延安整风与"三讲"教育的历史背景比较

整风是我们党加强自身建设的好形式,是克服和纠正党内各种错误思想和错误倾向的有效形式。20世纪40年代的延安整风运动和20世纪末的“三讲”教育都是我们党历史上规模较大的党性党风教育运动,开展延安整风运动和“三讲”教育是非常必要和及时的,通过整党促进了中国革命和建设事业的发展,亦促进了马克思主义理论的发展。在新世纪,应进一步巩固“三进”教育成果,坚持将“三讲”教育活动经常化、制度化,使之成为全面推进党的建设的重要保证。     

延安整风运动是实事求是思想路线的胜利

思想路线是否正确,是一个马克思主义政党兴衰成败的关键。我们党成立六十多年的历史反复证明,一切胜利和成就,都是同党的指导思想上确立了实事求是的思想路线分不开的,而一切错误都是在指导思想上离开了实事求是的缘故。不仅民主革命的胜利和失败是如此,在社会主义建设中的成就和挫折也是如此。延安整风运动之所以获得巨大成功,就是因为它从当时的实际情况出发,所解决的主要问题和贯穿运动始终的,是马克思主义的实事求是的思想路线。延安整风运动的胜利,实质上是实事求是思想路线的胜利。这个问题的正确解决,为民主革     

试析延安整风运动与建国初期的整风运动之异同

延安整风运动和建国初期的整风运动,在中共党史上都占有非常重要的地位。文章拟从整风发生在关键时刻、整风的方法、党的领导与当时的中心任务三个方面来分析两次整风的相似之处;从发生的背景、内容、准备和进行的时间以及存在和遗留的问题等几个方面来阐述他们的相异之处,以期对党史研究能提供有益借鉴。     

罗荣桓与山东抗日根据地的整风运动

1942年,当延安和其他抗日根据地全面开展整风运动之际,山东抗日根据地因局势艰危而未能同步展开。罗荣桓全面主持山东抗日根据地工作之后,按照中央部署,汲取延安和其他抗日根据地整风的经验,开展了一场有别于延安模式而符合山东实际的整风运动,使山东抗日根据地成为当时惟一只整风审干而没有开展"抢救"运动的特区。     

试析延安整风运动与文化建设

延安整风运动的开展,不但解决了延安文艺界面临的问题,而且指明了文艺应为工农兵服务、为大众服务这一根本方向,促使广大文艺工作者决心沿此方向使文艺与工农兵和大众相结合,在此基础上创作出一大批为群众喜闻乐见且经久不衰的作品,促进了延安文化的繁荣发展,为抗战胜利奠定了牢固的思想基础。     

延安整风运动中政治批判模式的建立

本文拟从王实味冤案这一个案出发,探讨延安整风运动中政治批判模式的构建——文学批评在人为政治的强行干预下,是如何从正常的文学方法讨论变成对文学家的政治批斗。     

延安整风的精神遗产与历史局限性

延安整风使全党端正了思想政治路线,从主观主义和教条主义枷锁的禁锢中解放出来,有效地解决了一些党建重大问题,给我们留下了极其珍贵的精神财富。但是,我们也应该认识到,延安整风也淤积了一些问题,存在一定的历史局限性。在新的历史条件下,我们有必要站在一个更新的高度,用更加理性的视角,来全面认识延安整风的精神遗产和历史局限性。     

延安文艺整风中萧军精神历程考察

在延安文艺整风中，与丁玲等人放弃知识者的主体性、主动完成各自的思想转变不同，萧军则在调整自己与周围环境的前提下，秉持鲁迅的文学精神，保持着思想上的独立，文艺整风并未真正实现对萧军的改造。应当说，鲁迅的深度影响和萧军的游侠性格成就了他在延安文艺整风中的独特表现。     

邓小平的中国社会主义建设逻辑初探

五十年前,毛泽东在延安整风运动中作的报告《改造我们的学习》中强调,当时哲学要研究中国革命的逻辑。根据毛泽东这一马克思主义中国化的指导思想,在社会主义建设时期,马列理论研究的主要任务应当是研究中国社会主义建设的逻辑。《邓小平文选》第三卷就是建设有中国特色社会主义的逻辑体系。逻辑的东西是历史的东西的抽象、概括和总结。邓小平的社会主义建设逻辑是包括社会主义国家在内中外建设的历史,特别是我国文化大革命十年历史教训和1979年以来的改革开放成功经验的科学总结。     

在延安整风运动中毛泽东为什么要反对宗派主义——从当时中国社会状况的角度论宗派主义产生的根源

延安整风以前历次"左"、右倾机会主义的错误以及遗留下来的主观主义、宗派主义、"党八股"等不良风气,在党内严重地存在着。因此中国共产党在全党范围内开展了一次教育运动。反对宗派主义是其中的重要内容之一,我们有必要探究一下为什么要反对宗派主义,笔者认为其根源在于当时中国社会的国民性的特征。     

