走社会主义市场经济之路是历史的必然

党的十四大明确提出了中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。邓小平同志是社会主义市场经济理论的奠基人,走社会主义市场经济之路是几十年来实践和理论双重选择的结果。这一新的经济体制是同社会主义基本制度结合在一起,从而要求新时期共产党员要加强对社会主义市场经济理论的学习,把握其主要特点,积极投身改革开放和建设社会主义市场经济的伟大实践。 一、邓小平同志是社会主义市场经济理论的奠基人。 中国选择社会主义市场经济体制是十几年来改革开放的必然结果,也是理论积极探索的成     

邓小平的社会主义市场经济理论

本文阐述邓小平社会主义市场经济理论对科学社会主义的贡献，总结了这一理论的主要内涵，肯定了邓小平社会主义市场经济理论在建设有中国特色社会主义的重要地位。     

党的三代领导集体经济体制改革思想的形成与发展

对于社会主义能否实行市场经济这一问题,自建国以来我们国家就进行了大胆的尝试。毛泽东、邓小平在不同的历史时期提出了利用市场经济发展社会主义的理论,江泽民针对我国经济体制改革过程中出现的问题,大胆探索提出了一系列新的理论观点,建构了社会主义市场经济体制。     

邓小平社会主义市场经济理论的渊源和发展

邓小平社会主义市场经济理论是紧紧围绕如何发展社会主义生产力这一问题形成和发展的。围绕这一问题，邓小平提出了许多精辟的思想，对我国生产力的发展起了积极作用。当着我国社会主义现代化的实践需要市场经济之时，却受到传统观念的束缚，在克服传统观念的过程中，邓小平社会主义市场经济理论得以形成和发展。     

党的三代领导集体经济体制改革思想的形成与发展

对于社会主义能否实行市场经济这一问题，自建国以来我们国家就进行了大胆的尝试。毛泽东、邓小平在不同的历史时期提出了利用市场经济发展社会主义的理论，江泽民针对我国经济体制改革过程中出现的问题，大胆探索提出了一系列新的理论观点，建构了社会主义市场经济体制。     

对社会主义公有制实现形式的初步认识

社会主义公有制理论是马克思主义政治经济学的重要组成部分,也是我国社会主义基础经济理论,文章通过对十五大政治报告的再学习,结合我国改革开放特别是十四届三中全会以来社会主义公有制经济不断发展壮大的客观情况以及国有企业在深化改革、建立现代企业制度过程中遇到的新情况新问题,着眼于不断促进公有制经济尤其是国有经济的发展壮大,提出了社会主义公有制实现形式多样化的现实基础以及科学认识公有制的主体地位。弄清楚这一重大理论问题,有利于正确认识社会主义市场经济条件下出现的新情况、新问题,有利于实现国有大中型企业整体脱困和建立现代企业制度,有利于开创建设有中国特色社会主义的新局面。     

辩证地认识社会主义市场经济的形成

本文以马克思主义唯物辩证法的观点分析了社会主义市场经济体制目标模式形成过程;指出“社会主义市场经济”这一理论,是应用唯物辩证法的矛盾学说,抓住市场与计划这一矛盾的对立统一使它们有机融合起来的产物.     

市场社会主义理论对我们的几点启示

建立和完善社会主义市场经济是我国的一项基本国策。本文从研究西方市场社会主义理论入手,对邓小平同志提出的社会主义本质论、初级阶段论、市场经济和社会主义市场经济理论进行了剖析,从而找到其科学根据和理论基石。     

社会主义市场经济法治伦理探析

市场经济是法治经济,同时它还必然体现一定的经济伦理的社会伦理要求,从市场经济条件下法与伦理的一般关系入手,可以阐明市场经济的伦理必然是法治伦理这一根本规定,从而提出建构社会主义市场经济法治伦理这一理论构想,以期为解决后发型社会主义市场经济中道德滑坡和法律低效现象提供理论解析。     

社会主义经济改革先驱理论的强大生命力——杨永华教授《卓炯商品经济思想研究》评介

社会主义市场经济理论是改革开放的理论基础,以至于人们30多年来对此的争论一直不断。卓炯提出的商品经济理论的彻底性,使他一直处于社会主义市场经济理论争鸣的前沿,卓炯商品经济思想研究至今仍然具有极大的理论和现实意义。     

