信息教育与个人知识管理能力的发展

介绍了知识转化的螺旋理论，论述了个人知识管理的内涵和技能。通过分析信息素养与个人知识管理能力的关系，即个人知识管理者是一个具有信息素养的人，进一步论述了开展信息教育，应注重从知识管理的层次上实施教学活动和进行教学研究。     

信息素养教育研究

从信息素养的定义、内容和标准、信息素养教育及其目标等方面对信息素养教育研究,阐述了如何提高信息素养,提高文献检索与利用的技能,熟练掌握索取知识、利用知识和创新知识的能力.     

在线学习、知识管理及大学生信息素养教育的探讨

分析了大学生的在线学习、知识管理以及信息素养教育,指出大学生在线学习不仅可以提高大学生的信息素养,更可以丰富学校知识管理的内容,面向知识管理的在线学习是提高大学生信息素养的唯一途径.     

中学教师的信息素养结构探析 --以化学教师为例

教师信息素养是一个含义广泛且不断变化的概念,结合其内涵和中学教学的特点(以化学教师为例),中学教师的信息素养结构可以从信息视野、信息知识和信息能力三方面来具体分析.教师的信息视野涵盖了信息意识、信息态度和信息价值观;信息知识是指教师对信息学理论的理解以及信息源和信息工具方面知识的掌握,具体表现在对计算机基础、多媒体、网络等方面知识的了解;信息能力是教师能正确合理地应用信息技术解决问题、创造性地完成任务的能力,具体包括文字及成绩处理能力、课件制作能力、网络使用能力和整合能力.     

浅谈中学教师应具备的信息素养

在信息化社会下，计算机技术、多媒体技术、网络技术越来越多地运用到了社会生活的各个领域，新时期的教育教学工作更加离不开上述技术，这就对教师提出了更高的要求，具备一定的信息素养已经是一位教师不可或缺的条件。因此，教师要有以下信息素养：敏锐的信息意识、基本的信息知识、起码的信息能力和应有的信息道德。     

课改中校长应具备的管理行为

中小学校长不但要有良好的知识素养、现代管理理论和学校管理能力，还要建立适应时代发展要求的办学理念，具备战略思维能力，富有变革精神和创新精神。新课改中校长的应有管理行为包括：[第一段]     

图书馆员如何提高知识素养初探

分析了信息素养与知识素养两者之间的关系,论述了图书馆员的知识素养在图书馆服务中的必要性,提出了提高图书馆员知识素养的具体措施。     

体育院校大学生的信息素养现状研究

面对体育院校大学生在信息素养运用中存在的问题，对213名体育大学生的信息素养现状进行问卷调查研究，发现体育院校大学生的信息素养状况令人担忧，表现为对信息的敏感度较低，信息意识不强，信息知识的掌握情况较差，信息能力不足，解决实际问题的能力欠缺以及信息道德观念淡漠。     

多媒体和信息技术教学背景下幼儿信息素养的培养

信息技术给人们的生活方式和思考方式带来了深刻的变化，幼儿的信息素养的培养也日益受到社会各界的关注，本文根据幼儿信息素养培养的现状出发提出了幼儿信息素养的内涵主要包括信息知识和技能，信息意识和兴趣，信息能力与道德培养等方面内容，并就如何运用多媒体技术和信息技术提高幼儿信息素养提出了自己的建议。     

信息技术与学科课程的整合的目的探讨

信息技术与学科课程整合的目的，是更好地获得学科课程知识，培养学生的信息能力，创新能力、信息素养等为目标的教育，为进一步探讨整合的规律和特点作理论准备。     

浅议如何提高人们的信息素质

知识经济时代,每个人都是学习者,学习能力是一个人走向成功的基本要素。介绍了信息素质的内涵,阐述了信息素质的时代意义,提出了提高人们信息素质的措施。     

知识经济时代必须提高学习能力

知识经济时代，各类知识日新月异，个体的生存与发展最终取决于获取和创新知识的能力，因此，当务之急是要大力提高学习能力。所以，要积极开展信息素养教育，掌握学习策略，加强学习品质训练，促进学习能力提高，以适应知识经济时代的需要。     

浅谈青少年信息素养的培养

阐述了青少年信息素养的内涵,主要包括具有较好的信息伦理道德修养、具有利用信息技术的积极态度、较好地掌握信息技术知识、具有较强的信息技术应用能力,在此基础上提出了培养青少年信息素养的途径与方法。     

企业知识管理系统的结构探讨

知识管理是在经济信息化知识化条件下提高企业竞争力的有效手段。建立完善的知识管理系统是实施知识管理的基础。应用系统工程以及信息系统分析与设计的理论和方法，对企业知识管理系统进行了结构设计，提出了以企业管理信息系统为基础，以知识库、知识库管理系统、知识管理人员和系统用户为核心的企业知识管理系统体系结构，并在此基础上，提出了以知识库管理、知识传播、知识共享、客户服务、培训教学、工作流管理、协同工作和专家咨询等为主要内容的系统功能结构。     

论知识管理与信息资源建设

概述信息资源管理与知识管理的内容，从知识管理角度，论述信息与信息资源管理、知识管理与信息资源管理、知识管理与情报研究和档案管理的内在关系，对如何借助知识管理的理念与方法进行信息管理、实施信息资源管理、加强情报研究与档案管理提出了个人见解。     

激励管理与图书馆员信息素养教育

简述了信息素质的概念,从提高图书馆员信息素养的现实需要出发,阐述了图书馆员素质教育实行激励管理的必要性,并提出一些切实可行的激励管理措施。     

高校体育专业学生信息素养培养研究

介绍了信息素养内涵,调查了高校体育专业学生的信息素养现状,从信息意识、信息知识、信息能力和信息道德4个方面指出了体育专业学生信息素养特点,提出了体育专业学生信息素养培养对策。     

信息素质的作用研究

简要介绍了信息素质的定义与内涵,通过分析信息素质与解决问题能力以及信息素质与创新能力的关系,阐述了信息素质的重要作用,并从教育的角度提出了提高信息素质的对策。     

支架理论在大学生信息素质教育中的应用

以支架理论为基础,阐述了支架式教学论在大学生信息素质教育中的应用,指出信息素质教育可以在课堂教学和真实信息需求的情境中应用支架式教学指导,教师利用自身优势,引导学生正确搜集、分析、处理和利用信息,形成正确的信息道德观,使学生的信息素质逐步提高,并分析了这种现代教育理念应用于素质教育的优势。