情绪控制对奖赏加工的影响:来自ERP的证据

对奖赏大小的评估与为了得到该奖赏需要付出努力的大小成反比,这就是努力打折效应(effort discounting).在冲突任务中,不一致的相对一致的试次需要更多的心理努力来控制冲突.文中利用情绪性面孔一词任务,通过设置一致性与奖赏大小的关系,考察了情绪冲突控制影响奖赏加工的时间进程.结果发现,高奖赏相对于低奖赏在前部额叶中线位置上诱发了更负的N1成分.冲突控制对奖赏加工的影响体现在:不一致刺激之后相对于一致刺激之后的高奖赏,会诱发出更负的N300-450成分.对高奖赏条件下不一致与一致刺激之后的N300-450成分的差异波进行偶极子溯源分析表明,该成分的产生与前扣带回有关.这个结果表明,情绪冲突控制的确会影响奖赏加工,而且前扣带回在其中可能起着重要作用.     

冥想加工性别差异的神经机制 ——来自ERP的证据

采用事件相关电位(ERP)技术,记录52名大学生被试在听(正性和负性)冥想指导语的脑电波,探索冥想加工过程的神经机制与性别差异.以固定频率的声音作为线索诱发N2和P3成分,这2个成分作为探究刺激差异和注意力资源调配的标记分别在160 ms和240 ms的时间上观察到.结果表明:在正性冥想条件下,在前额叶皮层(PFC)中...     

基于神经认知科学的音乐对情绪诱发的机制研究综述

为更好地了解音乐对人脑情绪诱发机制的规律,解决认知机制不清的问题,本文基于神经认知科学的基础理论,总结了目前国际上使用脑电图检查、功能性磁共振成像等技术方法的研究结果,得到音乐对情绪诱发在不同脑区、不同频段的差异化及规律性影响等结论.该项工作将更加清晰地梳理与总结音乐对大脑情绪诱发的机制,对于音乐在脑认知与发育、音乐教...     

视觉注意的早期等级效应与晚期半球偏侧化效应--来自ERP的电生理学证据

采用"提示-目标"的视觉实验范式,以文字提示不同等级的搜索范围,通过事件相关电位(ERP)技术研究16名青年被试的视觉注意脑机制.结果观察到随着提示等级的减小,反应时加快,早期ERP成分P1与N1波幅增大.这一结果不但提供了支持聚光灯理论的电生理学证据,而且阐明了聚光灯效应发生在信息加工早期;发现了P2效应的两个分离,一是P1效应与P2效应的分离, 表示注意的提示范围扩大, 需要额外的运算资源; 二是P2效应的左右半球分离, 提示左半球是与提示范围直接有关的注意加工的优势所在.     

情绪面孔识别状态下抑郁症患者大脑微状态的差异性研究

为探寻抑郁症患者情绪障碍的产生机制,设计了基于情绪面孔识别的大脑微状态的研究方法,该方法通过提取情绪面孔识别状态下产生的事件相关电位(ERP)信号,对ERP信号的微状态进行分析,研究情绪加工过程中重度抑郁症患者(MDD)与正常组(NC)之间的差异性。研究发现:在情绪面孔识别状态下,MDD组和NC组大脑微状态在类型、数量、持续时间、组合排序等方面均存在显著不同;在正性情绪面孔刺激下,MDD组微状态1、4的持续时间占比显著小于正常组;负性情绪面孔刺激下,MDD组微状态1的持续时间占比显著小于正常组,而微状态2、5的持续时间占比则显著大于正常组。该研究为抑郁症的发病机理研究和临床早期诊断研究提供了方法和依据。     

音乐对情绪的影响及其脑机制的相关研究

音乐能够表达人们的情感,影响人们的情绪.认知神经科学的发展增进了对于音乐诱发情绪神经机制的认识.文中综述了该领域的最新进展,对音乐情绪研究的可能方向进行了阐述.     

情绪对高海拔地区大学生双重认知控制影响的ERP研究

研究以双重认知控制理论为基础,采用情绪版AX连续型任务范式,选择高海拔地区在校大学生为实验被试对象,研究通过视频材料诱发相应情绪,探究积极情绪和消极情绪对高海拔地区大学生主动性控制和反应性控制的影响.研究结果发现：积极情绪促进了反应性控制,消极情绪促进了反应性控制和主动性控制,但积极和消极情绪没有改变被试对象的认知控制策略,高海拔地区大学生仍倾向于主动性控制策略.     