按“有的放矢”方针改革马列主义理论课教学——读《改造我们的学习》

毛泽东同志《改造我们的学习》,是延安整风运动的重要文献之一。四十多年来,一直有力地指导着全党的马克思主义教育运动。今天,在毛泽东同志诞生丸十周年的日子里,作为一个马列主义理论教员,重温一下这部著作,深刻领会其精神实质,并在教学改革的实践中加以贯彻,可以说就是对毛泽东同志的一个最好的纪念。     

延安整风与新时期党的建设

总延安整风的宝贵经验对加强和改进新时期党的建设具有现实指导意义。     

略论古田会议对延安整风运动之影响——古田会议七十周年纪念

古田会议着重从思想上建党 ,确立了党对军队的绝对领导和民主集中制的原则。延安整风运动遵循古田会议建军原则 ,开展对主观主义、教条主义的批判 ,确立了马克思主义的思想路线。为达到教育效果 ,古田会议采取了多种形式的教育活动。延安整风运动则在古田会议基础上 ,把党内的学习教育方式提高到一个更高的层次。开展整风的方式方法更规范化、科学化。通过整风 ,实现了全党在马列主义基础上的团结和统一     

试谈群众路线教育实践活动对党建理论继承与发展

群众路线教育实践活动,继承了自延安整风以来我党进行的历次作风建设活动的优良传统,继承了毛泽东同志把党的思想建设放在首位的基本原则。群众路线教育实践活动与建国以来的历次整顿作风的活动相比,又有自己独到的创新性,同时,群众路线教育活动是一次巩固党的执政基础的重大战略举措,教育当下,预防长远,为党的建设在未来一个时期内顺利进行奠定坚实的制度基础。     

浅论两次整风运动中我党在知识分子问题上的失误

在1942年延安整风和1957年整风反右斗争中，党和毛泽东在知识分子问题上都犯了反右斗争扩大化错误。究其思想方面的原因有二：第一，我们党对右倾问题比对“左”倾问题更重视，斗争更坚决；第二，无产阶级思想与小资产阶级思想的斗争是党内最本质的矛盾，而知识分子往往被作为小资产阶级思想的代表，在整风运动中首当其冲遭受沉重打击，也给中国革命和建设带来巨大损失。     

浅论两次整风运动中我党在知识分子问题上的失误

在1942年延安整风和1957年整风反右斗争中，党和毛泽东在知识分子问题上都犯了反右斗争扩大化错误。究其思想方面的原因有二：第一，我们党对右倾问题比对“左”倾问题更重视，斗争更坚决；第二，无产阶级思想与小资产阶级思想的斗争是党内最本质的矛盾，而知识分子往往被作为小资产阶级思想的代表，在整风运动中首当其冲遭受沉重打击，也给中国革命和建设带来巨大损失。     

延安整风时期毛泽东反对主观主义述略——从保持党的思想纯洁角度考察

延安整风时,毛泽东深入揭露和批判主观主义的危害性,倡导并掀起学习运动,大兴调查研究之风,开展正确的党内思想斗争一一批评与自我批评,从而使全党的思想高度统一在实事求是的思想路线上,空前地保持了党的思想纯洁,为中国共产党政治上和组织上的统一,为中国革命的胜利奠定了坚实的思想基础。     

“绝对正确”的革命——从《丽萍的烦恼》看延安文学的政治话语

抗战时期,中共进驻陕北延安后,知识分子荟萃的延安形成一股带有强烈启蒙意识、民族自我批判精神和干预现实生活的文学思潮。文艺整风后,延安文人从肉体到精神都被结合进＂体制＂内,成为建构中共意识形态的＂齿轮和螺丝钉＂。作家莫耶及其小说《丽萍的烦恼》的坎坷命运,见证了延安文学从启蒙到政治话语的变迁,这种以＂政治标准第一＂的文学创作和文学批评模式相当长一段时间内产生了极其深远的历史影响,令人深思。     

党的三大作风与现时代

在纪念中国共产党成立七十周年的日子里,回顾历史,启迪良多。但如果集中到一点,那就是在社会主义现代化建设中如何继续发扬党的三大作风的问题。党的三大作风是在民主革命的长期斗争实践中成功经验的总结。有关三大作风的思想,早在四十年代初延安整风中就提出来了。在一九四五年党的“七大”政治报告中,毛泽东同志第一次明     

1950年苏南地区整风运动的历史与经验

1950年整风运动的重点是整顿干部的工作作风。地方各级政府开展这一运动与土改相结合,将干部分成参加土改者和不参加土改者,前者的整风以集中学习为主,后者的整风以在职学习为主。这次整风运动不仅有助于干部工作作风的转变,而且也取得了一些经验:一是从生死存亡的高度重视干部的工作作风问题;二是把整风运动作为改进干部工作作风的主要方法;三是加强干部的作风建设,必须要以反腐倡廉为中心,各级领导干部必须率先垂范。这些经验对当下的干部工作作风建设有借鉴的效用。