论中国古代的道德教育及当代价值

中国传统文化认为人的本质在于人的伦理性，即人的道德，而这种道德又必须是后天习得的，中国古代教育之最大特色在于以道德教育为核心。而当今时代面临着市场经济和物质文明的挑战，道德教育失去了应有的地位和价值，因而有必要继承传统，探索中国古代道德教育的当代价值。     

大学生道德教育需要在“品德认可”基础上加以强化

针对部分大学生道德缺失的现状，本文把中小学的道德教育届界定在浅层次的“道德认可”，由“道德认可”引出新形式下的“道德教育”，提出道德教育的核心是责任感教育。本文分析了道德教育的本质，给出五种易被忽视的“道德教育”，提出转变过程中需要转变教育对象、教育观念和教育方式。本文提出要达到道德教育的目的，使学生知行合一、道德内化，就要强化道德责任教育，营造良好道德环境，注重拓展道德实践载体，形成社会、家庭与学校参与的局面。     

邓小平道德教育理论的传统渊源探微

邓小平道德教育理论作为社会主义文化的有机组成部分，是建立在坚实的马克思主义理论基础之上的，同时也中华民族几乎年积累起来的的优秀文化传统有着不可分割的联系，本文着重对邓小平道德教育理论中的“四有”新人观，集体主义观和艰苦创业观与传统道德教育理论的相通之处进行了分析，探讨了邓小平道德教育固有的民族和鲜明的时代特性，指出邓小平道德教育理论是中国传统道德的继承和发扬，同时更是对中国传统道德的扬弃和创新。     

道德叙事论

当前道德教育重抽象的理论导向，忽视与人接近的生活教育。这种缺少针对性的教育方式最终导致道德教育难有成效。在这样的教育背景下提倡古老的道德叙事是有积极意义的。这种贴近生活，走进心灵的教育方式给道德教育注入了新的活力，改进了道德教育的效果。     

全球化时代公民与道德教育的本土选择

2008年4月18-21日，由北京师范大学公民与道德教育研究中心主办的第3届亚太地区道德教育网络（Asia Pacific Network for Moral Education,APNME ）国际学术研讨会在北京师范大学召开。大会吸引了来自英国、美国、澳大利亚、日本、韩国、菲律宾、尼泊尔、中国等国家和地区公民与道德教育理论研究领域的近40余位知名专家学者参加了研讨会。大会共收到学术论文及摘要近50余篇。本次大会在北京师范大学的成功召开，也必将成为本年度中国公民与道德教育领域与发展历程中具有重要价值与现实意义的学术事件。     

反思青少年道德教育

道德教育，从本质上讲是人格、生命、完整生活质量的教育，它是整个教育的灵魂，并渗透在全部教育过程中。现代社会的飞速发展给新世纪青少年的道德教育带来了极大的挑战，在这样的情境下，德育工作不可能再无视社会这个大环境，德育工作者要主动适应时代的发展。告诉青少年中华美德是什么，让他们在中华传统美德的哺育下发展壮大起来的。     

中西道德教育比较──兼论我国新时期德育改革

中西道德教育比较──兼论我国新时期德育改革张佐道德教育在中西历史上都具有悠久的传统，当代中国道德教育的改革既离不开对中国德育传统的批判继承，也需要借鉴国外德育的有益经验，通过比较、批判、借鉴、综合，从而建立具有中国特色的适应社会主义现代化建设的道德教...     

简论普遍伦理对道德教育的影响

“普遍伦理”作为全球化条件下具有广泛影响力的道德价值体系和思想运动，是当前我国开展道德教育活动的重要背景，其核心精神及其规范也成为道德教育的重要内容，并对我国传统道德教育的基本观念产生了积极影响。     

简论普遍伦理对道德教育的影响

“普遍伦理”作为全球化条件下具有广泛影响力的道德价值体系和思想运动，是当前我国开展道德教育活动的重要背景，其核心精神及其规范也成为道德教育的重要內容，并对我国传统道德教育的基本观念产生了积极影响。     