正性情绪状态对工作记忆刷新功能的影响

采用事件相关电位（ERP）技术,检验动态记忆任务中各认知成分在正性情绪状态下的变化,并探讨了正性情绪对工作记忆各组成系统的影响．实验结果发现,相对于中性情绪状态,与中央执行系统刷新功能密切相关的中央-顶分布的晚正成分（350—600ms）在正性情绪下波形更负;在左右额区的150-350ms及600-800ms也发现,与刷新相关差异波在正性情绪下更负;而与复述和储存子系统相关的ERP波形在正性情绪下更正,并且在350600ms的左侧脑区最明显．实验结果表明,工作记忆的各组成系统功能不同,因此正性情绪对它们的作用不同,并在中央执行系统中发现了情绪与认知的高级结合．     

情绪动机对记忆窄化影响的研究综述

情绪性事件的记忆往往是最生动也是最持久的。然而,人们对于这些记忆通常都是有选择性的。人们对于情绪事件相关的中心信息记忆情况比边缘细节要好。最近的研究表明,与离散情绪相联系的目标或者是动机决定认知过程的宽度。具体来说:在目标得到或者失去之前所体验到的情绪会导致记忆窄化;在目标得到或者失去之后所体验到的情绪则会拓宽记忆中信息编码的范围。本综述在梳理了记忆窄化的理论和研究的基础上,阐述情绪动机影响记忆窄化的相关研究进展,并对未来研究方向提出了几点展望。     

情绪控制对篮球比赛胜负的影响初探

篮球比赛场上运动员的情绪控制直接关系到运动员战术能力的发挥,为此本文提出了运动员情绪控制的具体方法,来加强思想意志力训练、动机训练、心理训练、自我调整训练等。     

语境和情绪词类别对情绪标注的影响：情绪标注机制

研究采用2(语言：母语、二语)×3(任务：情绪负载词标注、情绪标签词标注、非情绪词标注)×2(效价：积极情绪、消极情绪)3因素被试内实验设计,探究情绪标注效应发生的内在机制.研究发现,二语情绪负载词标注可以显著上调正性图片的积极情绪体验,母语情绪负载词标注在负性图片中产生了情绪标注阻断效应,两种语言类型下情绪标注效应有着相似的发生机制,都主要通过内隐享乐理论实现情绪的调节,其间还受到自我反思和减少不确定性机制的调节.     

过度使用互联网对脑电时频特性的影响研究

应用小波变换以及非负矩阵分解的方法研究了过度使用互联网对脑电时频特性的影响.采用经典的oddball刺激实验,分别采集过度使用互联网者与正常受试者在新奇刺激出现时的事件相关电位(Event-relatecl potentials,ERP),并利用小波变换以及事件相关谱扰动提取ERP的gamma节律时频信息,然后对其ANOVA统计计算的F检验结果进行两分量的非负矩阵分解.结果发现,过度使用互联网导致ERP的P300波幅降低(p<0.05),潜伏期延长(p<0.05),另外对于gamma节律的影响主要发生在刺激后300 ms,频率范围在40-50 Hz内,主要集中在大脑的中央顶部.此结果说明过度使用互联网对大脑进行信息的整合和编码造成了影响.     

语义干扰效应发生阶段的ERP研究

采用延时命名任务,运用事件相关电位(ERP)技术考察了图-词干扰范式下语义干扰效应的发生阶段。在屏幕上呈现图片(如"狗")及其干扰词800ms后,要求被试忽略干扰词命名图片。干扰条件有三:语义关联干扰(如"猫")、语义无关干扰(如"树")和无刺激干扰。结果发现,从图片呈现大约180ms-700ms的时窗内,语义关联干扰和语义无关干扰引起的脑电波与无刺激干扰引起的脑电波均有显著差异。表明语义干扰效应发生在言语产生中的多个阶段。     

