新专业目录下经管类统计专业课程体系的设置

从 1999年开始 ,我国普通高校的招生专业按教育部 1998年重新修订的新专业目录执行。就新专业目录下 ,统计专业目录问题和经济管理类统计专业课程体系设置问题进行一些探讨 ,旨在能为在新专业目录下统计教学发展提供一些参考意见。     

应用型人才培养过程中存在的主要问题分析研究

一、材料科学与能源工程专业应用型人才培养过程中存在的主要问题 1、专业培养目标不明确。 教育部颁布的新专业目录明确指出材料科学与能源工程专业重在能源节能能力的培养，在知识结构要求上也是重在掌握材料科学和能源工程的理论与方法。     

高职专业与专业目录研究

高职教育是“技术文化”教育，是就业教育，是为生产、服务、管理一线培养高技能人才的教育类型。其专业设置与社会职业和岗位有着十分紧密的联系，尤其是在高职教育专科层次的状况下，专业范围有限制、专业研究有规律、甚至名称称谓有规范。高职教育不宜颁布全国统一的指令性专业目录，若制订一个指导性的《高职专业研究基础性指导目录》和《高职专业设置规范》，将更有利于高职院校的特色形成和发展。     

新本科专业目录工程管理的专业方向设置探讨

在新本科专业目录所构建的学科体系下,旧工程管理专业的专业方向设置不再合理.新工程管理专业的专业方向设置考虑了如下因素:专业的口径宽窄、相近专业对该专业的专业方向设置影响、专业方向与市场主体对口、专业方向与建设市场准入制度吻合等.新工程管理专业的专业方向可以按"工程投资管理"和"工程项目管理"两个方向设置,也可以按工程类别设置.     

关于高职专业划分与设置和统一专业目录的初步研究

从分析当前高职专业划分与设置存在的矛盾和问题入手，探讨了科学划分与设置高职专业需解决的具体困难，进而提出了高职专业划分与设置的具体原则以及统一高职专业目录需采取的有力措施。     

面向社会需求构建统计学专业课程体系

大数据时代如何在新专业目录下面对社会需求构建统计学专业课程体系是当前统计学界所面临的重要命题.针对曲阜师范大学统计学专业课程设置中存在的问题,结合社会发展提出普通高校构建专业课程体系的基本原则,然后根据这些原则给出一些建议以改善已有课程体系.     

对建筑装饰工程专业的几点认识

<正>为了适应经济建设和社会发展的需要,我校从1990年开始在工民建专业下设立建筑装饰工程专业方向.经过三年的探索并经省教委批准,1993年起正式设立建筑装饰工程专业,虽然,这个专业在国家教委颁发的高工专专业目录中列为"土建类"专业,但就其专业性质而言既不是完全的工程类,也不是单纯的艺术类,而是一个工程与艺术相结合的文理交叉的新     

人文地理与城乡规划专业建设思考

人文地理与城乡规划专业是教育部2012年新专业目录中设置的新专业。其中,结合普通本科院校专业建设的基础,从地理科学类专业建设实践的视角,对人文地理与城乡规划专业学科性质、人才培养目标定位、课程体系与实践教学体系构建进行了思考,以供普通本科院校专业建设参考。     

我国第四次修订本科专业目录

新《专业目录》仍然按照学科门类、专业类和专业三个层次进行划分，学科门类由原来的11个增加到12个（与研究生完全一致），新增加艺术学门类；专业类由原来的73个增加到92个（与研究生一级学科基本一致）；专业由原来的635种调减到506种，其中基本专业352种，特设专业154种。     

土木工程专业系列教材

自1998年起，同济大学按教育部新颁布的普通高等学校本科专业目录，直接以“土木工程”这一宽口径专业进行招生和培养．在总结土木工程专业教育改革与实践的经验基础上，同济大学土木工程学院组织优秀师资力量编写了土木工程专业系列教材，该系列教材已由同济大学出版社作为土木工程系列丛书(教材系列)陆续推出。     