邓小平对社会主义核心价值体系的实践探求

邓小平在积极推进社会主义现代化建设的实践过程中,对社会主义核心价值体系进行了科学的实践探求,从而成为引领我国社会现代化建设持续、快速而健康发展的重要思想保障,为中国特色社会主义理论体系的形成奠定了坚实的理论基础和实践基础。     

哲学系统论视角下的社会主义和谐社会

社会主义和谐社会的构建是一项巨大的系统工程,从哲学系统论的视角解读社会主义和谐社会,挖掘其特有的哲学基础和理论支撑点,用马克思主义当代社会系统论的原则方法分析它的合理性所在,为我们在理论和实践中更好地构建社会主义和谐社会提供启示。     

关于高校社会工作价值理念的思考

通过将社会主义核心价值观引入社会工作价值理念,指导和引领高校社会工作的开展和推进。并通过对一般意义上的社会工作价值原理进行社会主义核心价值观改造,探讨建立以社会主义核心价值体系为基础,以社会主义核心价值观为指导的高校社会工作的价值理念。     

论社会主义荣辱观的道德教育功能

荣与辱是人的两种重要道德情感，荣辱观是人们对于荣誉和耻辱的基本看法和态度，也是人的道德品质借以形成表现的观念力量。它有着深刻的社会道德心理基础和深刻的个人心理感受基础，对人们发挥着道德调控功能的作用．以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，内涵着社会主义道德教育的底蕴，具有社会主义道德教育功能。     

大学生社会主义核心价值体系教育长效机制探讨

分析了社会主义核心价值体系的科学内涵,并从领导机制、激励机制、反馈机制、导向机制和保障机制等方面,对构建大学生社会主义核心价值体系教育的长效机制进行了探讨。     

准确把握党的十七届六中全会的主题

研究部署深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣,是党的十七届六中全会的主题。全会全面分析当前的形势和任务,科学把握推动社会主义文化大发展大繁荣与深化文化体制改革的关系,系统阐明了我国文化改革发展的一系列重大问题。准确把握全会的主题,才能贯彻落实好全会的精神,更好地为建设社会主义文化强国而奋斗。     

论社会主义意识形态与我国法治建设的关系

我国的法治建设是建立在我国的社会主义经济基础之上的，我国的法治建设遵循唯物主义有关上层建筑是经济基础反映的客观规律；而社会主义意识形态是以历史唯物主义为世界观基础，反映无产阶级的根本经济政治利益的、自觉的、系统化的思想观念体系，是对当前我国基本国情的科学反映。那么，社会主义意识形态与我国的法治建设二者有没用关系呢？如果有，那它们之间是什么关系呢？本文将试图通过论证马克思主义意识形态在我国法治建设中的作用，以期客观地揭示二者的关系。     

浅谈美国道德教育的特点及其对我们的启示

本文通过对美国道德教育的理论和操作体系的分析,归纳了美国道德教育的四个主要特点。同时,结合我国道德教育的具体情况,提出了四点“洋为中用”的借鉴意见,认为社会主义的道德教育的理论和实践应建立在社会主义核心道德的基础上,并重视理论基础的多学科性、坚实性、系统性及实践中的可操作性。     

文化世俗化对社会主义核心价值观认同的影响探析

文化世俗化促进了社会主义核心价值观的认同,但也产生了许多影响其认同的深层次不利因素:政治参与的有效性不足,导致了政治冷漠和认知失调,弱化了对社会主义核心价值观的认同;大众文化的崛起,催生了价值取向的多元化,滋长了消费主义,裂解了文化的同质性,塑造了与社会主义核心价值观不一致的次级价值体系;社会分歧减弱了不同社会群体之间的信任强度,蚀耗了达成价值共识的社会基础。通过制度化参与渠道的构建,公共利益的倡导与维护,以及社会分歧的排解与控制,能减少或者消除上述不利影响,增进社会主义核心价值观的认同。     

完善监督机制 遏制腐败蔓延

腐败问题在当今中国已非整治不可,分析当代一些腐败案件和现象,研究其成因,我国在完善社会主义市场经济体制、劳动分配制度、监督机制、用人体制、政府反腐败力度等方面应予以改革深化和加强。