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1.
《萍乡高等专科学校学报》2020,(5):1-6
习近平总书记人民健康思想贯穿着马克思主义健康观的精髓要义,吸收借鉴了马克思主义中国化进程中党的人民健康思想,并在新时代人民健康工作实践中形成、丰富和创新。习近平总书记人民健康思想是"以人民为中心"的发展思想在生命健康安全领域的具体应用,蕴含"为了人民"的健康、"依靠人民"的健康和"成果由人民共享"的健康的科学理论体系。习近平总书记人民健康思想对人民健康领域主要矛盾转化做出了应答,为合力推进健康中国战略凝聚了共识、为构建人类卫生健康共同体提供了中国方案。 相似文献
2.
谢勇 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2010,27(6)
重庆健康城市项目是一个长期的,持续发展的项目;市政府必须明确"健康重庆"建设的标准、条件和特征,并科学规划"健康重庆"建设的科学指标体系;具体策略上,可继续进行基础设施的改善、"健康细胞"的落实、市民的"健康管理"及不良生活方式的干预等。 相似文献
3.
汪英 《武汉科技学院学报》2008,21(7)
贯彻"健康第一"指导思想,推进学校体育健康教育,本文运用文献资料法,对学校体育和健康教育的关系,学校体育中健康教育的重要性及基本思路进行探讨,指出"健康第一"、"以人为本"是21世纪学校体育教育发展的基本理念和价值取向.. 相似文献
4.
结合中国城市应对新冠肺炎疫情的成功经验及缺憾,以创造健康、宜居、韧性、生态的城市环境为目标,设计"区域—系统—节点"三类健康城市设计路径;提出"生态健康—生活健康—治愈健康—环境健康—设施健康—救治健康"六位一体应对突发公共事件的城市设计策略,并细化为健康城市在城市空间上的形象化设计表达. 相似文献
5.
孙俊伟 《合肥学院学报(自然科学版)》2004,14(2):87-89
阐述了健康和"健康第一"思想的涵义,指出我国高校体育与健康教育存在的主要问题,阐述了高校体育教育应从转变思想观念、提高教师队伍的整体素质、改革教材体系、紧密结合体育与健康教育和改革考核制度等方面贯彻"健康第一"的指导思想. 相似文献
6.
对阿坝藏族羌族自治州5个地级县在校的藏羌少数民族初中生进行健康信念与体质健康等级的调查,运用描述性统计、LSD多重比较分析体质健康信念与体质健康等级的关系.结果表明:城镇初中生的健康信念水平高于乡村初中生,男生健康信念水平优于女生,体质健康等级为优秀的学生健康信念水平最高,依次是良好、及格(P0.01);以特征值大于1为标准筛选出4个公因子,公因子贡献率达55.445%,公因子分别为"自我效能"、"自我表象"、"自我认同"、"效益认知",其贡献率分别为34.447%,9.447%,6.217%,5.333%;自我效能、自我表象方面存在明显的性别差异,自我表象、效益认知在城乡差异存在显著性差异,不同体质健康等级在"自我效能"、"自我表象"方面存有差异,其差异主要存在于优秀与良好、及格、不及格之间,表现为良好大于优秀,其次是及格大于不及格. 相似文献
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9.
《大众科学.科学研究与实践》2014,(4)
正日前公布的"2013中国幸福小康指数"调查显示,"健康"超越"收入"位列榜首。收获健康并不像人们想象的那么困难,只要重视几个生活细节,就能抓住健康幸福是什么?不久前,《小康》杂志发布了"中国幸福小康指数"调查报告,在2012年排名居首位的"收入"2013年降到了第3位,而始终居于次席的"健康"在2013年却冲向了榜首。网友"一个萝卜一个坑"说:年轻时熬夜、胡吃海喝,挥霍健康,人到中年才明显觉得健康才是最重要的。只要身体不好,钱再多、地位再高都是一场空。 相似文献
10.
<体育与健康>课程改革,要求教师在教学指导过程中确立"健康第一"的指导思想,防止出现"健康第一"就是"快乐第一"的思想,应把生理、心理、社会适应融为一体,指导学生学会学习,学会生存,学会做人. 相似文献