浅谈高中英语教学实施素质教育之道

目前 ,我国的基础教育正处在由应试教育向素质教育转轨的重要时期 ,中共中央、国务院也作出了深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定。素质教育的提出 ,对我国教育事业的改革和发展将带来深远的影响 ,教育思想、教育内容、教育手段等都将发生深刻的变化。多年的教学实践表明 ,我们以前的课堂教学是以应试教育为主 ,注重学科知识的灌输 ,忽视了学生的个性发展及综合素质的培养 ,导致了一些学生对学习不感兴趣 ,甚至产生抵触情绪 ,因而两极分化现象突出 ;即使考试成绩较好的学生 ,也是靠苦干加蛮干拼出来的 ,一些学生的学习潜能被扼杀了 ,造成…     

思想政治课教学开展研究性学习的探索

研究性学习是我国推进素质教育的一种新型学习方式.思想政治课开展研究性学习,顺应课程改革的趋势,对打破思想政治课单调沉闷的教学现状,提高政治课教学的实效性,推动学生素质全面发展具有积极意义.本文试从思想政治课教学的角度,对研究性学习提出的背景,思想政治课教学中开展研究性学习的主要原则和实施方法作了初步的思考和探索.     

“教”与“学”的紧密结合是推进素质教育的关键环节

素质教育是一个总体概念,是有利于学生全面素质养成和提高的所有教育活动的总和。因此,学校的教学活动和学生思想教育活动必须紧密结合、相辅相成,形成全员参与,全方位实施的教育新格局,才能全面地推进素质教育。但是,当前在教育、教学过程中,“教”与“学”的脱节现象却突出地存在,严重地影响着素质教育的顺利开展。推进素质教育的关键环节是“教”与“学”的衔接和协调,必须首先树立促进“教”与“学”紧密结合的四个新观     

论学生的主体作用

我国基础教育领域正在实现由“应试教育”向“素质教育”的重大转变。而素质教育的根本宗旨是提高全民族的素质，其要义是使全体学生得到主动全面的发展，就是在教学中以学生为主体，传统的教学目标、主要抓知识的传授和技能的训练。现代教学目标，不仅重视知识技能方面的目标，而且还强调通过知识教学发展能力和渗透思想教育方面的目标。主体性教学的目标是发展能力，尤其重视发展学生自主学习的能力，重视培养学生的自主学习动机。     

谈普通高校体育教育专业学生学习动力系统的调节

社会需要全面发展的综合人才,体育教育作为现代素质教育的重要组成部分,应该注重学生的身心全面发展,体育教师作为素质教育的传播者,应该注重自身和学生的综合素质的培养;作为培养体育教师的职能部门,则应该培养全面发展的综合人才,尽量避免培养技术教练型的体育教师.本文根据当前素质教育和体育教学改革对体育人才的需要,对影响普通高校体育教育专业学生学习动力的因素进行分析,并提出几点调节普通高校体育教育专业学生学习动力的建议.     

陶行知教育思想的现代价值

本文通过对陶行知教育思想的重要组成部分：普及教育，儿童教育，教学做 合一，整体教育，以生活为中心等教育思想与我国正在实施的素质教育涵义进行比较， 认为陶行知的教育思想与素质教育的内涵是基本一致的。学习、借鉴陶行知的教育思 想，对全面推进素质教育，具有重要的现实意义。     

情感教育在高校体育弱势群体教学中的作用

素质教育是面向全体学生、促进学生全面发展的一种教育,体育是素质教育的重要组成部分,因而体育也应面向全体学生,承认学生的个体差异,充分发挥体育教育的积极作用,在体育教学过程中重视情感教育的运用,关爱学生,以人为本,最大限度地调动每一个学生的学习积极性,以使他们成为全面发展的人。     

小学生主动参与数学学习之探讨

全面推进素质教育,是我国教育事业的一项深刻的变革。素质教育关系到每一名学生,同时也关系着我国教育事业的未来。文章从小学生主动参与数学学习的现状入手,结合在数学教学中的一些体会,对如何培养学生主动地参与数学学习提出了一些具体建议,希望能引起读者的思考。     