德国科技道德教育特点及对中国工程师培养的启示

德国大学长期以来在科技道德教育方面形成的有益经验很值得中国大学借鉴。在科技道德教育的目标上,传承了德国历史上的优秀民族文化传统和伦理精神,提出了培养和促进大学生个人品德和社会能力发展的要求。在科技道德教育的体系上,强调了社会公共机构、大众传媒和学校等相互配合、协调一致,并构建了纵横交错的科技道德教育网络。在科技道德教育的方式和手段上,注重采用"问题式""探索式""渗透式""社会大课堂式"等教学方法。对中国工程师培养的启示是:全社会都应当切实重视大学生的科技道德教育;积极传承中国传统文化中的科技道德教育思想和方法;高度重视和利用现代大众传媒的作用来进行科技道德教育;科技道德教育要融于学校专业学习各个环节,贯穿于教学全过程。     

从道德教育的发展趋势看高校德育工作的改革

通过对当前道德教育的理论分析研究，阐述了道德教育发展的趋势，指出了高校德育工作中存在的问题，提出我们要顺应道德教育的发展趋势，改革高校德育工作的建议。     

高校图书馆在网络道德教育中的作用

分析了对大学生进行网络道德教育的必要性和紧迫性，并探讨了大学生网络道德教育的内容与方式以及高校图书馆在网络道德教育中应采取的对策。     

历史学科与德育教育

道德教育在经济化大朝的冲击下，面临着严重的危机。当前道德教育要注意三个问题：青少年传统道德观念不强，道德教育内容和目标过高，道德和谐理念的缺失。历史教师要认识以上问题，并承担起自己的学科德育使命。     

让中国古典诗词在素质教育中发挥作用

诗教是素质教育的一个重要组成部分。语文教育工作者应在教育观念上给中国古典诗词留有一席之地。在此前提下，扩大诵读工程的影响，充分发挥中国古典诗词在传统道德教育、情感教育、智力教育和审美教育等方面的积极作用。     

加入WTO对道德教育的影响

加入WTO为我国道德教育提供了良好的发展机遇，它增强了人们的规则意识，提供了有利于道德教育的政治环境，WTO的一些规则本身就蕴涵着道德教育的内容，极大地促进道德教育的效果。但是，加入WTO也对我国道德教育带来了极大的挑战，教育开放的承诺、文化市场的进一步开放、资产阶级腐朽思想的侵蚀、道德教育手段的滞后又在一定程度上严重影响了道德教育的效果。道德教育工作者要认真研究新情况，积极寻找对策，应对加入WTO对道德教育的挑战。     

校园道德氛围探微

长期以来，科学经济与物质技术在整个社会文明体系中的价值地位明显呈现出霸权与失度倾向。在这些因素的作用下，我们对道德教育的性质、目标、功能、内容等方面的认识发生了偏差，道德教育的指导理念与价值取向也走入了误区.     

德育教育的归位

面对当前经济的繁荣和道德文明不能很好地协调发展，本文旨在对全球化和多元化形势下道德教育的途径和阵地的错位与缺失，从道德教育的内容和目的角度，解读日常生活，找到道德教育的自我路径和位置。     

道德教育探本--从交往实践角度对道德教育困境的思考

道德教育的突破口应从道德发生中去寻找，道德发生中蕴藏的交往实践是道德教育的本源。当代道德教育应有交往实践理论的支撑，走出道德教育困境需要实施交往实践的道德教育。     

辩证唯物主义认识论视角下的道德教育探析

十八大报告中再次强调社会主义道德建设的重要性,回想近几年的社会道德热点事件,不得不思考当前中国社会的精神文明发展相对滞后以及道德教育异化等问题。从辩证唯物主义认识论的角度出发,通过对道德教育的层次分析,阐述了当前道德教育作用缺失的原因,探寻加强道德教育的基本途径。     

《小小的船》对儿童道德教育的启示

刘庆邦的小说《小小的船》，为研究儿童道德教育提供了丰富而有益的启示：儿童的道德提升来自活生生的生活和内心深处的道德要求。儿童道德教育要走出校门，回归生活，只有在完整的生活中，道德教育的目标才能真正得以实现。