基于以用户为中心的设计理论实验研究

为了在实验教学中有针对性地提高实验教学设计质量,通过以用户为中心软件设计与实验教学设计的类比,提出了将用户为中心的设计思想应用在实验教学设计中。在教学设计中关心其最终目标用户学生,将学生作为整个教学设计的核心,通过对学生的研究,发现学生对教学设计的真正需求,在学生共同参与下进行迭代式的实验教学设计。通过实践证明,该方法解决了实验教学设计中忽视学生真实需求的问题,为改进课程实验教学设计,提高实验教学质量提供了有效途径。     

“以用户为中心”的设计实践研究

长虹是在国内率先建立设计部门的大型企业之一，经过近7年的发展，已经让国人的眼界中多了一些“中国设计”的身影。但是，创新本身就是在不断地演进，设计的思想也在不断深入。本文通过对设计实践过程进行全面总结和研究，以期为业界同行提供继续探索的基础。     

中学物理实验教学设计探讨

简述了物理实验教学的重要意义，分析了物理实验教学存在的问题，探讨了如何搞好物理实验教学设计。     

以学生为中心的实验教学课堂组织形式研究

以学生为中心，就要依据学生个人的发展和社会发展的实际需要，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发学生的智慧和潜能，注重形成学生健全个性为根本目的，从注重学生的全面发展出发，培养学生的终身学习兴趣和科学探索精神。这就需要改变学生的学习方式，更重要的是改变教师的教学方式。而化学是一门以实验为基础的学科，实验是学生获取感性认识的最佳途径，是培养学生化学兴趣，培养学生自主学习、探究学习能力，     

以学生为中心 提高实验教学质量的实践与探索

学生不仅是实验教学的主体,而且是实验教学的实践者和承载者,实验教学质量的提高离不开学生的参与和支持。以学生为本,通过实验教学方法与模式的改革探索,调动学生的主动性、积极性和创造性,使学生得到创新性科学研究的锻炼,培养其科研能力和创新的兴趣,才是实验教学的最终目的。为此,结合实验教学工作中存在的问题,以学生为中心,在改革实验教学方法、提高实验教学质量方面,进行了有益的实践探索,收到了显著效果。     

以学生为中心优化教学设计

在追求高效课堂,提升教育质量的过程中,以学生为中心,优化教学设计,是我们坚实地走好语文高效课堂的第一步。     

以学生发展为本,改革高校实验教学

本文论述了高校实验教学作为促进学生整体素质发展的一个组成部分，必须以学生发展为本，促进学生主动求知与实践参与，加强学生学习能力、实践和创新能力的培养。改革实验教学，实验教师对学生实验课学习的指导与学生自主探究相结合，把握好实验教师对学生实验课学习的“干预度”。     

基于Packet Tracer的NAT实验教学设计

针对当前网络实验教学的要求和特点,提出运用Packet Tracer软件提供的虚拟平台进行仿真实验教学设计,解决当前网络实验室建设中的重要问题。介绍了网络地址转换(Network Address Translation,NAT)的工作原理和分类,重点探讨基于Packet Tracer的NAT实验教学的设计过程。     

"以学生为中心"的大学英语教学设计探讨

培养和提高大学生综合运用英语的能力是英语课的主要教学目标,采用哪种教学模式进行教学,要充分考虑学生、教师、环境等因素,促进教师与学生、学生与学生之间的互动,以提高英语精读课堂教学效率,本文主要阐述了基于“以学生为中心”进行大学英语教学设计的方法和步骤。     

“以学生为中心”的体育课程教学设计

“以学生为中心”的理念要贯穿在体育课程教学过程的始终,不是一两节课就可以体现出来的,它反映在整个的教学活动中,包括教学理念的改变、教学目标、教学方式和手段及对学生的评价方式的改革。教学目标的科学确定、教学内容的恰当选择、教学方法和手段的正确运用、教师对学习环境的良好创设是“以学生为中心”的体育课程教学设计的重要环节。     

时序逻辑电路实验项目设置及教学方法探索

为提高数字电路实验教学效果,从选择确立实验项目入手,对时序逻辑电路实验部分实验项目进行阐述,对相应的教学方法进行探索,实现实验教学内容与理论教学内容有机结合,增强学生实践能力以及创新能力,加强数电专业实验教师之间的教学交流。     

机械设计实验教学体系的创新与实践

以培养学生的工程能力与创新能力为主旨,对传统机械设计实验教学体系进行了创新与实践,构建了新的机械设计实验教学体系。     

岩石力学实验课的教学改革研究

从岩石力学实验课的实验教学改革、岩石力学实验在实践中应用、教学效果追求高质量、课程建设研究几方面提出了一些看法,对从事该研究的人员具有一定的意义。     

“自动控制理论”课程实验教学改革的研究与实践

针对"自动控制理论"课程本科教学的现状,围绕培养创新型与应用型人才培养模式,研究了高等学校课程实验教学改革的思路,并提出了合理设置实验项目,整合实验教学内容,采取分层教学模式、实施开放式实验教学,并建立科学合理的考核评价体系等措施。     

机械原理与设计实验教学中心建设的研究与实践

基于培养学生的工程实践能力和创新能力为核心的教学理念,在机械原理与设计实验教学中心建设的研究与实践中建立了具有多样性特色实验项目的 ＂独立设课新教学体系＂,并在此基础上实行开放实验室模式,取得了显著的成效。     

基于卓越土木工程师人才培养实验教学体系的构建

通过近年来省级土木工程实验教学示范中心的建设,传统的土木工程实验教学体系已不能适应卓越土木工程师人才的培养.针对其中存在的问题,以温州大学建筑与土木工程实验教学示范中心的教学改革为背景,构建以培养学生工程实践能力和创新能力的土木工程实验教学新体系.     

基于试验设计理论的结构优化算法

介绍现代试验设计方法中的均匀设计和配方设计.借助试验设计原理,提出余表的构造方法及配方设计表的设计方案,得到一种新的优化算法.余表可用于确定优化过程中可能的迭代方向,借助配方设计表来探讨最佳初始迭代点的选择问题.以函数求极值问题验证该优化算法的可行性,并将其应用于体积约束条件下平面刚架的刚度优化问题,计算结果表明该算法可用于结构优化设计.     

依托实验教学示范中心构建园艺学实验课程新体系

此文对依托示范中心建设成果，构建园艺学实验课程新体系进行了研究，分析了园艺学实验课程的现状及存在问题，提出了课程建设的原则、实施方案和保障措施。     

开放式实验教学模式的探讨

该文总结了传统实验教学模式存在的问题,并从开放式实验教学模式的提出,到开放式实验教学模式的运行和管理机制等多个方面对开放式实验教学模式进行了论述,提出了相应的运行和管理机制。