在化学教学中培养学生自主学习的能力

培养学生自主学习的能力是课程改革的重要目标,是素质教育的要求.也是促使学生形成终身学习的能力和可持续发展的需要.本文提出了在化学教学中培养学生自主学习能力的一些教学策略:创设教学情境,激发学生自主学习的兴趣;发挥实验功能,培养学生自主学习的精神;指导课外阅读,培养学生自主学习的习惯;开展研究性学习,提高学生自主学习的能力;运用多媒体信息技术,推动学生自主学习;开展社会实践活动,使学生的自主学习能力得到升华.     

浅谈化学教学中学生自主学习能力的培养

<正>自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代学习方式,以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者。因此,我们教师在教学中应有意识的激发学生学习的兴趣,鼓励学生质疑,着眼于教会学生自主学习的方法,独立思考,勇于探索,培养学生获取知识的能力为学生终身学习奠定基础。如何在中职化学教学中培养学生的     

化学教学中学生自主学习能力的培养

在化学教学中,教师要注意培养学生自主学习的能力。一是培养学生对自主学习能力的认识;二是明确学生的主体地位,培养学生自主学习的方法;三是营造宽松的课堂环境,创设学生自主学习的空间;四是培养学生养成自主学习的习惯。     

研究型实验在本科化学教学中的作用与实践

以研究型实验"线性扫描伏安法测定废水中镉离子"为实例,剖析研究型实验在提高普通高校本科生科研素质和创新意识中的重要作用,探索开展研究型实验的有效方法及一般要求。     

化学教学中的能力培养

面对科学技术的突飞猛进 ,知识经济已经到来 ,加强基础教育刻不容缓 ,化学学科必将成为 2 1世纪自然学科的主导学科之一。因此 ,在化学课堂教学中 ,必须努力培养学生正确的观察能力、科学的思维能力、熟练的实验操作能力和自主学习研究能力 ,从而造就适应新世纪的高素质的化学科技人才 ,为祖国的建设发展贡献力量     

开放式学习环境与研究型教学模式下基础化学精品课程建设探究

本文就如何恰当运用现代教育手段营造开放式学习环境和研究型教学模式打造一个全新的基础化学精品课程加以论述,并对在开放式学习环境与研究型教学模式下学生和教师角色的变化、教学内容、教学方式、考核方法等方面的革新进行了探究。     

中职化学课堂上如何培养学生自主学习能力

中职教育中培养学生的自主学习能力已成为职业教育的重点,中职化学教学的首要任务是让学生掌握牢固的医用化学知识,同时培养学生的自主学习能力.因此,中职化学教师在教学过程中应注重运用有效的教学手段,对学生进行自主学习能力的培养.     

化学教学中学生观察能力的培养

本文对化学教学中如何培养和提高学生的观察能力做了探讨。     

论化学教学为中科学素质与学习能力的培养

论述了科学素质的构成及科学素质教育的涵义，分析了化学学习能力的定义，构成和形成过程，并探讨了化学学习培养的教学策略。     

试论化学学习中的视觉空间能力

从化学的学科特点及化学学习能力与视觉空间能力的相关性两个方面,阐述了对中学化学学习中的视觉空间能力开展研究的必要性.在分析总结国外研究成果的基础上,提出化学视觉空间能力研究内容主要包括空间想象、空间关系和空间定位三项能力因素.最后就化学视觉空间能力研究的发展方向提出几点思考.     

试论化学学习中的视觉空间能力

从化学的学科特点及化学学习能力与视觉空间能力的相关性两个方面,阐述了对中学化学学习中的视觉空间能力开展研究的必要性。在分析总结国外研究成果的基础上,提出化学视觉空间能力研究内容主要包括空间想象、空间关系和空间定位三项能力因素。最后就化学视觉空间能力研究的发展方向提出几点思考。     

化学教学中强化能力培养意识,拓宽能力培养途径

本文阐述了素质教育中对学生动手、自学、观察、记忆能力培养意识的深化和培养途径的实施。     

浅析化学教学中的能力发展

化学教学中,通过阅读、质疑、梳理、实验、创新等途径,能有效促进学生能力全面发展.     

如何通过化学教学提升中职生的自主学习能力

中职教育对学生的综合素质有着巨大的推动和促进作用,加强中职化学教学对中职生自主学习能力的培养,为学生的职业生涯发展和终身学习奠定了重要的基础,笔者在一线教育战线上积累了许多经验,本文就如何通过化学教学提升中职生的自主学习能力做了一番探索论述.     

在化学教学中培养学生科学探究的能力

科学探究是“科学家用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的不同途径，也指学生用于获取知识、领悟科学的思想观念和科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动”。因此科学探究就其本质而言具有三方面的含义：（1）科学探究作为一种学习方式是与接受式学习相对的；（2）科学探究作为一种教学策略是培养学生创新精神和实践能力的教学手段；（3）科学探究作为一项教学内容承载着学生对知识的掌握、对科学探究过程的理解和发展学生科学探究能力的责任。     

研究型教学模式在高校数据库教学中的运用

研究型教学法是一种训练学生研究能力和提升教师研究水平的综合性教学方法。教师必须从当前的课程教学现状出发,针对具体的课程进行科学设计,建立相应的课程研究型教学模式,进而进行分析、总结、探讨。作者以给本科生开设的数据库课程的教学为例,说明研究型教学法的操作化过程。     

浅谈化学教学中实验能力的培养

本文论述在中学化学教学中如何培养学生的实验观察能力、操作能力、改进实验的能力以及用实验事实解释化学原理的能力。     

《基础化学》学习能力培养模式初探

文章分析了目前药学类高职高专院校基础化学教学存在的问题,根据人才培养目标,分别从预习、授课、复习、知识应用、实验、总结六个阶段详细阐述了如何组织教学活动,初步探索了《基础化学》课程教学模式以及进行这种教学改革的意义。     

浅谈化学教学中学生记忆能力的培养

在化学教学过程中，注意增强学生的记忆力，对提高学生的学习兴趣，加深学生对所学知识的理解是非常重要的。本文结合工作实践，探讨了几种增强学生记忆力的方法，取得了良好的效果。