新时期高校图书馆藏书学科结构初探

文中分析了传统藏书学科结构已经不适应现代高等教育发展的现状；提出了在本科新专业目录颁布之际，高校图书馆必须及时高速湛和书学科结构，加强文献的综合性，增加宽口径专业文献的收藏，为提高学生的综合素质提供必要的文献保障。     

土木工程专业课程体系建设及其学生适应性探讨

根据国家教育部1998年下达的新专业目录，结合广西建筑与交通土建行业的发展需要，对新的土木工程专业的培养目标和课程体系设置进行探讨，并就学生的学习适应性和社会适应性进行分析，进而提出一些对策．     

湖北地方院校社会体育专业课程设置的比较研究

从1998年教育部将社会体育作为新增专业列入《普通高等学校本科专业目录》以来,到2010年我国开设社会体育专业的本科院校已有240多个。社会体育专业办学点发展速度之快,学校情况的复杂性势必会出现很多问题。     

深化改革 逐步完善农技高师专业体系建设

本文对高等农职业技术师范教育专业设置的现状和新专业目录的制定做了回顾。从完善新专业体系出发,着重就有关专业教育计划、课程体系、教材建设,示范性教育等方面,提出初步设想。并就农职业技术师范教育的研究工作提出建议。     

新工科背景下应用型本科院校电子信息专业集群建设研究与思考

专业集群的建设是应用型本科院校破解教学和科研资源不足、与区域产业发展契合度不高、人才培养质量不能满足行业企业要求的有效方式,通过对大庆师范学院在新工科背景下建设电子信息专业集群的研究,分析了专业集群建设情况,提出了应用型本科院校电子信息专业集群应该具备的特征,并详述了电子信息信息专业集群建设的核心内容,最后对新工科背景下的电子信息专业集群建设面临的一些问题进行了思考和分析。     

从实习环节反观统计专业本科教育

统计专业的本科教育与社会需求之间存在不匹配现象，这在本科生的实习环节有非常明显的表现。本文根据实习中的问题反馈，鉴持劳目标、课程设置，教学方式、师资队伍等几个方面分析了统计专业教育中存在的问题。     

财经类非统计专业统计学课程存在的问题及对策

随着信息时代的到来,统计数据已经渗透到社会的方方面面。统计学已经成为财经类非统计专业学生所必修的一门方法论课程。本文结合教学实践,提出了统计课程存在的一些问题,并针对问题提出了相应的对策。     

首部全国高职高专目录编制完成

建国以来一直没有出一本全国性的体系完整、规范的高职高专目录，北京联合大学高教研究室主任江小明研究员与清华大学袁德宁教授共同主持完成了这项填补空白的工作。2004年8月，《中国普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》由高等教育出版社出版。《目录》的制订在我国高校专业设置管理中是首次，解决了从无到有的问题。     

浅议中等职业学校的专业设置

随着社会主义市场经济体制的逐步建立，与经济发展关系密切的中等职业学校面临着种种挑战，尤其是对学校专业设置提出了新要求。一些昔日被看好的专业受冷落，而另一些专业成为热门。中等职业学校唯有在对地方经济发展态势和特点作出正确判断的基础上，对现有专业加以调整，主动适应社会经济发展需要，才能做到专业设置的科学合理。一、当前中等职业学校专业设置存在的主要问题一是专业设置与市场经济发展要求的矛盾。中等职业学校的专业大多是在八十年代初期，根据当时社会经济发展要求而设置，如商业职工中专面对当时社会大力发展流通、兴…     

信息管理与信息系统专业教学若干问题的探讨

自1998年国家教育部颁布了《普通高校本科专业目录》,并形成"信息管理与信息系统"这一新专业后,由于信息管理与信息系统专业涉及到多个学科的交叉融合问题,与本专业相关的讨论从未停止过,对信息管理与信息系统专业教学过程中出现的教学方向、教学目标、教学内容、教学方法等问题作了简要的探讨。