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《物流案例与实训》是物流管理专业一门综合性很强的技能课,该课程旨在培养学生专业知识的综合运用。并经独立思考、分析问题从而解决问题的能力以及通过实际操作或模拟培养应用型物流人才。但该课程在教学过程中存在着严重的配套不足以及教学手段、方法落后等不足,本文针对以上不足并结合课程教学目标提出了一些改进措施,希望能够对该课程的教学有所帮助。 相似文献
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随着现代物流的迅速发展,建立物流信息平台的作用日益突出,加快物流信息平台建设的步伐对现代物流的发展有重要意义。现代物流管理思想应用于高校教学过程管理中,将会开拓现代教学过程管理的新模式,有助于提高教学过程管理的效率,提高过程管理的准确性,使繁杂的教学过程信息管理和资料管理变得有序、高效,同时有助于增强学生学习的积极性,提高我国的高校教学管理水平。 相似文献
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在国家把人力资源提升到战略地位后,高校人力资源管理教学,尤其是这门课的案例教学显得十分重要。本文提出了高校人力资源管理案例教学存在的问题,并针对这些问题给出了解决方法,以便为教学提供参考。 相似文献
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近年来,我国物流业飞速发展。而在新兴物流企业成长之时,在传统物流企业向现代物流企业转型之际,物流企业却普遍遭遇人才短板的问题。现在物流专业人才稀缺已经成为制约我国物流发展的重要因素。其中一个重要原因在于我国高校物流管理专业课程实践教学中存在很多问题。本文,就谈谈对我国高职院校物流管理专业实训课程教学的几点思考。 相似文献
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吴邦雷 《芜湖职业技术学院学报》2013,(2):83-85
案例教学是国内高职院校物流管理专业一个重要的教学手段，仓储管理是高职物流管理专业一个非常重要的就业岗位群，针对这个岗位群的岗位和工作（能力）而开发的案例在国内还没有人系统地完成。基于工作过程系统化的仓储管理案例群的开发较好地适应了高职物流管理专业以职业和能力为导向的专业人才培养目标。 相似文献
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政治经济学是高校经济管理类的专业基础课,实践证明,在政治经济学教学中应用＂案例教学法＂效果较好。它提高了学生学习的兴趣,使其能更好的理解政治经济学原理。目前,高校的政治经济学教学中仍然存在着一些问题,需要教师、学生、高校管理者三方面共同努力,使案例教学法在政治经济学教学中得到合理应用。 相似文献
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"案例教学法"是一种以案例为基础的教学法,国内很多高校在教学过程中都运用了此法。由于多种原因,目前"案例教学法"在讲授过程中还存在着较多的问题,笔者结合国外高校的相关经验,以中国地质大学(武汉)法律类公选课为例,从课程内容、教学方法与手段和结课方式三方面提出了对"案例教学法"的改革设想。 相似文献
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张嵩 《大连民族学院学报》2005,7(6):90-92
解决马克思主义哲学课的教学中存在的问题,引入案例教学法是一种尝试。应该认清哲学的教学目的、功能与内容,案例选择的原则,以及在教学过程中教师和学生的不同任务,进而在高校大学生的素质教育中发挥出哲学课应有的作用。 相似文献
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石东斌 《中国新技术新产品精选》2009,(17):242-242
当前我国现代物流管理人才紧缺，制约着物流业整体水平的提高．高等学校是培养高级物流管理人才的主要场所。论文在分析物流学科建设和教学工作的特点及面临问题的基础上，提出促进我国高校物流学科建设和教学工作的宏观与微观对策。 相似文献
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案例教学法在我国高校《审计学》课程中的运用尚存在认识不足，案例资源缺乏，教学缺乏师生互动，不能充分利用现代化教学手段等问题，文章主要针对这些问题提出了完善审计学案例教学的相关建议对策。 相似文献
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VB程序设计案例教学方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
燕红文 《科技情报开发与经济》2009,19(11)
Visual Basic程序设计是高校非计算机专业学生的一门公共基础课,由于其比较抽象,在授课当中存在很多问题.通过与传统教学方法的比较.探讨了案例教学的优缺点,提出了在设计案例时应该安排一个合理的案例梯度的新思路,并结合实例分析了案例教学的组织实施过程. 相似文献
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国际人力资源管理的课程特点要求教学过程中体现跨文化管理、具有国际化视野并且能够理论联系实际。本文在对该课程教学实践中存在的主要问题分析的基础上,提出从教材编写、案例研讨、课堂互动和考核等方面改进教学模式,优化教学过程,从而有效实现该课程的教学要求和教学目标。 相似文献
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品牌管理课程是一门非常重要的本科专业课程,是实践性很强的综合性学科。本文立足高校本科品牌管理课程案例教学法,分析本科品牌管理课程教学存在的主要问题,提出运用案例教学法以期在一定程度上解决这些主要问题,探索本科品牌管理案例教学方法的创新。 相似文献
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物流业作为新型服务业,已经被列入十大调整振兴规划产业,我国物流业将进入全方位的调整时期。随着物流业的快速发展,中高层物流管理人才需求日益增加,特别是战略型物流人才将更为紧缺。物流管理专业在我国高校中属于新兴专业,很多地区的高校在经济管理类的学院系部都开设了相关专业。但是这种过热的现象背后仍然存在着诸多问题。本文结合多年的教学经验及物流专业的特点,从理念创新、教学方法与手段创新等两个维度来探讨物流教学改革与创新之路,为实现物流人才培养目标提出几点对策和建议。 相似文献
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在《运输管理》课程的专业教学过程中一方面要涵盖运输业务的理论基本知识点;另一方面也需要结合实际解决物流企业现实问题,着重培养学生的应用能力。另外,从应用层次上本科院校还应该注重在教学过程中提升学生的综合创新能力。这就要求《运输管理》课程进行必要的调整,由过去的重知识轻实践转向到注重应用能力的培养。基于创新型应用人才培养体系的物流管理专业在具备自身特色的同时,课程建设应当具有层析性。通过探讨财经类高校《运输管理》课程存在的问题,明确了理论课程内容与实践课程内容的建设框架,提出了对《运输管理》理论、实验及创新应用的“三点一线”贯通式教学内容的设计思路。 相似文献
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于海云 《无锡职业技术学院学报》2013,12(1):48-50
案例教学是一种具有启发性和实践性的新型教学法,已经在我国MBA管理教育教学中发挥着日益重要的作用。在分析我国MBA管理教育案例教学存在问题的基础上,借鉴哈佛案例教学法,提出了创建基于中国情境的MBA管理教育案例教学法的对策。 相似文献