英语阅读方法探讨

在英语阅读中， 生词障碍、速度慢和理解率低是阅读中首先要解决的问题， 本文就如何解决阅读中遇到的这些问题， 探讨相应的方法     

如何提高英语阅读理解能力

阅读理解能力是英语学习过程中必须掌握的最重要的技能之一。提高阅读理解能力、培养阅读技巧的关键在于，明确阅读的目的和正确的阅读技巧。只有这样，才能达到阅读理解课的教学目的和应有的效果，才能使学生达到真正地理解、掌握和熟练地使用英语的目的。     

英语阅读初探

英语阅读是学好英语的重要环节，只有对阅读材料理解了，才能从中获取解决答案所需要的信息，这就是有效阅读。阅读训练．要做到课内课外相结合。     

谈中学生英语阅读

阐述了英语阅读应注意的几个问题,总结了做好英语阅读训练的良好方法、技巧.     

谈中学生英语阅读

阐述了英语阅读应注意的几个问题,总结了做好英语阅读训练的良好方法、技巧。     

大学英语阅读课程互动式教学法浅探

英语阅读能力对大学生来说非常重要,但在大学阅读教学中存在着一些问题阻碍了学生阅读能力的全面培养。如何改进教师教学方法,增强教学之间的互动性,从而提高学生的综合阅读能力是本文探讨的主要内容。     

重视小学英语阅读 讲究阅读教学方法

英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法,训练其阅读技巧,培养和提高学生的阅读能力。《英语课程标准》明确规定：“……能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯,能正确朗读所学故事或短文。”在小学开展英语阅读教学是提高英语教学质量的重要基础。     

浅谈高职学生英语阅读能力的培养

提高高职院校学生的英语阅读能力十分必要。从高职院校学生英语阅读水平的现状谈起,分析了高职院校英语阅读教学现状．列举了目前英语阅读教学中存在的问题和解决方法,就高职院校英语阅读中学生的“学”和教师的“教”提出了一些建议。     

英语阅读理解教学浅谈

本文从英语阅读理解的重要性出发,通过总结学生阅读过程中的问题,从而有针对性的提出提高学生英语阅读理解的方法。     

提高初中生英语阅读能力之我见

一、提高阅读能力的方法 初中英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法、阅读技巧，培养和提高阅读理解能力。但因学生的个体差异性，使得阅读理解实践出现了一些问题：     

小议如何提高高职生的英语阅读能力

目前在学生的英语水平考核中,无论是中考,高考,还是大学英语四、六级考试,阅读理解题型在总分中占的比例都高达40%,成为分值比例最大的一题,另外完形填空、翻译,短文改错等题型也是在阅读理解的基础上融入了语言点的考查。据调查大部分大学生在英语水平考核中得不到高分,就是由于阅读理解题的大量失分。因此,学生英语阅读能力的提高将成为提高学生英语水平的关键。那么如何提高学生的英语阅读能力呢？我认为应该培养学生英语阅读的兴趣,授予学生英语阅读方法,给学生更多的思维和想象空间去理解文章,不断增强学生英语阅读的推理能力和思维能力,在英语阅读实践中,逐步发展学生实际运用语言的能力。     

提高英语阅读能力初探

英语阅读大致可分为精读和浏览。阅读中最主要的要把握两条：１．阅读时要树立全局观念，词和句的理解不能脱离段与全文，不能脱离所处的语言情境；２．抓纲提要。一篇文章中的词、句、段不都是同等重要的，要善于抓关键，提要点     

提高艺术专业本科学生英语阅读能力

在阅读教学中,英语教师使用综合阅读模式,引导学生根据不同的阅读目的,采取各种阅读技巧、方法,逐步提高学生的英语阅读理解能力。     

初中生英语阅读与英语学习初探

“问渠哪得清如许？为有源头活水来”。这句话是学生阅读重要性的生动写照。阅读是指通过看文字材料理解其内容的过程。关键在于“理解”二字,只看而不懂就不能称之为阅读。通过看文字材料去理解,就是要每个字母、每个词都看,尤其是初学英语的读者,也就是我们的初中学生．他们缺乏阅读经验．词汇量又少、常用句型不熟悉：阅读也是吸收语言材料、增加语言知识、巩固或扩大词汇量、熟悉常见句型的重要手段。阅读能力的提高能为听、说和写能力的发展打好基础。学生的语言知识能否得到巩固、语言技能能否得到培养、学习积极性能否得到保持下去、英语学习的积极性及兴趣能否得到稳定。很大程度跟学生的阅读有密切的联系。     

谈谈如何提高英语阅读效率

阅读是培养学生自学能力的手段，阅读兴趣的培养和阅读材料的合理选择使学生阅读得以顺利进行，而掌握一定的阅读和解题技巧是提高英语阅读效率的有效途径。     

探索提高学生英语阅读能力的方法

阅读教学是英语教学的重要内容,有效地提高学生的阅读能力一直是广大英语教师关注的问题。本文探索了通过教师的指导作用与学生的主体作用相结合,提高学生英语阅读能力的一些方法,使学生养成良好的英语阅读习惯,掌握正确的阅读技巧,为其终身学习打下牢固的基础。     

CBI教学法视角下大学英语阅读研究

在英语成为主流交际语言的社会中,我国对英语教学也特别重视,如何更好地提高学生的英语水平是值得研究的问题。在我国高校外语教学的改革中,外国的教学模式逐渐被我国所关注,尤其是CBI教学理念和模式越来越受到高校的青睐。如何把CBI教学法更好地应用到我国的大学英语中,是广大高校共同关注的话题,     

中学生英语阅读能力训练的途径

英语阅读能力训练始终是英语教学的核心。培养学生的阅读兴趣，掌握科学的阅读方法和技巧，养成良好的阅读习惯，兼顾听、说、读、写整体训练；运用不同策略，全面提高阅读理解能力等是提高中学生英语阅读能力的有效途径。     

如何提高大学一年级学生的英语阅读能力

针对大学一年级学生的具体情况,阐述了大学生学习方式的转变,在这一基础上重点分析了对于大学一年级学生,如何把握正确的英语阅读技巧。文章提出了英语阅读的三大理论,并且讨论了大学一年级学生应当具备的英语阅读能力。本文提出应当激发学生的阅读兴趣,选好阅读材料,培养学生学习的主动性,积极性及创造精神,使学生真正步入独立有效的英语阅读的正确轨道。     

英语阅读中阅读习惯对阅读速度的影响

通过对英语阅读中的不良的阅读习惯对阅读速度影响的分析，了好的阅读习惯－整体阅读法是读者提高阅读速度及效率的的唯一方法。