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针对平衡常数教学中存在的若干问题进行了分析和讨论，文中建议：全面推行标准平衡常数，取消不严密的表示方式，不讨论平衡常数的量纲，改进浓度等符号表示，统一各种常数及相关问题的表示。 相似文献
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本文从标准化学势的定义出发 ,导出各反应类型的标准平衡常数 ,并讨论了标准平衡常数 K 和平衡常数 K的区别和联系 相似文献
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本文从标准化学势的定义出发,导出各反应类型的标准平衡常数,并讨论了标准平衡常数K。和平衡常数K的区别和联系 相似文献
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寿庆华 《贵州师范大学学报(自然科学版)》1995,13(1):78-81
热力学在无机化学教学中的应用寿庆华（贵州教育学院化学系贵阳５５０００２）在无机化学教学中常常会遇到一些实际情况与化学理论相矛盾的问题，似乎这些问题不能用公认的化学理论得到园满的解释。如：为什么活泼性Ｋ＞Ｃａ、Ｎａ＞Ｍｇ，然而Ｋ、Ｎａ却不能象Ｃａ、Ｍｇ... 相似文献
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本文通过对无机化学水溶液体系中涉及平衡问题的复杂反应的倾向性进行分类讨论，使解决这类问题的方法更加系统化。 相似文献
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多媒体组合教学设计在无机化学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
张根成 《曲靖师范学院学报》2001,20(6):58-61
根据分析无机化学教学内容，划分各章节知识点，选择媒体，组合成课堂教学的多媒体群，进行课堂教学试验，取得了良好的效果． 相似文献
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教学领域的改革要立足于培养学生的创新精神和实践能力,转变教育思想,更新教育观念是改革的关键,优化教学内容,优选教学方法是改革的重要任务,本文介绍了无机化教学改革的一些认识和做法。 相似文献
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绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学,在大学化学实验教学中引入绿色化学的理念势在必行。文中探讨了加强绿色化学教育的重要性,提出了通过改进实验内容,采取小量化实验,运用多媒体教学等手段,将绿色化学引入无机化学实验教学中,提高了学生的绿色化学意识。 相似文献
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吴大雨 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2012,18(2):129-131
本文结合三年来的双语教学实践,从教学方法、教学内容、教学手段和教学评价等方面谈谈《无机化学》双语课程教学的几点体会。 相似文献
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《无机材料化学》教学中多媒体课件的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
闵宇霖 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2009,15(2):104-105
尊重科学的认识规律,运用多媒体等现代化教学手段,是提高教学质量的重要保证。《无机材料化学》的教学实践证明：运用视听结合、直观对比的课件,有助于从感知上升到理论,有益于进行判断推理,因而也就有利于突破难点,夺取重点。 相似文献
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建构主义教育思想在无机化学教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
运用建构主义教育思想,积极开展教学研究,深入进行教学改革,在无机化学教学中,发挥教师主导作用,体现学生主体地位,培养学生创新能力,收到了显著的效果． 相似文献
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关于无机化学绪论的教学 总被引：1，自引：0，他引：1
无机化学是大学化学系学生的第一门专业主干课，其绪论课的教学显得尤其重要。本文从化学的定义、无机化学的学科地位和发展趋势、课程内容和学习方法等三个方面对无机化学绪论课的教学作了介绍和讨论。 相似文献
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传统的无机化学实验教学方法,不利于培养学生的动手能力、创新思维及科学探究精神,为此,近年来菏泽学院化学化工系在无机化学实验课的教学上,从教学内容、教学方式、教学理念和考核方法等方面进行了改革探索．在实验内容上,适当增加综合性和设计性实验;实行开放式实验教学;将“绿色化学”思想贯穿于实验过程,培养学生的绿色环保意识;在实验课考核方法上,由原来的平时成绩占30％、期末笔试成绩占70％,改为平时成绩占70％、实验操作成绩占30％．通过上述改革探索,收到了良好的教学效果． 相似文献
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从理论教学的生动化、实验教学的多样化以及新型教学方式的尝试等三方面,对无机化学教学方法做了全面的总结。其目的在于进一步深化药学无机化学教学改革,提高教学质量。 相似文献