多媒体教学中实施审美教育的探讨

<正> 21世纪教育是全面的素质教育,所培养的是德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才。为适应时代发展的需要,我国教育也相继进行了素质教育的探讨和实践,高等教育在实施素质教育方面取得了一些可喜的成绩,特别是多媒体技术运用于教学,更赋予素质教育以崭新内容。然而,由于高校教学普遍存在忽视审美     

成功教育理论在化学教学活动中的尝试

成功教育是追求学生潜能发现和发展的教育,是一种具有新意的教育思想、观念,是结合实际追求学生全面发展的素质教育．本文阐述了高中化学教学中运用成功教育的理念和方法进行教学改革的尝试．     

学习自控力与学习动机、自信心、责任心的相关研究

本文修订了学习自信心、学习动机、学习责任心三个量表。用这三个量表所测量的数据与学习自控力量表得分算相关和路径分析。结果发现：①修订的学习自信心、学习动机和学习责任心量表具有一定的信度；②学习心理对学习自控具有显著的影响，而学习动机与学习责任心对学习成绩没有直接的显著性影响；这似乎可以说明：其它学习心理对学业成就的影响，需要通过行为的自我控制才能真正起作用；③学习自信心对学习成绩有显著性的影响。教学中，老师要注意培养学生学习的自信心，同时要重视把学生的学习动力转化为实际的学习行动。     

如何上好第一节地理课

从理论和实践两个方面，阐述了上好第一节中学地理课的意义及其途径．     

浅谈初中化学教学中学生自学能力的培养

让学生学会学习是 2 1世纪教育的主要目标 .本文结合初中化学教学内容 ,从学生的阅读能力、学习主动性、学习能力、自我发展能力等方面总结了在日常教学中应怎样培养学生的自主学习能力 .     

论内隐学习理论在英语学习中的应用

探讨了内隐学习理论在英语学习中的应用,包括内隐学习在英语学习中的作用;内隐学习与英语语感的培养;营造有利于内隐学习的良好环境;利用课外材料辅助英语学习等方面。     

紧紧把握五个特性着力解决五个问题——建设学习型党组织问题及对策探析

把各级党组织建设成为学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的基础工程。认识和分析学习型党组织建设过程中出现的各种矛盾、问题,从解决矛盾问题入手,深入推进学习型党组织建设,是马克思主义辩证唯物主义方法论的要求,也是提高党的建设科学化水平的要求。把握学习型党组织的基础性、系统性、针对性、连续性和实践性,从学习动力、内容、方法、机制、学风等五个方面入手,分析学习型党组织建设过程中的问题,研究对策,使学习型党组织建设走向科学化、制度化、规范化。     

Web信息提取中多策略学习算法的研究

将一种新的机器学习方法－多策略学习算法应用于Web信息提取领域，在原有的机械学习，统计学习和相关学习等三种机器学习法基础之上充分考虑各学习方法的利弊，将三者有机结合，使得结合后的新算法在提取Web信息时比结合前任一单一机器学习方法都更有效、更准确。     

高中英语教学中学生自主学习能力的培养

本文简要介绍英语自主学习(autonomous learning)能力培养的基本方法和策略,指导学生提高学习效率,使学生乐学、好学、会学。     

基于网络的自学学习引导环境的构建

随着网络教学的深入开展，网络学习环境建设正逐渐受到关注。强调要重视网络学习引导环境的建设，分析了网络自学学习引导环境的设计理念，构建了一个学习引导环境模型，并对其核心模．块展开讨论，旨在为促进网络学习效果的最优化提供一些建设性思路。     

机器学习研究

由于Internet的使用，不分时间与地域地获得信息已成为现实，但是，如何有效利用这些信息，并使用这些信息提高生产率成为迫切需要解决的问题．机器学习是解决这类问题的有效方法之一．在此将对目前机器学习研究的主要趋势、理论与技术以及存在的问题，根据作者的研究经验进行综述，以便引起研究者的注意．     

论革除恶性竞争性学习、建立合作学习的重要性

文章分析了恶性竞争学习存在的原因,指出恶性竞争学习给学习者和社会带来的危害和不良后果,阐述了以合作学习取代恶性竞争性学习是构建和谐社会、学习型社会的迫切需要,是素质教育、人才培养的必由之路.介绍了合作学习的理念和特点.