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教学评估背景下教学档案管理与改革浅议 总被引:1,自引:1,他引:0
本科教学评估对高校教学档案建设起着积极的促进作用. 目前高校的教学档案管理存在一些问题,高校应以教学评估为契机,加强与改革教学档案管理. 相似文献
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《大连民族学院学报》2007,9(4):I0001-I0002
教育部赴大连民族学院本科教学工作水平评估专家组11位专家,国家民委副主任吴仕民,教育部高等教育评估中心副主任李志宏,辽宁省教育厅党组成员、省高校工委副书记曲建武,国家民委教科司副司长张京泽等,出席了6月1日举行的大连民族学院本科教学工作水平评估意见反馈会。 相似文献
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本文通过对高等学校教学水平评估中档案管理工作的调查研究,阐述了高校教学评估与档案管理之间的相互关系及作用,指出了高校教学档案管理中存在的主要问题,提出了加强高校教学档案管理的对策。 相似文献
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倪宏 《中国新技术新产品精选》2009,(15):255-255
近年来,随着教育部对高校本科教学评估工作的开展,全国各高校围绕着评估标准,做了大量的基础建设性工作。高校图书馆作为学校三失支柱之一,是重要的教学辅助机构,因此高校圈书馆建设在本科教学工作评估中成为了一个重要的观测点。结合我馆实际情况,分析了高校教学评估对高校图书馆建设的积极影响和消极影响 相似文献
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教学档案是教学评估工作所依赖的重要材料.但是,在高校教学管理中存在着忽视教学档案管理的现象,主要表现是建档制度不健全,缺乏专职档案员,材料收集不齐全、整理不规范等,给教学评估工作带来了困难.对此,应加强全员教学档案意识,加大规范化建设力度,转变工作观念,创新管理方法,深入教学第一线,充分利用计算机技术,把“死档案“变成“活档案“,改变教学档案收集和管理中的被动局面,实现教学档案管理与教学管理、与教学评估工作的相互促进. 相似文献
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教学评估的根本目的是推动高校本科教学工作的建设。被评院校在此基础上接受评估,应该坚持"原生态"的工作原则和态度要向专家组提供真实情况,让专家组帮助学校进一步搞好建设,切实发挥"以评促改、以评促建、以评促管"的作用。 相似文献
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模糊综合评价法是一个对普通高校教学评估很合适的方法,通过模糊综合评估模型的设计,实现了定性评估与定量评估的结合,基本解决了模糊综合评价方法在普通高校教学评估中的应用问题。 相似文献
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王亚佩 《浙江万里学院学报》2006,19(6):121-123
高校教学评估促发了教学档案建设的生机,确立了教学档案的主导地位,充分体现了教学档案的价值。文章就高校教学评估如何促进教学档案建设作了认真的思考。 相似文献
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论教学档案与高校教学评估的辩证关系 总被引:2,自引:0,他引:2
李益群 《湖南城市学院学报(自然科学版)》2003,12(1):67-68
高等学校教学工作水平评估是教育行政主管部门代表政府对高等学校办学水平的综合测评.教学评估中所需信息和材料多来自被评学校的教学档案,教学评估和教学档案的关系是一种相辅相成的辩证统一的关系,一方面教学评估依赖于高等学校的教学档案,另一方面教学评估又可以促进高等学校教学档案的建设. 相似文献
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教学档案是教职工在教学工作中形成的具有保存价值的各种资料,它是衡量学校教学质量和教学水平的重要标志,也是学校开展教学评估工作的基础和依据。本文从三个方面阐述了教学档案在教学评估中的作用。 相似文献
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介绍了德国CHE大学排名指标,比较了中国国家教育部本科教学水平评估与德国CHE排名指标的异同。由此得到启示:要借鉴CHE大学排名中的若干指标指导国际化办学;可建立一个类同CHE的不同学校类型、不同专业的数据库比较平台作为学校自评办学状态的手段之一;要强化办学的人文与个性化的指标内容。这些对于教学质量的控制是有益的。 相似文献
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教学评估是全面提高教育教学质量的举措。开展教学评估工作以来,我校按照以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的方针,依据教育部制定的评估指标体系,结合自身实际情况,转变教育思想观念,加强教学基本建设,深化教学改革,规范教学管理,学校教育教学发生了积极的变化,取得了显著的成效。 相似文献
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广西普通高校“两课”教学评估方案存在一些缺陷 ,形势的发展呼唤新的评估方案。新的评估方案在领导责任、教学的重点难点等有新的突破 ,对新的评估方案要有正确认识 ,并加以贯彻实行。 相似文献
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从高职院校教学评估看教学档案的建设 总被引:1,自引:0,他引:1
徐华 《科技情报开发与经济》2007,17(24):244-245
针对目前高职院校教学评估中教学档案建设存在的问题,提出了相应的改进措施。 相似文献
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运用科学的方法对高校的教学工作水平进行评估是帮助她们改进教学工作、提高教学工作水平的行之有效的引导和督促方法.为了使评估结论更加客观公正,引入模糊综合评价方法.依照模糊评价原理进行模糊综合评估模型设计,从而解决了模糊综合评价法在新升本科院校教学评估领域的应用问题. 相似文献
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严方苹 《大理学院学报:综合版》2008,7(6):84-86
教学档案资料是教育部对各高校本科教学工作评估的一项重要内容,《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》中涉及教学档案资料的二级指标有12项、24个观测点,约占总评估数一半以上,充分体现了教学档案在高等学校办学中的重要地位。本科教学评估有利于教学档案的建设和发展,主要体现为“四个有利于”:有利于增强教学档案管理人员的归档意识与责任意识;有利于提高教学档案管理人员的业务素质;有利于丰富教学档案来源,充实教学档案馆藏;有利于推动教学档案管理工作的规范化。本科教学评估对教学档案管理工作可产生以下启示:①加强管理,提高意识;②建立、健全各级责任制;③加强教学档案管理的现代化建设。 相似文献
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第一轮本科教学评估的发起者是政府,实施者政府,作出评估结论者也是政府,它是政府一种实实在在自上而下的行政行为,且国家及其教育管理部门是唯一的评估主体。评估主体单一的现状,造成了评估价值主体的错位、评估公正性的缺失、评估对象的被动和元评价陷入尴尬境地等负面影响。因此,如何改变本科教学评估单一的现状,使本科教学评估更加科学合理,是高等教育界不得不引起重视和思考的问题。 相似文献
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李美中 《科技情报开发与经济》2007,17(31):212-214
分析了院系教学档案在教学评估中的作用和地位以及目前院系教学档案管理工作中存在的问题和不足;基于教学评估的要求和视角,提出了进一步改进和完善教学档案管理的创新思路。 相似文献