在思想品德教育中如何培养学生的行为能力

思想品德教育是培养学生综合素质全面发展的一个重要组成部分,是学校素质教育的基本内容之一,在全面发展素质教育中起主导作用。它的任务就是有目的、有系统、有计划、有组织地向学生传授做人的知识,塑造学生心灵,培养学生做人的能力。使学生在思想上、行动上健康成长,形成高尚的思想品德,进而保证学生德、智、体、美、劳全面发展。随着教育改革和素质教育的不断深入和发展,思想品德教育也越来越受学生的喜爱和欢迎。针对思想品德教育如何培养学生的行为能力,笔者做了一些探索和研究,其效果显著。为此,谈一下自己的经验和做法,仅供同仁们参考。     

基础教育改革和发展的目标取向: 培养学生综合素质

21世纪是知识经济的世纪,更是高素质人才竞争的世纪,科教兴国,教育为本,基础教育最根本,迎接知识经济的挑战,我国基础教育的改革和发展,应站在时代和社会发展的战略高度,以培养学生的综合素质为目标,全面实施党中央国务院提出的“跨世纪素质教育工程”,以推进我国的素质教育,培养新世纪所需要的高素质人才。     

技工学校学生思想品德教育的途径探讨

技工学校学生的思想品德教育一直是各任课老师特别是班主任老师为之付出巨大精力研究的课题。本文从班主任这个角度出发,通过对学生进行养成教育、职业道德教育、社会实践教育三个方面探讨技工学校学生思想品德教育的途径。     

边远地区如何对学生进行思想品德教育

本文从边远地区学生思想品德的现状特点、形成原因及对策研究三个方面论述了在边远地区如何对学生进行思想品德教育这一研究课题。     

试论在音乐艺术教学中提高学生素质

在国际经济和科技竞争异常激烈的今天，竞争的关键是人的素质。为此，素质教育已经成为当今教育改革和发展的立足点和出发点。艺术教育作为实施素质教育的重要组成部分，对实现素质教育起着重要作用。     

发展学校体育提高素质教育

对体育教学在提高素质教育方面的作用进行了论述，认为实施素质教育，要紧紧抓住学校体育这个突破口，面向全体学生，规范体育教学，提高教学质量，建立必要的、切实可行的体育管理制度，规范师生的教育教学行为。提高教师和学生的体育素质。     

应当使教育成为一种艺术的事业

教育事业不仅是科学事业,而且应当是艺术事业。要发挥教育的高效率,必须改变“空”、“泛”、“斥”、“罚”的现状;必须确立情感教育原则,确立阶段性原则,建立教学的系统性结构,树立教育的社会化观念,以科学的严密的教育体制,加快教育的艺术化进程。     

如何在体育教学中对学生进行思想品德教育

学生的思想品德不是先天就有的，而是后天的环境教育下，通过他们的活动与交往逐渐形成发展的。在体育教学中，教师应充分发挥学校教育影响的主导作用，促进学生良好思想品德的形成，就体育教学来说，从外部形态看，是学生身体的锻炼和动作技术的形成。但从学生在练习过程中的思想变化来看，还包含各种优良思想品德的形成。     

新课改使学生真正成为学习的主体

新课改的目的是学生对课程知识的良好消化和自身素质的全面提高，它重视的是人的发展，改传统的以灌输为主的教学方式为帮助学生自主地消化知识。新课改是对传统教学的扬弃，它对课的功能、结构、内容实施及评价等方式进行了改革，对传统教育方式做了重新的反思，对教师的教学方法做了大胆革新，大大提高了师生之间的互动和学生的自主参与、自主探究能力，促进了学生对知识的消化和自身素质的提高。老师从传统的课程灌输中解脱出来，可支配因素多了起来，创造性得到很好发挥，成为课程的主人，更重要的是，     

加强思想品德教育,构建学生美好心灵

以"德"评人是我国传统的评价准则之一,自建国以来.党中央四代领导核心都很重视思想品德教育.文章指出目前加强思想品德教育面临着诸多挑战,明确当前加强思想品德教育的内容及方式.是我们教育成功实施的关键.     

转变教育观念 提高学生素质

随着教育观念的不断更新和素质教育的不断深化，伴随着课程的改革，为促进学生身心建康发展，培养良好品德和终身学习的愿望及能力，必须转变教育观念，即在教学过程中，做到教和学有机结合，让学生体验从学会到会学的过程，从而提高学生素质。     

浅谈学校思想品德教育内化的实质

思想品德教育内化的实质是思想品德教育内因、外因相互作用的正向发展，是学生内在思想转化过程与外部环境制约过程的辩证统一。     

对学生记忆能力维护之我见

学生记忆能力的好坏直接影响着学生综合素质和能力的提高，因而学生记忆能力的维护一直是教育工作者所面临的课题，本文从多年的教学实践出发、总结了一些行之有效的做法。     

如何在大学英语教学中对学生进行思想品德教育

长期以来,在大学英语教学中对学生的思想品德教育重视不够。本文从挖掘课文素材、词汇语法举例、利用第二课堂、教师为人师表等方面对如何在大学英语教学中对学生进行思想品德教育进行了探讨。     

浅谈在语文教学中如何提高学生的思想道德素质

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣是语文教学的重要内容,语文教师在教学语言文字的同时,必须结合课文内在思想感情,挖掘教材的育人点,对学生进行思想教育。     

浅谈如何提高师范院校英语专业学生的综合素质

随着我国基础英语教育改革的不断推进，培养一支专业强、素质高的英语教师队伍成为师范院校的一项重要任务，这也关系到我国基础英语教育改革的成败。将围绕这一问题，针对目前师范院校专业英语教学的不足提出一些改进建议。     

改革教学方法，培养学生的综合素质

为适应基础教育从应试教育全面向素质教育转轨的要求，我们根据长期的教学实践，摸索出了一套自定为“开放式教学法”，教学效果明显，本就此法的宗旨，目的，模式及特征给予阐述，旨在培养和训练学生的综合素质方面起到抛砖引玉的作用。     

人文教育与理工科学生的全面发展

人文教育对人的全面发展具有重要的作用,它以丰富的文化内涵来塑造人们高尚的人格,展示人类社会的真善美和假丑恶。本文主要以理工科学生为例,探讨了如何加强理工科学生的人文素质教育,如何提高他们的思想境界,从而培养具有较高文化素养、身心和谐和全面发展的人。