非正式群体视域下大学生社团发展及研究——以青海大学为例

高校学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组织、按照一定章程自主开展活动的学生团体,它是实施素质教育的重要途径。在非正式群体视域下研究大学生社团,有利于大学生社团的有效管理和满足大学生自身发展的需要。本文通过对青海大学大学生社团建设和社团活动状况的调查,分析大学生社团建设中存在的主要问题,提出在非正式群体视域下完善大学生社团建设的对策建议。     

大学生非正式群体的管理

分析了大学生非正式群体的特点和类型,提出对大学生非正式群体要通过正面渗透、顺势“利用”、疏导结合及满足合理要求等途径来加强教育和管理。     

健全人格视野下大学生非正式群体作用研究

人格属于大学生非智力素质,在高校教育过程中借助非正式群体可以促进大学生人格的培养。正确认识非正式群体特性,充分发挥其在大学生健全人格塑造中的积极作用,能够为高校思想政治教育工作提供新的思路和切入点。     

大学生非正式群体偏差行为及其教育干预

理性选择理论认为,个体行为具有社会理性和制度理性.大学生非正式群体的生成是学生个体理性选择的产物.大学生非正式群体偏差行为有三类表现形式,呈现出边界的模糊性、模仿性与易变性、二元性及其寻求朋辈与朋辈文化认同、网络偏差行为的相互渗透等四个特征.对非正式群体进行教育干预应坚持传统教育范式与建构范式的有机结合,激发学生固有权能,发挥支持网络的功能.     

大学生非正式群体与高校思想政治理论课教学——以大学生网络QQ群为例

作为一种大学生非正式群体,网络QQ群在高校中普遍存在,它给高校大学生的学习、生活和交际等带来深远的影响。高校要在客观分析其利弊基础上,积极适应新形势,将其充分运用到思想政治理论教学中去,唯有如此,才能提高思想政治理论课的实效性和针对性。     

以科学发展观为统领全面提高大学生思想道德素质

论述了在新形势下加强和改进大学生思想政治教育的重要性,提出了提高大学生思想道德素质的工作理念以及应着力抓好的几项工作。     

高校贫困大学生产生的原因与对策探析——以上饶师范学院为例

随着我国高等教育收费政策的实施和高等教育规模的快速发展,高校中的贫困大学生数量不断增加,贫困大学生问题也逐渐凸显.高校中贫困大学生产生的主要原因有社会原因、家庭原因和大学生个人原因.解决高校贫困大学生经济困难问题的对策主要是：降低学杂费标准、加大资助力度、推进国家助学贷款.     

大学生机遇观念调查——以湖北师范学院为例

为调查大学生的机遇观念,采用机遇量表对418名大学生进行测查。结果表明大学生机遇观念总体水平较低。男生机遇观念显著高于女生,理科生显著高于文科生,成绩差的学生显著高于成绩优良的学生,年级差异不显著。因此高校应对男生、理科生、成绩较差学生以及机遇影响意识过强的学生进行归因训练。     

社团参与对大学生综合素质的影响研究——以山西农业大学为例

分析了目前高校社团发展的现状,以及其对大学生综合素质的发展所产生的有利与不利两方面的影响,针对性地提出了一些合理化建议,以便高校社团组织能在大学生综合素质培养中发挥更好的作用。     

和谐校园文化视野下的大学生社团建设——以福建省高校大学生社团为例

通过对福建省内部分高校大学生社团建设和社团活动状况的调查,研究大学生社团在和谐校园文化建设中的作用.分析大学生社团建设中存在的主要问题,提出在和谐校园文化建设视野下完善大学生社团建设的对策建议.     

基于社团经历提升大学生就业力的实证分析——以宁波部分高校为例

在高校毕业生就业日趋严峻的背景下,通过对宁波地区部分高校的问卷调查,运用多独立样本非参数检验分析、相关分析和层次回归分析方法,实证研究大学生社团经历与就业力的关系。结果表明:学生参与社团的数量和社团类型对就业力无影响;社团职务和参与深度对就业力有显著正影响。大学生社团发展的制约性因素主要为参与社团的深入度和均衡度不足,且目的性不明。     