过度使用互联网对脑电时频特性的影响研究

应用小波变换以及非负矩阵分解的方法研究了过度使用互联网对脑电时频特性的影响．采用经典的oddball刺激实验,分别采集过度使用互联网者与正常受试者在新奇刺激出现时的事件相关电位（Event—related potentials,ERP）,并利用小波变换以及事件相关谱扰动提取ERP的gamma节律时频信息,然后对其ANOVA统计计算的F检验结果进行两分量的非负矩阵分解．结果发现,过度使用互联网导致ERP的P300波幅降低（p〈0．05）,潜伏期延长（p〈0．05）,另外对于gamma节律的影响主要发生在刺激后300ms,频率范围在4050Hz内,主要集中在大脑的中央顶部．此结果说明过度使用互联网对大脑进行信息的整合和编码造成了影响．     

体育运动和体育锻炼领域内ERP的研究

0前言 事件相关电位fERP）也称诱发电位．是人们的大脑在对某一刺激信息进行认知心理加工过程中．在头皮上记录到的脑电位变化。它是以与某种作业有时锁关系的脑电（EEG）信号为基础．将EEG平均叠加得到的脑电活动。ERP的晚成份是与心理因素关系最为密切的一种成份,含5个主要的波：P1、N1、P2、N2、P3,（狭义上ERP是指p300）。     

一次性“健身气功·六字诀”锻炼对事件相关电位P300的影响

目的：探讨健身气功六字诀对事件相关电位P300的影响,为六字诀锻炼对认知功能影响的评价提供实验支持。方法：采用上海海神医疗电子仪器厂生产的NDI-200（海神号）神经电检诊仪记录并分析了18名女性受试者分别进行健身气功六字诀和瑜伽完全呼吸锻炼前及锻炼后即刻Pz点的视觉诱发事件相关电位及反应时。结果：与锻炼前相比,锻炼后即刻P300潜伏期显著性缩短（P〈0．05）,而波幅和反应时都无显著性差异。结论：健身气功六字诀对认知功能具有正向影响效应,表现为P300潜伏期显著缩短。     

有氧运动对事件相关电位的影响

目的：通过事件相关电位（P300）探讨一次有氧运动对认知能力的影响。方法：采用NDI-200（海神号）神经电检诊仪用图像刺激0ddball模式对12名在校健康大学生志愿者分别在运动前、运动后即刻、运动后15分钟及运动后30分钟进行测量。结果：运动后即刻潜伏期较运动前明显缩短（P〈0．05）,运动后15到30分钟逐渐变长,运动后30分恢复到运动前水平。结论：适量有氧运动能够暂时提高认知能力。     

情绪调节自我效能感对情绪启动的影响

为探讨情绪调节自我效能感对情绪启动效应的影响,对54名大学本科生在高兴、悲伤和愤怒情绪刺激下情绪启动效应后的情绪调节自我效能感进行测定。结果表明情绪调节自我效能感对情绪启动有影响,其中,表达积极情绪的自我效能感（POS ）高的人,在呈现积极启动刺激后情绪启动效应更显著;调节沮丧／痛苦情绪的自我效能感（DES）低的人,在呈现悲伤刺激后的情绪启动效应更显著;但管理生气／愤怒情绪的自我效能感（ANG）的高低对愤怒情绪刺激下的情绪启动效应没有影响。     

情绪教育对初一学生情绪稳定性影响的研究

目的:探讨基于理性情绪教育理论、情绪智力理论、多元智力理论的情绪教育对初中生情绪稳定性的影响。方 法,选取长沙市三十五中初一年级为实验对象,其中对照班49人,实验班52人,实验班参加为时十用,每周两节的情绪 教育辅导课,对照班不接受情绪教育,最后用艾森克情绪稳定性量表加以评定。结果:情绪教育有利于提高初中生的情 绪稳定性。     

睡眠剥夺对脑认知和脑电复杂性的影响

为研究睡眠对大脑功能的影响，考察了正常睡眠与睡眠剥夺情况下脑认知能力的变化，分析了两种状态下自发脑电和事件相关电位复杂性的差异．通过事件相关电位P300的潜伏期与幅度反映不同状态下的脑认知能力，采用小波熵方法分析其复杂性．实验采用数字脑电图仪记录19导脑电信号，用OB序列诱发视觉事件相关电位．结果发现，睡眠剥夺组的靶刺激反应时间明显增长，而P300幅度显著降低、潜伏期明显增加；小波熵分析结果表明，与正常睡眠组比较，睡眠剥夺组自发脑电的256点小波熵和事件相关电位的32点小波熵均值都显著降低．故得出结论：睡眠剥夺对人的认知和脑电复杂性均产生了负向影响．因此，睡眠对维持大脑的功能具有重要作用．