论新建本科院校的转型与定型

新建本科院校办学转型面临师资队伍建设、学术质量和学风建设等问题。在克服同质化倾向的背景下,新建本科院校合理定位是应用转型的前提,合乎社会需要的应用转型是高校定型的保障。为此,新建本科院校要在办学定位、产学研合作、"双师型"教师队伍建设等方面为转型与定型提供制度支持。     

产教融合视域下的普通本科院校转型对策研究

在当前社会发展中,我国普通本科院校教育结构正在经历深刻变革。为实现自身转型升级的新目标,推进和深化产教融合无疑是必然选择。然而普通本科院校产教融合的实践依然存在诸多挑战,为突破产教融合的发展瓶颈,需要系统梳理产教融合运行机制,做好内外部融合的动力与保障工作。以市场和就业为导向,围绕普通本科院校转型下深化产教融合途径展开研究,切实提高应用型人才培养质量。     

论文明转型概念下的经济转型

经济转型是当前我国经济发展的关键路径。如何对经济转型做出正确理解关系到我国经济转型是否能够实现。经济转型不单单是一个经济问题,而应当被看作是社会文明演进中的一个方面,它无法脱离整个社会发展的进程,必须在文明转型的进程中予以实现。只有全面地理解经济转型,才能为我国经济发展中出现的问题提供正确的引导。     

论提高地方普通本科院校的教学质量

地方普通本科院校应从提高教学质量、增强学校综合实力和竞争力出发,通过整体优化课程体系,拓宽专业口径、加快课程改革、改革教学管理制度等有效措施,培养具有创新能力的人才。     

地方普通本科院校经管类专业应用型人才培养模式的研究

地方普通本科院校肩负着为地方经济发展培养高素质人才的重要使命。文章分析了当前地方普通本科院校经管类专业人才培养存在的问题：人才培养目标大同小异、培养内容应用性差和培养方法陈旧落伍,在提出“为基层经济管理培养高级应用型人才”定位基础上,构建了“二平台三能力”型的全新人才培养模式。文章期望能推进地方普通本科院校的质量工程、落实办学特色和改善学用矛盾。     

双语教学在非重点普通本科院校的实践探讨

对于非重点普通本科院校,双语教学的目标和功能应侧重语言学习以及逐渐过渡到兼顾语言教学与专业学习,而非较高层次的学术目的．在此认知基础上,从教学准备和教学实施两个角度对双语教学的实践进行了探讨,提出该类院校适宜选用改编的英文教材进行教学,应在教学前对教学对象的专业能力和外语水平进行调查评估,并采用以“学生为中心”的丰富多元的手段进行互动教学等建议．     

院校研究人员如何在机构转型中深化院校研究

中国高校的高教研究机构转型为院校研究机构,解决了发展方向的问题,基本实现了转型的第一阶段目标。但院校研究人员在工作中仍然感到困难重重。应对危机,必须去探讨转型的第二个阶段——院校研究在中国的本土化。应树立并实践大院校研究机构观,为小院校研究机构打开生存空间,深入推进院校研究的本土化,从而推动高校的管理创新和改革发展。     

新建地方本科院校转型中“教学型”教师队伍建设构想研究

新建地方本科院校在大学分类体系中属于"教学型"院校,这种"教学型"的科学定位在转型发展中与高素质应用技术型人才培养紧密相连.作为"教学型"新建地方本科院校在转型发展中需要大学教师身份角色的转变,不仅要结合地方经济社会发展需求,协同地方政府、企业事业等单位制订人才培养方案,而且还要进行职业资格"双重"认证与专业生产实践锻炼,朝向"双师双能型"教师角色转型,以及成为"大师"引领学校的转型发展.为此,"教学型"教师队伍建设可以采用"内培外引"两种渠道来跟进新建地方本科院校转型发展的步伐,促进高素质应用技术型人才的培养.     