大学生社交焦虑现状调查研究--以曲靖师范学院为例

以曲靖师范学院288名大学生为研究对象,以交往焦虑量表（Interaction Anxiousness Scale ,简称IAS）为研究工具,运用SPSS130．统计软件,调查曲靖师范学院学生社交焦虑的现状,分析产生社交焦虑的原因,为学校的学生管理工作提供科学依据．     

农村大学生专业承诺现状调查——以湖北师范学院为例

目的调查农村大学生专业承诺现状。方法采用大学生专业承诺量表对260名农村大学生和203名城镇大学生进行测查。结果农村大学生专业承诺的整体水平不高,规范承诺显著高于城镇大学生。农村大学生专业承诺的性别、专业、年级、成绩差异显著：女生的规范承诺高于男生;文科生的情感承诺、理想承诺高于理科生;低年级学生的专业承诺显著高于高年级学生;学习成绩越差,情感承诺和规范承诺水平越低。结论农村大学生专业承诺的整体水平不高,存在显著的性别、专业、年级及成绩差异。     

大学生素质教育实践与探索——以江苏科技大学张家港校区为例

张家港校区是江苏科技大学异地办学的一个新校区。本文从校区大学生素质教育问题的提出和实践出发,分析了校区素质教育的现状与问题,并对素质教育的有效途径和方法进行了有益的探讨。     

大学生思想品德状况及教育对策——以曲靖师范学院为例

根据问卷调查和征文比赛收集资料整理发现:当前大学生思想品德状况主流是积极健康的,他们关心国家发展、民族兴旺;成才欲望强烈,认同社会主义道德信念,对自身价值定位准确,关心学校发展等,同时也存在着思想复杂,学习目标不明确,求职危机强烈,人际关系淡漠,诚信缺失等问题.究其原因,主要是主客观两方面诸多原因所致,对此,高校党组织和教职员工应充分发挥"管理育人、教书育人、服务育人"的功能,以德化人、以情感人、以理服人,引导和促进大学生和谐健康成长成才.     

浅谈大学生社团的科学发展——以南京中医药大学翰林学院为例

大学生社团的发展在高校文化建设中扮演着重要的角色,关系着大学生的成长与发展,同时,大学生社团在发展过程中也存在着一些问题,如社团宗旨不明确,社团制度不完善,社团活动的文化和物质基础薄弱等。从当代大学生的视角出发,根据对当前大学生社团现状的调查,提出了大学生社团科学发展的方式方法。     

大学生体质健康现状测量与分析——以兴义民族师范学院为例

采用文献资料法、实验测量法、数理统计法等对兴义民族师范学院大学生体质健康状况进行分析,找出大学生体质健康存在的问题,并提出合理建议,以期提高大学生体质健康水平。     

地方高等师范院校大学生学习态度调查与分析——以某师范学院为例

采用自编《大学生学习态度调查问卷》调查了400名在校的大学生。结果表明:总体上大学生学习态度端正,学习比较努力,但有少部分学生学习散漫;绝大多数大学生对所学专业比较感兴趣,有一部分对所学专业兴趣不浓;绝大多数大学生能正确对待考试和排名,但也存在错误的观念;随着年级的增长,大学生良好学习习惯逐渐形成;大学生重视课堂学习,但课堂学习的听课效率不高。     

大学生入党动机的调查与分析——以江苏技术师范学院为例

大学生是我党执政兴国、全面建设小康社会的后备生力军之源,端正大学生的入党动机无疑是高校党建工作质量控制的首要解决问题.通过对我校大学生入党动机的调查分析,结合高等学校思想政治工作的任务,认为加强当代大学生入党动机教育意义重大,提出了教育对策提出思考和建议.     

大学生奖助学金评审中存在的问题与对策——以曲靖师范学院为例

近来来,国家不断加强大学生资助体系建设,对大学生的奖助学金投入逐年增加．但是,由于评审标准和经济发展水平的差异,各地在执行大学生资助政策过程中存在一些问题,就其原因主要是政策宣传不到位、诚信原则缺失、评审时间紧张、评审条件模糊、受人际关系和不良风气影响、学生心理失衡、不利于自立自强等．为此,应通过加大政策宣传力度、建立诚信教育机制、合理安排评审时间、完善评审条件、强化优良班风学风建设、做好学生心理疏导工作、培养学生自立自强的精神等对策措施,以保障学生奖助学金评审有序开展．