生学习兴趣和实践能力明显增强,提高了林木病理学课程教学质量和专业人才培养质量.     

物理化学课程体系与教学内容的改革与实践

物理化学是化学类专业学生的重要基础课程之一.为了提高物理化学的教学质量,针对物理化学的特点,从教学内容、教学方法和实验教学等方面进行了改革探讨,并取得了初步成效.     

用英文撰写实验报告的探索

专业基础实验教学如何适应双语理论课程教学的需要，是实验教学改革中遇到的一个难题。笔认为指导学生用英撰写实验报告是一条容易实现而且有效的解决问题的途径。本阐述了撰写英实验报告的必要性，并分析了教学现状，给出了提高学生英实验报告撰写水平的建议。     

自动化专业开放性实验教学模式的构想与探究

结合自动化专业师资和实验室资源,在讨论传统实验教学存在问题的同时,从实验教学内容、教学时间和空间、教学方式方法及实验的考核等方面,提出了自动化专业开放性实验教学的构想.给出了自动化专业开放性实验教学质量的评估体系,并在实验教师队伍建设、实验教学管理制度等方面提出了建设性的建议.实践表明,开放性实验教学突出了学生的主体作用,有利于培养学生的创新能力和综合素质,提高了实验教学质量.     

熵函数与热力学过程

<正> 热力学是研究化学、物理、生物等学科中一些现象和规律的有用工具。组成热力学基础们热力学第一、第二定律是人类长期的经验的总结,有着牢固的实验基础,属于物理化学中最基本的定律。 热力学第二定律,主要是研究过程的方向、限度及化学平衡问题。它一方面从第一定律的劝——热在一定条件下可以转化的普遍规律,总结了存在于物系内部的功——热的转化与两种热力学过程的关系,又提出了与过程方向性有紧密联系的熵函数的概念。热力学第二定     

基于EVE-NG虚拟仿真云平台的网络工程专业实验教学研究

网络工程专业实践性很强,对实验环境要求非常高,基于EVE-NG的虚拟仿真云平台,可以提供一个高仿真、高兼容、易管理的虚拟仿真实验教学平台.通过分析网络工程专业的实验教学需求,引入基于EVE-NG的虚拟仿真实验教学平台,以网络工程专业Linux自动化运维课程中的实验为例,介绍该平台的实验应用过程,并对平台的应用效果做了分...