新建本科院校教师对转型的态度及其影响因素探讨

新建本科院校在实现转型发展的过程中,教师是转型的主体,也是关键行动者,探究教师对于学校转型的真实态度很有必要。本文采用调查问卷法对N学院教师对转型的态度进行了调查,并分析其影响因素,提出相应对策,从而为新建本科院校顺利实现转型提供一定参考。     

对大学生创业实践转型的探讨

大学生创业教育是目前我国适应高等教育改革的一种新的教育模式,大学生创业教育能够培养学生的创新意识、创业意识和创业能力,进而缓解大学生就业难的问题。而随着创业教育理论的完善和实践的需要,创业教育需要适时地进行转型升级,其中大学生创业的实践尤为重要,通过大学生创业的实践使其学会生存,学会做事,学会做人,提高能力,从而全面推进创业教育的不断发展。     

关于高职院校师资队伍转型培训师的思考

如何为企业职工做好培训是当前企业人力资源开发管理中的重要工作,而作为企业内部的培训机构很少拥有自己的培训师团队,大多数企业采取的还都是选择外部培训师对员工进行所谓的需求培训,但是培训效果并不是很理想,只有拥有一支成熟、稳定的培训师队伍才能更好的为企业内部职工进行培训。因此,企业要生存和发展,必须打造顶尖的企业培训师团队,提高企业服务质量。     

新建地方本科院校转型发展的必要性与可行性分析

在高等教育大众化阶段,新建地方本科院校异军突起,快速发展,为我国经济社会的发展培养了大量的人才。然而,随着整个经济社会的转型升级,高等教育改革更加把发展"质量"作为改革发展的重点工作,这就要求新建地方本科院校发挥主体性作用,能动地向应用技术大学转型发展,以符合地方社会经济的发展对应用技术型人才的需求。本文从新建地方本科院校向应用技术大学转型发展的必要性和可行性视角出发,强调新建地方本科院校向应用技术大学转型发展的重要意义,揭示新建地方本科院校转型发展的有利条件,为新建地方本科院校向应用技术大学的转型发展提供理论指导。     

新建地方本科院校转型问题的理论探讨

2013年初,教育部计划实施一项重大高等教育改革项目,即将约600所新建地方本科院校转变为新型应用型本科院校,但就在各级政府和学术界积极推动这项工作的时候,被要求转型的地方本科院校群体却表现出某种集体失声的状况。这说明,这些被要求转型的对象群体在思想认识上还存在疑虑与困惑。通过采用历史和比较等方法,探讨应用型地方本科院校建设的相关问题,力求从理论上回答何为应用型本科院校,其"型"究竟应是何种类型,其"转"应该如何来转,以期澄清某些似是而非的认识,实现研究对实践的助力。     

新升本院校实现转型过渡的构想

摆在新升本院校面前的一个极为重要而现实的问题是:升本以后学校如何继续发展。而新升本院校同普通高校相比自身又存在着达标到位、内涵升本的新课题,因此新升本院校应该认真研究学校的特点,为学校确定发展目标,坚持围绕目标制定发展战略,采取有效措施,实现学校的长远发展。     

地方本科院校数学转型发展的思考

在新的历史发展时期,地方高校和新建本科院校在我国现代教育体系中如何科学定位,更能发挥高校的职能,以更好地服务地方经济社会发展.因此,在理清思路、科学谋划新形势下地方高校数学的转型发展基础上,提出了5个方面的思路与建议.     

新建本科院校转型发展中的学科建设

分析了转型中的新建本科院校在实施校企合作过程中面临的问题,认为要实现新建本科院校转型可持续发展,应从学科梯队、应用研究、学科方向三个方面入手来强化学科建设。     

地方本科院校转型发展中人力资源管理专业人才培养研究

在地方本科院校转型的大趋势下,如何培养实践能力强、社会认可度高的人才是关键。本文主要对地方本科院校人力资源管理专业人才培养过程中的实践教学存在的问题进行剖析,提出了优化明晰专业结构,科学制定人才培养方案。     

论地方大学转型的价值取向

地方大学转型面临着价值取向的选择,对地方大学的办学理念、发展目标、组织结构、制度文化和行为方式的选择乃至整个高等教育系统都将产生引导性和指向性作用。地方大学价值取向的变迁必然要求不同形态和类型的地方大学与之相对应和相适应。服务型大学的内涵与社会价值取向具有一致性,应是我国地方大学转型的方向所在。     

大学生创业教育课程体系的构建——以地方普通本科院校为例

地方普通本科院校已成为普通本科教育的主体,针对目前大学生创业意识和创业能力缺乏,创业实践技能欠缺,初步构建了适合地方普通本科院校实际的大学生创业教育体系,指出大学生创业教育课程体系的教学目标和教学内容.     

高职院校创业教育改革探索

开展创业教育是高职院校培养复合型人才的重要途径,通过建立完善的创业教育课程体系、加强师资队伍建设、加大学生社会实践力度、加强政府相关部门对高职院校创业教育的支持以及鼓励学生参加创业大赛等方法,可以使创业教育真正实现培养人才的目标。